Учебно-методическая карта дисциплины
«Детская литература»(108 часов)
для студентов образовательной профессиональной программы по специальности
032900.00 «Русский язык и литература с дополнительной специальностью (журналистика, реклама, корректура текста)» очной формы обучения.
Модуль
|
Трудоемкость
|
№№ раздела,
темы
|
Лекционный курс
|
Занятия (номера)
|
Индивидуальные занятия
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
В кредитах
|
В часах
|
Вопросы, изучаемые на лекции
|
Часы
|
Семинарские
|
Лабораторно-практические
|
Содержание
|
Часы
|
Содержание (или номера заданий)
|
Часы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
№1
|
|
1
|
Раздел № 1:
Детская литература XV - XVIII вв.
Тема 1:
Введение.
|
Специфика детской литературы. Предмет и задачи курса. Детская литература и круг детского чтения. Периодизация курса.
Детский фольклор.
|
1
|
|
Детский фольклор: определение, классификация, основные жанры игрового и внеигрового фольклора
|
|
2
|
Выписать в тетрадь для самостоятельных работ примеры жанров детского игрового фольклора и выучить наизусть.
|
4
|
Проверка тетрадей для сам. работ. Рассказывание текстов наизусть.
|
№1
|
|
1
|
Тема 2:
Становление и развитие детской литературы в России XV – XVIII вв.
|
Причины возникновения детской литературы в XV в. Азбуки, азбуковники, потешные книги. Буквари Василия Бурцева и Ивана Федорова. «Лицевой букварь «Кариона Истомина. «Донатус» Д. Герасимова. Справщик Савватий - первый детский поэт.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
№1
|
|
2
|
Тема 3: Детская литература
XVIII в.
|
Сказки Екатерины II и «Письмовник» Н.Курганова.
Педагогическая и издательская деятельность Н.И. Новикова. Журнал «Детское чтение для сердца и разума».
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Опрос по материалам лекции .№
2.
|
№2
|
|
2
|
Раздел 2.
Детская русская и зарубежная литература XIX в.
Тема 4.
Детская литература первой половины XIX в.
Тема 5.
Основные тенденции и пути развития зарубежной детской литературы XVII – XVIII вв.
|
Проза, поэзия, детская периодика I пол. XIX в. Творчество А.О. Ишимовой для детей. Сказка А. Погорельского «Черная курица». В. Одоевский – детям. «Городок в табакерке» - первая научно-познавательная сказка для детей. Басенный жанр в круге детского чтения.
|
2
|
|
Сказки А.С. Пушкина в круге детского чтения
Литературная сказка первой половины XIX в. Сказки В.А. Жуковского и «Конек-Горбунок» П.П. Ершова
Творчество Ш. Перро, бр. Гримм, Г.Х. Андерсена.
|
|
2
2
4
|
Письмен. домашн. сам. работа:
1. Образ мальчика Алеши из сказки «Черная курица» А.Погорельского.
2. Прием очеловечивания в сказке «Городок в табакерке» В. Одоевского.
Заучивание наизусть стих-я и отрывка из сказки А.С. Пушкина.
|
8
|
Проверка тетрадей с сам.работами и знания стихов наизусть.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
№2
|
|
2
|
Тема 6.
Тенденции развития детской литературы II пол. XIX в.
|
Проза, поэзия, периодика. В.Г. Белинский, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов о проблемах детской литературы, детских писателях, журналах. Л.Н.
Расширение круга детского чтения произведениями поэтов общей литературы II пол. XIX в. А.П. Чехов о детях и для детей.
Толстой в детском и юношеском чтении. Повесть «Кавказский пленник».
|
2
2
|
|
Расширение круга детского чтения произведениями поэтов общей литературы II пол. XIX в.
|
|
2
|
Конспекты статей В.Г. Белинского и Н.А. Добролюбова по проблемам детской литературы ( 4 часа).
Сам. работа по поэтике рассказов Л.Н. Толстого и А.П. Чехова о детях ( 4 часа).
Заучивание наизусть стихов: Некрасова, поэтов «чистого искусства».
Индивидуальн.задания.
|
12
|
Проверка конспектов, тетрадей с сам. работами.
Чтение стихов наизусть. Проверка индивидуальн. задания.
|
№2
|
|
2
|
Раздел 3: Детская литература рубежа XIX - XXвв.
Тема 7. Основные тенденции развития детской литературы рубежа веков
|
Особенности развития детской литературы рубежа веков. Тема детства в творчестве писателей демократического направления (А. Куприн, В. Короленко, Л. Андреев и др.).
