Пояснительная записка в основу программы «Детская литература» положены следующие принципы: историко-хронологический детская литература рассматривается в ее историческом развитии
Скачать 0.62 Mb.
|
Список литературы по дисциплине Основная литература: Учебники, хрестоматии
Книги, монографии, статьи
Словари, справочники, энциклопедии
Дополнительная литература:
Интернет-ресурсы BiblioГид.—режим доступа: http://bibliogid.ru BiblioГид / Авторы.—режим доступа: http://bibliogid.ru/authors Каталог детских ресурсов «Kinder.ru» .—режим доступа: http://kinder.ru Детский портал.—режим доступа: http://kinds.rin.ru Сказочные премии и их лауреаты.—режим доступа: http://fairytale.by.ru/Awards/premiums.htm Библиотекарь.ru Детские писатели.—режим доступа: http://libririan.fio.ru/index.php&c=1787 Корней и Лидия Чуковские.—режим доступа: http://chukfamily.ru/index.html Сергей Михалков.—режим доступа: http://mp.urbannet.ro/TVOR-P/mixal sv/mix sv-tv.htm Владислав Крапивин: Официальная страница писателя.—режим доступа: http://rusf.ru/vk/index.htm Кир Булычев: Официальная страница писателя.—режим доступа: http://rusf.ru/kb/ Волков А.М. Волшебник Изумрудного города.—режим доступа: http://wizardoz.narod.ru/ Эдуард Успенский.—режим доступа: http://www.uspens.ru/ Генрих Сапгир.—режим доступа: http://sapgir.narod.ru/ Тамара Крюкова.—режим доступа: http://www.fant-asia.ru/ 5. Методические материалы 5.1 Инструкции и методические указания по проведению занятий Для преподавателя Программа предназначена для студентов историко-филологического факультета. Предмет курса «Детская литература» составляют русская дореволюционная, советская и современная литература, адресованная детям. Содержание дисциплины распределяется главным образом между лекционной и практической частями занятий. С цель выработать у студентов целостнее представление о закономерностях исторического развития литературы для детей и юношества, в программе выделяются историко-литературные обзоры. В них входит общая характеристика литературы, анализ критики этого времени. Изучение этого курса будет плодотворным. если учитываются знания, приобретенные студентами в ранее изученных теоретических, историко-литературных курсах и занятиях по педагогике и психологии. В монографических темах рассматривается творчество писателей, творчество которых оказало значительное влияние на развитие детского чтения и составляет его золотой фонд. На этих занятиях студенты знакомятся с биографией писателей, с подробным анализом жанровой, стилевой специфики произведений. Реализация этой установки возможна при условии, если активно используются знания по теории литературы, по литературоведению, возрастной и педагогической психологии. Необходимо также постоянное внимание к современному литературно-художественному процессу, к методике изучения литературы в школе, к вопросам специфики литературы для детей и юношества. В программе названы примерные темы практических занятий. Они могут быть изменены преподавателем. Возможно некоторое изменение предполагаемого распределения часов по темам с учетом конкретных особенностей работы той или иной группы. Преподаватель призван стремиться, чтобы студенты увлеклись курсом, развивали навыки самостоятельной работы, овладевали творчеством различных писателей и теоретической, критической литературой. Содержание программы, ее объем и характер обуславливают необходимость оптимизации учебного процесса не только в плане отбора материала обучения, но и методики его организации, а также контроля текущей учебной работы. Значительное место отводится самостоятельной работе студентов, которая наряду с лекционными и практическими занятиями становится полноценным и обязательным видом деятельности студентов. Для студентов Организация самостоятельной работы Самостоятельная работа включает: —чтение художественных текстов; —изучение теоретической, монографической и справочной литературы — подготовку реферата; —подготовку к практическим занятиям; —литературоведческий анализ художественного произведения. 5.2 Наглядные средства обучения —Портреты писателей —Аудио-, видео- и мультимедийные материалы. 5.3 Технические средства обучения —Магнитофон —Компьютер —Мультимедиапроектор 5.4 Цифровые образовательные ресурсы —Презентации 6. Требования к уровню освоения дисциплины и используемые формы текущего, промежуточного и итогового контроля 6.1 Требования к уровню освоения дисциплины Дисциплина завершается экзаменом, определяющим степень сформированности: —усвоения теоретического материала; —знаний основных тенденций развития русской детской литературы; — умение анализировать художественное произведение, имеющее своим адресатом ребенка —знание художественных текстов, указанных в списке для чтения. 6.2 Используемые формы контроля Проверка качества усвоения знаний в течение изучения дисциплины проводится как в устной форме на семинарских занятиях, так и в письменной форме. 1.Устные: — доклады и сообщения на практических занятиях —коллоквиум —читательская конференция — литературная композиция — экзамен 2.Письменные: — реферат — контрольная работа — рецензия — тесты |
Похожие:
 | Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Детская литература г. Томск 2010... Курс «Детская литература» предполагает последовательное рассмотрение эволюции жанровых форм в литературе для детей и юношества, а... |  | Программа дисциплины дпп. Ф. 14 Детская литература Курс «Детская литература» Курс «Детская литература» предполагает последовательное рассмотрение эволюции жанровых форм в литературе для детей и юношества, а... |
| О. А. Овсянникова детская музыкальная литература Овсянникова О. А. Детская музыкальная литература. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки... | | Литература по психологии,классичес Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:... |
| Практикум Детская литература (наименование дисциплины) Базовый модуль №1 Светловская Н. Н., Пиче-Оол Т. С. «Детская книга и детское чтение». – М.: Академия,1999. – 248С | | Список бесплатных электронных библиотек Альдебаран крупнейшая электронная библиотека on-line художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров: детективы,... |
| Рабочая программа дисциплины в. Од. 4 Детская литература Профессиональный... «Русский язык и культура речи», «Психология развития», «Дошкольная педагогика». «Детская литература» является основой для дальнейшего... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств «Гармония» г о. Власиха Московской... |
| Пояснительная записка Статус документа Программа. Литература. 9 класс// Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5- 11 классы. Под редакцией В. Я. Коровиной.... | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе составлена... «Литература. 5-11 кл.» (под ред. Г. И. Беленького. М.: «Мнемозина», 2006). Реализуется в учебнике : Литература 11 класс. Учебник... |
| Рабочая программа дисциплины детская литература Направление | | Литература Для студентов факультета журналистики Казань 2009 Пояснительная записка Поэтому основным методическим приемом в данной работе стал хронологический принцип, знакомый студентам начальных курсов по школьному... |
| 1. Пояснительная записка Литература Нормативно – правовая основа рабочей программы для реализации общеобразовательной программы основного общего образования для 10 «Б»... | | Литература для детей: «Библиотека мировой литературы для детей».... «Библиотека мировой литературы для детей». Под ред. Алексеева С. П. Изд. «Детская литература», М., 1989 г |
| Пояснительная записка Одним из приоритетных направлений современной... В основу программы элективного курса положены принципы расширения и систематизации знаний, развития интереса у учащихся к самостоятельному... | | Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
