Исенбаев В. Р./ /Исанаева Е. А. / / Дмитриева Э. А./ Протокол № от 2011 г Приказ № от 2011 г 2011 г Рабочая программа
Скачать 338.39 Kb.
|
| Подготовиться к сочинению | | | |||||||
| | Классное сочинение. Анализ одного из стихотворений поэтов 2 половины 19 века | 1 | Урок развития речи | Сочинение | Анализ стихотворения | Уметь анализировать стихотворения, оформлять его в композицию сочинения. | Прочитать «Однодум» Лескова | | |
| | Очерк жизни и творчества Н. С. Лескова | 1 | Уроки получения новых знаний | Лекция. Беседа. | Сообщения учащихся | Знать анализ сказания о правдоискателях, народных праведниках; мнение автора о ежедневном будничном подвиге праведников; образ праведника Рыжова – главного героя рассказа. | Знать анализ «Однодума» | | |
| | Сказание «Однодум» | 1 | Уроки получения новых знаний | Практикум | Анализ произведения | | Прочитать «Кадетский монастырь» | | |
| | Рассказ «Кадетский монастырь» | 1 | Урок-семинар | Пересказ отдельных эпизодов, ответы на вопросы | Анализ рассказа | Уметь рассказывать о героев рассказа, анализировать их поступки и поведение; знать образы «младопитателей» монастыря: Перского, Боброва, Зеленского, отца архимандрита – праведников, живших в «глухую пору»; гуманизм рассказа. | Прочитать рассказ «Пигмей» | | |
| | Рассказ «Пигмей». | 1 | Урок вн. чтения | Ответы на вопросы | Анализ рассказа | Понимать авторское отношение к героям рассказа и высказывать собственное мнение о них | Подготовиться к сочинению | | |
| | Классное сочинение по произведениям Лескова. | 1 | Урок развития речи | Сочинение | Работа над сочинением | Темы на выбор: «Герой – праведник в произведениях Н. С. Лескова»; «Народная основа произведений Н. С. Лескова». | Прочитать сказки С. Щедрина. | | |
| | Очерк жизни и творчества М. Е. Салтыкова-Щедрина. Сказки Щедрина | 1 | Урок изучения новой темы | Лекция. Беседа. | Сообщения учащихся | Уметь анализировать сатирические произведения, понять своеобразие сказок и жанра «Истории одного города» | Заполнить таблицу о своеобразии сказок | | |
| | Своеобразие жанра «Истории одного города» | 1 | Урок изучения новой темы | Беседа. | Анализ сатирических сказок | Сатирическое обличение деспотизма, знать приёмы фантазии, гротеска, иносказания; показ проблемы власти и народа. | Прочитать «Историю одного города» | | |
| | «История одного города» | 1 | Урок вн. чтения | Ответы на вопросы. Художественный пересказ | Анализ глав | Знать сатиру на власть имущих в России. Уметь анализировать поступки и поведение героев. | Подготовиться к сочинению | | |
| | Подготовиться к сочинению по творчеству Салтыкова-Щедрина | 1 | Урок развития речи | Беседа. | Ответы на вопросы | Темы сочинения: «Проблема народа и власти в произведениях М. Е. Салтыкова-Щедрина». «Народные мотивы в творчестве М. Е. Салтыкова-Щедрина». | Читать «Преступление и наказание» | | |
| | Очерк жизни и творчества Ф. М. Достоевского. Роман «Преступление и наказание» | 1 1 | Уроки изучения новой темы | Лекция. Беседа | Сообщения учащихся. Анализ отдельных глав. | Знать тему «бедных людей» в романе; сложность социально-психологического конфликта; поиск истины, боль за человека как основа авторской позиции; изображение «маленького человека» | Знать образ Мармеладова Знать анализ образа Раскольникова | | |
| | Теория Раскольникова и её крах | 1 | Урок изучения новой темы | Беседа. Практикум. | Ответы на вопросы | Раскрыть суть теории Раскольникова, социальные и философские корни его бунта. | Знать анализ образа Сони Мармеладов. | | |
| | «Правда» Сони Мармеладовой | 1 | Урок изучения новой темы | Беседа | Ответы на вопросы | Знать проблемы вины, наказания, воскресения героев; в чём видит писатель источник обновления жизни, как решается вопрос, что делать, чтобы изменить существующий микропорядок. | Знать анализы образов Лужина, Свидригайлова. | | |
| | Воскрешение Раскольникова. Художественное своеобразие романа | 1 | Урок-практикум | Беседа. Практикум. | Ответы на вопросы | Осмыслить последние страницы романа, ответить на вопросы, как происходит открытие христианских ценностей Раскольниковым через любовь к Соне. | Прочитать «Бедные люди», «Белые ночи». | | |
| | «Бедные люди», «Белые ночи» | 1 | Урок вн. чтения | Беседа. | Анализ произведений | Понять смысл произведений, образов, тему «маленьких людей». | Подготовиться к зачёту | | |
| | Зачет по творчеству Ф. М. Достоевского | 1 | Урок контроля | Зачёт | Выполнение зачетных заданий | Осмыслить изученное о творчестве Ф. М. Достоевского. | Подготовиться к сочинению | | |
| | Классное сочинение по роману «Преступление и наказание» | 1 | Урок развития речи | Сочинение | Написание сочинения | Выполнить сочинение по теме «Сила и слабость человека в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» | Читать «Войну и мир» | | |
| | Жизненный и творческий путь Л. Н. Толстого | 1 | Урок изучения новой темы | Лекция. Беседа. | Сообщения учащихся | Знать духовные искания писателя в годы юности; начало творческой деятельности; участие в обороне Севастополя. | Прочитать 1 том | | |
| | Роман «Война и мир»- роман-эпопея. | 1 | Урок изучения новой темы | Лекция. Беседа. | Сообщения учащихся из истории войны 1812 года | Знать историю создания и своеобразие романа-эпопеи. | Прочитать 2 том. | | |