М. Горький и детская литература.
|
2
|
|
Рассказы и сказки Д. Мамина-Сибиряка.
М. Горький - детям.
|
|
2
2
|
Сам. дом. работа по вопросам:
1.Поэтика рассказов А. Куприна о детях и о животных.
2. Система образов в повести «Слепой музыкант» или рассказе «Дети подземелья» В. Короленко.
|
4
|
Проверка тетрадей.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
№3
|
|
2
2
2
2
|
Раздел 4:
Детская литература 20-50-х гг. ХХ
в.
Тема 7.
Детская литература Октябрьской революции и гражданской войны.
Тема 8. Развитие литературы для детей в 20-е гг.
Тема 9.
Детская литература 30-х гг.
Тема 10.
Детская литература в годы Великой Отечественной войны и первого послевоенного десятилетия.
Раздел 5: Русская детская литература II пол. XX в.
Тема 11.
Детская литература 60-80-х гг.
Тема 12.
История научно-популярной и научно-художественной литературы.
|
Постановления и декреты 1918 года, определившие развитие детской литературы после Октября. Дискуссия о сказке.Вопрос о классиках.Журнал «Северное сияние», созданный по инициативе М.Горького.
Особенности развития детской литературы в 20-е годы ХХ в. Повесть А. Неверова «Ташкент – город хлебный». Поэзия 20-х гг. В. Маяковский - детям. Группа ОРБЭРИУ и детская литература. Творчество Д. Хармса.
Литературные сказки-ремейки: К. Коллоди – А. Толстой; Ф. Баум-А. Волков; Х. Лофтинг - К. Чуковский. Творчество А. Гайдара: спорное и бесспорное.
Детская литература
В годы Великой Отечественной войны. Достижения и неудачи, основные тенденции развития, своеобразие трактовки темы войны. Творчество Л. Кассиля и В. Катаева.
Проза, поэзия, периодика 60-80-х гг. ХХ в. Творчество Н. Носова.
|
2
2
2
2
|
|
Поэтика сказок К. Чуковского.
История развития жанра. Творчество В. Бианки, М. Пришвина, Б. Житкова, К. Паустовского, Е. Чарушина. Научно-познавательная литература для детей в 60-70-е гг. ХХ в. Творчество Дуровой, Н.Сладкова, Г. Скребицкого
|
|
2
|
Самост. дом. работа по роману Ю. Олеши «Три толстяка».
Конспект статей М. Горького по проблемам детской литературы (2 статьи).
Выучить наизусть стихи:В. Маяковского , Д. Хармса, К. Чуковского, С. Маршака.
Анализ одной из повестей А. Гайдара (на выбор).
Конспект главы «Заповеди детским поэтам» (К. Чуковский «От 2 до 5»).
Проанализировать 2 юмористических рассказа Н. Носова.
|
6
5
5
3
|
Проверка конспектов, тетрадей с самостоятельными работами.
Чтение стихов наизусть.
Индивидуальное собеседование.
Проверка тетрадей.
|
№4
|
|
2
|
Тема 13.
Основные пути и тенденции развития детской и юношеской прозы конца 80-90-х гг.
|
Основные пути и тенденции развития детской и подростково-юношеской прозы 80-90-х годов ХХ в. Современная проза для детей и юношестсва: многообразие жанров, тем, проблем. Появление новых писательских имен. Современная литературная сказка. Шуточные сказки и «антисказки» Э. Успенского. Связь современной детской сказки с фантастикой.
Мир детства в произведениях Алексина, В. Железникова, Ю. Коваля, А. Лиханова, В. Крапивина и др.
Современная детская поэзия. Основные пути развития. Традиционная и экспериментальная детская поэзия. Творчество Ю. Мориц, И. Токмаковой, Г. Остера, Тима Собакина для детей.
|
4
|
|
Современная детская проза.
Современная детская поэзия.
|
|
2
2
|
Законспектировать статью по проблемам современной детской литературы из любого литературоведческого журнала.
Выучить наизусть стихи современных поэтов.
|
6
|
Проверка тетрадей. Чтение стихов наизусть.
|
№
|
|
2
|
Раздел 6: Зарубежная литература II пол. ХХ в.
