Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации

Произведения для заучивания наизусть

1. Исторические песни. О Пугачёве, Ермаке (на выбор).

2. 
   А.С. Пушкин. Капитанская дочка (отрывок).
   
3. 
   М.Ю. Лермонтов. Мцыри (отрывки по выбору учащихся).
   
4. 
   Н.В. гоголь. Ревизор (монолог одного из героев на выбор).
   
5. 
   Л.Н. Толстой. После бала (отрывок на выбор).
   
6. 
   А.Т. Твардовский. Василий Тёркин (отрывок на выбор).
   
7. 
   О Родине и родной природе (2-3 стихотворения на выбор).
   

1. 
   Тексты художественного произведения.
   
2. 
   Основные темы и особенности композиции изученных произведений.
   
3. 
   Событийную сторону (сюжет) и героев изученных произведений.
   
4. 
   Основные признаки теоретико-литературных понятий: художественный образ, тема, идея, сюжет, композиция произведения, рифма, строфа.
   
5. 
   Характерные особенности драматических и лиро-эпических произведений.
   
6. 
   Наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору).
   
7. 
   Основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков.
   

1. 
   Выделять элементы композиции изучаемых произведений и понимать их роль в произведении.
   
2. 
   Характеризовать героев произведения, выявляя в них общее и индивидуальное, сопоставлять героев с целью выявления авторского отношения к ним.
   
3. 
   Различать эпические, лирические и драматические произведения.
   
4. 
   Выразительно читать текст с учетом особенностей художественного произведения (лирического, эпического, драматического).
   
5. 
   Создавать устное или письменное сочинение-рассуждение о героях изучаемого произведения (индивидуальная, сравнительная, групповая характеристика) с учетом авторского права.
   
6. 
   Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.
   
7. 
   Составлять сложный план характеристики героев художественного произведения.
   
8. 
   Давать устный или письменный отзыв о самостоятельно прочитанном произведении, кинофильме, спектакле, телепередаче.
   
9. 
   Давать анализ отдельного эпизода.
   
10. 
    Находить изобразительно-выразительные средства в тексте.
    
11. 
    Конспектировать литературно-критическую статью.
    

• 
  выражать свое отношение к прочитанному, сравнивать и сопоставлять;
  
• 
  самостоятельно строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением, подбирая аргументы, формулируя выводы, используя выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблицу, схему, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;
  
• 
  участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;
  
• 
  использовать для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации, включая справочную литературу, периодику, Интернет-ресурсы и др. базы данных.