| | «Мысль семейная и народная» в романе | 1 | Урок-семинар | Семинар | Работа над проблемными вопросами | Знать, что народ и личность – одна из основных проблем романа; элементы семейно-бытовой хроники, социально-психологического и исторического романа. | Прочитать 3 том | | |
| | Духовные искания главных героев романа | 1 | Урок-семинар | Семинар | Поиск ответов на вопросы | Знать духовные искания главных героев романа – Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой, княжны Марьи Болконской; поиски смысла жизни. | Прочитать 4 том | | |
| | Лжепатриоты и «военные трутни» и их обличение в романе | 1 | Урок- практикум | Практикум | Поиск верных ответов | Понять срывание всех масок с великосветского общества, раскрыть конфликт А. Болконского и П. Безухова с этим обществом; обличение бездуховности, лжепатриотизма бюрократической верхушки и светского общества. | Знать образы Кутузова и Наполеона | | |
| | Кутузов и Наполеон в романе | 1 | Урок- практикум | Практикум | Анализ образов | Сделать систематизацию материала по образам Кутузова и Наполеона | Выучить наизусть «Описание дуба» | | |
| | «Мысль народная». Правдивое изображение войны | 1 | Уроки- практикумы | Практикумы | Анализ батальных сцен | Проследить изображения Шенграбенского, Аустерлицкого и Бородинского сражений; проследит изображение партизанской войны и изменений, происшедших с героями; обобщить роль народа в истории, отношение автора к народу; психологизм романа. | Знать анализ образов и ключевых сцен романа | | |
| | Классное сочинение по роману «Война и мир». | 2 | Уроки развития речи | Сочинение | Написание сочинения | Темы: «Смысл жизни в представлении лучших героев Л. Н. Толстого в романе «Война и мир», «Мысль семейная в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». | Подготовить сообщения по творчеству А. П. Чехова, Прочитать «Студент» Чехова | | |
| | Жизнь и творчество А.П. Чехова. Рассказ «Студент». | 1 | Урок изучения новой темы | Лекция. Беседа. | Сообщения учащихся и анализ рассказа «Студент» | Понять предельную лаконичность, сюжетную простоту рассказа, широту обобщения в рассказе; смысл евангельской легенды о Христе и её нравственный смысл; значение правды и красоты, как сил, направляющих жизнь на Земле. | Прочитать рассказ «Ионыч» | | |
| | Тема гибели души в рассказе «Ионыч» | 1 | Урок-семинар | Семинар | Ответы на вопросы |
Похожие:
 | Н. Н. Вершин / 2011 г Приказ № от 2011 г Протокол Положение о предметных комиссиях региональной и территориальной экзаменационных комиссий | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проведено заседаний (даты): 10. 09. 2010; 13. 10. 2010; 24. 11. 2010; 18. 01. 2011; 01. 03. 2011; 27. 04. 2011; 18. 05. 2011; 02.... |
 | Приказ от 28 февраля 2011 г. N 158н об утверждении правил обязательного... В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 февраля 2011 г. N 74 "О правилах обязательного медицинского... | | Августа 2011 г сентября 2011 г. Приказ № Рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего... |
| Отчет о самообследовании негосударственного образовательного учреждения... На основании решения Ученого совета Института (протокол №1/18 от 02. 11. 2011г.) в период с 02. 11. 2011 по 15. 11. 2011 комиссией,... | | План работы школы выполнялся с задачами, поставленными на 2011-2012... Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Связи с общественностью» протокол № от 20 г |
| Протокол №1 от 30. 08. 2011 И. о председателя педсовета Н. В. Золотаренко 2011 Методические рекомендации к проведению занятий по программе «Юные исследователи Сарова» | | Протокол №4 общеобразовательная школа №4 от «17» января 2011 г г.... Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго |
| Отчет о самообследовании Филиала фгбоу впо «Ростовский государственный... Минеральные Воды проведено на основании решения Ученого Совета ргупс по подготовке к аттестации и аккредитации ргупс в 2011 году... | | Отчет о самообследовании Филиала фгбоу впо «Ростовский государственный... Минеральные Воды проведено на основании решения Ученого Совета ргупс по подготовке к аттестации и аккредитации ргупс в 2011 году... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... МОин РФ №100-3977 от 12. 08. 2011 об учебных планах на 2011-2012 уч год от 12. 08. 2011 с учётом учебного плана мбоу сош №3, утвержденного... | | Рабочая программа по Кубановедению для 5 класса составлена на основе... В нее необходимо внести небольшие дополнения в связи с методическими рекомендациями на 2011-2012 уч год. См. Приказ дон №3760 от... |
| Приказ №842 г. Новосибирск Новосибирской области на 2011-2013 годы», утвержденной постановлением Правительства Новосибирской области от 22. 08. 2011 №363-п... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Бурятия от 14 марта 2011 года n 1907-iv "о программе социально-экономического развития Республики Бурятия на 2011 2015 годы" за 2011... |
| Протокол № от января 2011 г. Комитет образования Администрации Великого Новгорода Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №22» (маоу «сош №22») на 2011-2015... | | Приказ от 11. 01. 2011 г №2/2 Протокол №1 Муниципальное общеобразовательное учреждение “Марковская средняя общеобразовательная школа” |