Тема 14. Зарубежная детская литература XX в.
|
Основные тенденции развития зарубежной детской литературы XX в. Трилогия о Малыше и Карлсоне А. Линдгрен. Творчество Дж. Родари для детей. Современная детская английская литература. Жанр фэнтези. Сказки К. Льюиса и Дж. Р.Р. Толкиена. Творчество Дж. Даррелла. Цикл книг о Гарри Поттере Дж. К. Роулинг.
|
2
|
|
Жанр фэнтези. Сказки К. Льюиса и Дж.Р.Р. Толкиена. Творчество Дж. Даррелла. Цикл книг о Гарри Поттере Дж. К. Роулинг.
|
|
2
|
Творчество А. Милна для детей. Анализ сказок и стихов А. Милна.
|
3
|
Проверка тетрадей.
|
КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Детская литература»
54 часа
для студентов образовательной профессиональной программы
032900 «Русский язык и литература с дополнительными специализациями «Практическая журналистика»,
«Язык рекламы и бизнес-коммуникации», «Корректура текста»
очной формы обучения
Модуль
|
Номер раздела, темы
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
Содержание работы, формы работы
|
Сроки выполнения
|
Общая
трудоемкость
|
1
|
I, тема 1.
|
Выписать в тетрадь примеры детского игрового фольклора и выучить наизусть
|
Сентябрь
|
4 часа
|
Проверка тетрадей и устный опрос
|
1
|
2,тема 3
|
Выучить наизусть басню Крылова; стихи: А.С. Пушкина, Н.А. Некрасова, поэтов «чистого искусства».
|
Сентябрь - середина ноября
|
8 часов
|
Проверка знания текстов
|
1
|
2, тема 3
|
Конспектирование следующих работ: статей по проблемам детской литературы В.Г. Белинского, Н.А. Добролюбова, книги Т.В. Зуевой по сказкам А.С. Пушкина.
|
Сентябрь - середина ноября
|
8 часов
|
Проверка тетрадей
|
2-3
|
3, темы: 6,7,8,13
|
Конспектирование следующих работ: статей М. Горького по проблемам детской литературы, главы «Заповеди детским поэтам» из книги К.И. Чуковского «От 2 до 5»; статьи из любого литературоведческого журнала по проблемам современной детской литературы.
|
Середина ноября - декабрь
|
8 часов
|
Проверка тетрадей
|
2-3
|
4, темы:8,9.
|
Выучить наизусть стихи: В.В. Маяковского, К.И. Чуковского, С.Я. Маршака, Д. Хармса, любого современного детского поэта.
|
Середина ноября - декабрь
|
10 часов
|
Проверка знания текстов
|
1,2,3
|
Разделы:2, 5,6; темы:4,6,8,12,14
|
Самост. работы, которые необходимо выполнить до первой контр. точки.
Темы:
1. Образ мальчика Алеши из сказки «Черная курица» Погорельского.
2. Прием очеловечивания в сказке «Городок в табакерке» В. Одоевского.
3. Поэтика рассказов А. Куприна.
4. Анализ рассказа В. Короленко «Дети подземелья».
Самост. работы, которые необходимо выполнить до второй конр. точки.
5. Система образов в сказке Ю. Олеши «Три толстяка».
6. Анализ повести А. Гайдара (на выбор).
7. Проанализировать любые 2 юмористических рассказа Н. Носова.
8. А. Милн - детский писатель и поэт.
|
Октябрь - 15 ноября
Ноябрь - 25
Декабря
|
8 часов
8 часов
8 часов
|
Проверка тетрадей для самостоятельных работ, устные собеседования по прочитанным текстам.
Проверка тетрадей для самостоятельных работ, устные собеседования по прочитанным текстам.
|
Карта согласования рабочей программы дисциплины
ДПП. Ф.14 «Детская литература». (108 часов)
для студентов образовательной профессиональной программы по специальности 032900.00 «Русский язык и литература
с дополнительной специальностью (журналистика, реклама, корректура текста)» очной формы обучения.
Наменование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину, а также дисципин на которые опирается «Детская литература»
|
Кафедра
|
Предложения об изменении в пропорциях материала, порядка изложения и т.д.
|
Принятое решениие (протокол №,
дата) кафедрой разработавшей
программу.
|
Введение в литературоведение
|
Литературы
|
Определения стиля, метода, направления, жанра.
|
Протокол № 12 от 06.05.04 заседания
кафедры литературы.
|
История зарубежной литературы XVII – ХХ1 вв.
|
Литературы
|
Понятие о мировом литературном процессе, эпохе Просвещения, закономерностях Развития мировой литературы в 19-21 вв.
|
Протокол № 12 от заседания
кафедры литературы.
|
Устное народное творчество
|
Литературы
|
Детский фольклор
|
Протокол № 12 от 06.05.04 заседания
кафедры литературы.
|
Отечественная история
|
Отечественной истории
|
Факты и события русской истории XV –XX вв.
|
Протокол № 12 от 06.05.04 заседания
кафедры литературы.
|
|
