Пояснительная записка Данная образовательная программа имеет

Скачать 0.52 Mb.

Название	Пояснительная записка Данная образовательная программа имеет
страница	4/5
Дата публикации	05.03.2015
Размер	0.52 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3 4 5

Раздел морфологии в курсе русского языка. Классификация частей речи. Имя существительное. Склонение, род, число имени существительного. Особенности правописания. Имя прилагательное. Имя числительное. Правописание, употребление. Местоимение. Разряды местоимений. Правописание. Наречие. Глагол. Спряжение глагола. Употребление форм глагола. Правописание. Категория состояния как часть речи. Причастие и деепричастие как особые формы глагола.

Практика: упражнения по морфологии из олимпиад
Стилистика. Культура речи.

Раздел стилистики в курсе русского языка. Речь.

Практика: упражнения по теме.
Синтаксис

Синтаксис как раздел науки о языке. Понятие словосочетания и предложения. Простое предложение. Двусоставные предложения. Односоставные предложения. Неполные предложения. Предложения с однородными членами. Предложения с вводными словами, обращениями и междометиями. Предложения с обособленными членами. Сложное предложение. Виды сложных предложений. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при цитатах.

Практика синтаксический разбор предложений.
Олимпиадные задания

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

«РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ»

(для учащихся 11 классов)

№ п/п	Тема	Общее количество часов	Теория	Практика
1	Организационные занятия(комплектование группы, входная диагностика, консультирование, инструктаж по ТБ)	8
	Введение	2	2
	Фонетика	6	1	5
	Лексикография	4	1	3
	Орфоэпия. Характеристика русского современного произношения	6	2	4
	Орфография	8	3	5
	Лексика. Фразеология русского языка	14

	Словообразование	6	1	5
	Морфология	30	13	17
	Синтаксис. Пунктуация	42	15	27
	Стилистика. Культура речи	4	1	3
	Олимпиадные задания	24	4	20
	Резервное время

Содержание курса

Введение.

Цели, задачи, содержание курса. Понятие словарь русского языка, его функции, разделы.
Фонетика

Фонетика как раздел науки о языке. Звуковой состав русского языка. Понятие слога. Фонетическая транскрипция текста. Ударение. Интонация.

Практика: фонетическая транскрипция текста.
Орфоэпия, Характеристика русского современного произношения.

Понятие об орфоэпии. Произношение гласных и согласных. Особенности произношения отдельных грамматических форм; иноязычных слов. Акцентологические нормы, нормы произношения.

Практика: упражнения на определение акцентологических норм, норм произношения.
Орфография

Орфография как раздел русского языка. Морфологический характер русского правописания. Принципы русской орфографии. Орфографические правила

Практика: упражнения по орфографии из олимпиадных заданий.

Лексикография

Лексикография как наука. Классификация русских словарей.

Практика: работа со словарями
Лексика

Понятие лексики как раздела русского языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Многозначность слова. Переносное значение слова. Метафора и метонимия как типы переносного значения слова Синонимия и антонимия в русском языке. Лексика с точки зрения сферы употребления. Лексика с точки зрения ее активного и пассивного запаса.

Практика: упражнения из олимпиадных заданий по теме.
Фразеология русского языка

Общие сведения о русской фразеологии.
Словообразование

Морфологическая структура слов русского языка. Типы образования слов в русском языке.

Практика: морфологический разбор слов.

Морфология

Предмет морфологии. Классификация частей речи в русском языке. Переходные явления в области частей речи. Знаменательные части речи. Имя существительное. Склонение, род, число имени существительного. Особенности правописания. Имя прилагательное. Имя числительное. Правописание, употребление. Местоимение. Разряды местоимений. Правописание. Наречие и категория как части речи. Глагол. Причастие и деепричастие как особые формы глагола. Служебные части речи. Модальные слова. Междометия и звукоподражательные слова.

Практика: упражнения по морфологии из олимпиад
Стилистика. Культура речи.

Лингвистический анализ текста

Практика: упражнения по теме.
Синтаксис

Синтаксис как раздел науки о языке. Понятие словосочетания и предложения. Простое предложение. Двусоставные предложения. Односоставные предложения. Неполные предложения. Предложения с однородными членами. Предложения с вводными словами, обращениями и междометиями. Предложения с обособленными членами. Сложное предложение. Виды сложных предложений. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при цитатах.

Практика синтаксический разбор предложений.
Олимпиадные задания

Методическое обеспечение программы

Педагог наблюдает за детьми и делает общие выводы по следующим показателям:

Показатели (оцениваемые параметры)	Критерии	Степень выраженности оцениваемого качества	Количество баллов	Методы диагностики
1. Теоретическая подготовка ребенка
1.1. Теоретические знания (по основ-ным разделам учебно-темати-ческого плана)	Соответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям	- минимальный уровень (ребенок овладел менее чем ½ объема знаний предусмотренных программой), - средний уровень (объем усвоенных знаний составляет более ½ ), - максимальный уровень (ребенок освоил практически весь объем знаний, предусмотренных программой)	1 5,5 10	Наблюдение. Тестирование, Контрольный опрос и т. д.
1.2. Владение специальной терминологией	Осмысленность и правильность использования специальной терминологии	- минимальный уровень (ребенок избегает употреблять специальные термины), - средний уровень (ребенок сочетает специальную терминологию с бытовой), - максимальный уровень (ребенок осознанно употребляет специальную терминологию)	1 5,5 10	Собеседование
2. Практическая подготовка ребенка
2.1.Практические умения и навыки, предусмотренные программой (по основным разделам учебно-тематического плана)	Соответствие практических умений и навыков ребенка программным требованиям	- минимальный уровень (ребенок овладел менее чем ½ предусмотренных умений программой), - средний уровень (объем усвоенных умений составляет более ½ ), - максимальный уровень (ребенок освоил практически весь объем умений , предусмотренных программой)	1 5,5 10	Контрольное задание
2.2. Владение специальным оборудованием и оснащением	Отсутствие затруднений в использовании специального оборудования и оснащения	- минимальный уровень умений (ребенок испытывает серьезные затруднения при работе с оборудованием) - средний уровень (работает с помощью педагога) - высокий уровень (работает с оборудованием самостоятельно, не испытывает трудностей)	1 5,5 10	Контрольное задание
2.3. Творческие навыки	Обученность в выполнении практических заданий	- начальный уровень (ребенок в состоянии выполнить простейшие практические задания) - репродуктивный уровень (выполняет задания на основе образца) - творческий уровень ( выполняет задания с элементами творчества)	1 5,5 10	Контрольное задание
3. Общеучебные умения и навыки ребенка
3.1. Учебно-интеллектуальные умения А) умение подбирать и анализировать специальную литературу	Самостоятельность в подборе и анализе литературы	- минимальный уровень умений (ребенок испытывает серьезные затруднения при работе с литературой) - средний уровень (работает с помощью педагога) - высокий уровень (работает с литературой самостоятельно, не испытывает трудностей)	1 5,5 10	Зачётная работа
Б) умение пользоваться компьютерными источниками информации	Самостоятельность в пользовании компьютерными источниками информации	- минимальный уровень умений (ребенок испытывает серьезные затруднения при работе с компьютером) - средний уровень (работает с помощью педагога) - высокий уровень (работает с компьютером самостоятельно, не испытывает трудностей)	1 5,5 10	Наблюдение
В) умение осуществлять учебно-исследовательскую работу (писать рефераты, проводить самостоятельные исследования)	Самостоятельность в учебно-исследовательской работе	- минимальный уровень умений (ребенок испытывает серьезные затруднения в исследовательской работе) - средний уровень (работает с помощью педагога) - высокий уровень (ведет исследования самостоятельно, не испытывает трудностей)	1 5,5 10	Зачётная работа, наблюдение
3.2. Учебно-коммуникативные умения А) умение слушать и слышать педагога	Адекватность восприятия информации идущей от педагога	- минимальный уровень умений восприятия информации - средний уровень умений восприятия информации - высокий уровень умений восприятия информации	1 5,5 10	Наблюдение
Б) умение выступать перед аудиторией	Свобода владения и подачи подготовленной информации	- минимальный уровень умений владения и подачи информации - средний уровень умений владения и подачи информации - высокий уровень умений владения и подачи информации	1 5,5 10	Наблюдение
В) умение вести полемику, участвовать в дискуссии	Самостоятельность в построении дискуссионного выступления	- минимальный уровень умений в построении дискуссионного выступления - средний уровень умений владения в построении дискуссионного выступления - высокий уровень умений в построении дискуссионного выступления	1 5,5 10	Наблюдение
3.3. Учебно-организационные умения и навыки А) умение организовывать свое рабочее место	Самостоятельность в организации своего рабочего места	- минимальный уровень умений в организации своего рабочего места - средний уровень умений в организации своего рабочего места - высокий уровень умений в организации своего рабочего места	1 5,5 10	Наблюдение
Б) навыки соблюдения правил безопасности	Соответствие навыков программным требованиям	- минимальный уровень навыков соблюдения правил безопасности - средний уровень навыков соблюдения правил безопасности - высокий уровень навыков соблюдения правил безопасности	1 5,5 10	Наблюдение
В) умение аккуратно выполнять работу	Аккуратность и ответственность в работе	- минимальный уровень умения аккуратно выполнять работу - средний уровень умения аккуратно выполнять работу - высокий уровень умения аккуратно выполнять работу	1 5,5 10	Наблюдение

В качестве дидактического материала на занятиях русской словесности предполагается использование текстов художественных произведений. Художественная литература понимается при этом как высшая форма существования русского национального языка.

Художественная речь представляет собой органический сплав разнообразных элементов структурных организаций и функциональных особенностей различных форм многопланового существования языка.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Программа факультатива «Геометрическое моделирование» в технике оригами. Пояснительная записка ...		1. Пояснительная записка В школьной образовательной программе вопросам практическим, экспериментальным уделяется недостаточное внимание, поэтому данная дополнительная...
	Пояснительная записка Данная образовательная программа по трудовому обучению во 2 классе составлена на основе "Программы 1 4 классов коррекционных образовательных...		Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
	Программа кружка «Юный биолог» Данная программа имеет эколого-биологическую направленность. Данная образовательная программа по биологии предназначена для более...		Пояснительная записка Данная программа по макраме имеет художественно... «Послушные узелки» связана с выполнением социального заказа на формирование целостной, самодостаточной личности, обладающей широким...
	Образовательная программа по экономике для 11 класса Пояснительная записка Данная программа составлена на основании Программы «Современная экономика» Равичева С. А., Протасевича Т. А. Рассчитана на обучение...		Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... Музыка: 1- 4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2010 год)....
	Пояснительная записка Данная образовательная программа составлена на основе Программы Минестерства культуры мо и моумц для учебных заведений культуры и...		Пояснительная записка Курс, адресованный руководителям образовательных... Данная установка становится базовой для воплощения идеи непрерывного образования, в котором особое значение имеет информационное...
	Рабочая учебная программа по музыке для 4 класса Пояснительная записка Примерные программы начального общего образования. Часть 2", М. Просвещение, 2009), Программы "Музыка. Начальная школа", авторы:...		Пояснительная записка данная образовательная программа разработана... Программа предназначена для ознакомления ребят с миром музыки, чувств и настроений. Через музыку и, непосредственно через игру на...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная образовательная программа имеет художественно- эстетическую направленность		Розикова Ольга Васильевна г. Красный Сулин 2011г пояснительная записка Данная рабочая программа Данная рабочая программа и поурочное планирование курса геометрии для одиннадцатых классов отражает практику работы в классах старшей...
	«Вышивание шелковыми лентами» Данная образовательная программа имеет художественно- эстетическую направленность и составлена в соответствии с письмом №06-1844...		Яблонская Любовь Вацлавовна, высшая квалификационная категория (Ф.... Примерные программы основного общего образования. Часть 2", М. Просвещение, 2009), Программы "Музыка. 5-7 классы ", авторы: Е. Д....

Школьные материалы