Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012 учебный год г. Корсаков оглавление

Скачать 1.53 Mb.

Название	Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012 учебный год г. Корсаков оглавление
страница	8/14
Дата публикации	21.03.2015
Размер	1.53 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Литература > Доклад

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 14

Экзамен по географии сдавали 31 обучающихся, качество знаний в классах-61%. 8 обучающихся получили оценку «отлично», 11 человек – «хорошо», 12 обучающиеся получили «удовлетворительно».

В ходе экзамена проверялось четыре группы умений и знаний, составляющуюе географическую компетентность:

Умение в конкретной ситуации распознать проблемы, которые могут быть решены посредством географии
Владение языком географии
Умение привязывать события к конкретному месту в пространстве. Обучающихся показывают умение давать описание объектов (рек, рельефа, климата) по картам.
Умение выделять необходимую географическую информацию с собственным жизненным опытом, применять полученные знания и умения в измененной учебной ситуации.

Анализ экзамена показал, что отдельная часть обучающихся не может соединить знания и умения из различных курсов школьной географии, из разных источников, таблиц, схем, диаграмм для решения конкретной проблемы. Большая часть обучающихся показали хорошее умение проанализировать собранную информацию, сделать вывод и сформировать решение проблемы.

Несформированность у обучающихся умений работы с топографической картой в значительной степени может быть объяснено сокращением времени отводимого базисным учебным планом на изучение географии в 6м классе.

Экзамены по физике сдавали 10 обучающихся, качество знаний -40%.

Обучающиеся показали хорошее знание теоретического материала, логично излагали материал, показали понимание физического смысла величин, осознано выполняли практическую часть билетов, хорошо собирали схемы электрических цепей. Однако необходимо отработать на уроках работу с измерительными приборами. Обратить внимание на систему работы с физическими задачами, на разделы тем: влажность воздуха, движение тела брошенного горизонтально.

Экзамен по литературе сдавали 5 обучающихся, качество знаний высокое 100%. Обучающиеся показали умения аргументировать суждения, обосновывать выводы, использовать необходимые для ответа термины и понятия, умение выразительно читать наизусть. Обучающиеся показали хорошее знание экзаменационного материала, особенно Кочкина Дарья и Пожидаева Екатерина.

Экзамен по информатике сдавали 15 обучающихся, качество знаний – 67%. Все экзаменующие показали хорошие навыки работы с ПК (обработка различных видов информации). Однако часть обучающихся слабо оперируют теоретическими знаниями (определения, составление алгоритмов, составление программ, составление математических моделей при решении задач).

Обучающийся Афанасьев Денис продемонстрировал отличные знания теоретического материала. Очень слабый ответ был у обучающегося 9в класса Янкелевич Тихона (теоретический вопрос не раскрыт, практика – выполнена с большим трудом)

Экзамен по биологии сдавали 13 обучающихся, качество знаний 23%, из них 8 человек из класса СКК VII вида. Обучающиеся знают фактический материал посредственно, по наводящим вопросам отвечают, умеют пользоваться дидактическим материалом, однако теоретический материал не всегда находит подтверждение в решении практических заданий.

Выводы по итогу экзамена: не надо завышать обучающимся оценки за четверть и год, надо выявлять заранее обучающихся сдающих экзамен по биологии.

Экзамен по химии сдавали 2 обучающихся, качество знаний -100%, Выполнили хорошо химический эксперимент, умеют составлять уравнения химический реакций, знают основные понятия, законы и закономерности, свойства классов неорганических веществ.
Качество знаний по предметам сдаваемым в традиционной форме

за 2009/10, 2010/11, 2011/12 учебный год

Из диаграммы видно, что произошел рост качества знаний по предметам информатика, географии. Понизилось качество знаний по предметам обществознание, физика, история, биология. Осталось на прежнем уровне качество знаний по химии, литературе и английскому языку. Предмет геометрия не сдавался.
12 обучающихся VII вида сдавали экзамены в традиционной форме:
Русский язык – изложение с грамматическим заданием.

Алгебра – контрольная работа по тексту.

Один экзамен по выбору

Класс	Учитель	Кол-во обуч.	5	4	3	2	Уровень обуч.	Кач. знаний
9 «б»	Мухаметзянова А.Я.	1	-	-	1	-	100%	0%
9 «г»	Шамараева Ю.А.	11	-	4	7	-	100%	36%
	Итого	12	-	4	8	-	100%	18%

На экзамене по математике обучающиеся умеют раскрывать скобки, используя распределительный закон, умеют решать квадратные уравнения, знают формулы сокращенного умножения, умеют приводить подобные слагаемые, решать неравенства.

Заботкина Ира и Левин Алексей показали хорошие умения и навыки при решении квадратных неравенств. Остальные обучающиеся справились с экзаменом удовлетворительно, обучающиеся Лукшайтис Натальи и Кузьменкова Люба показали хорошие знания при решении обязательной части.

Класс	Учитель	Кол-во обуч.	5	4	3	2	Уровень обуч.	Кач. знаний
9 «б»	Иванова С.А.	1	-	-	1	-	100%	0%
9 «г»	Иванова С.А.	11	-	3	8	-	100%	27%
	Итого	12	-	3	9	-	100%	14%

На экзамене по русскому языку обучающиеся показали, что могут слушать учителя, запоминать и воспроизводить прослушанный текст. Связно излагать свои мысли, с допущением некоторых речевых ошибок, логических и грамматических ошибок. Ошибки допущены в словах где есть «при» и «пре».в словах сложных с соединительной гласной. Допущены ошибки и на пунктуационные правила: однородные члены предложения, сложноподчиненные предложения.
2 обучающихся VIII вида сдавали экзамены в традиционной форме:
Технология – экзамен по билетам сдавали Качер Леонид, Кузьменкова Мария – обучающиеся 9г класса

Качество знаний – 100%
Выводы:

Результаты государственной (итоговой) аттестации по 9 классам признать удовлетворительными, итоги обсудить на августовском педсовете, заседаниях МО и спланировать работу по устранению недостатков, обнаруженных в ходе экзаменов.
Отметить высокое качество знаний по итогам аттестации у следующих учителей: Богафо В.В. по английскому языку, Грибовой Г.П. по информатике, Базылевич Е.И. по географии, Ивановой С.А. и Гусевой Л.В. по литературе, Артемкиной О.В. по математике, Диковой О.И. по русскому языку, Солдаткиной С.А. по химии.
Отметить низкое качество знаний по итогам аттестации у следующих учителей:, Масленниковой В.И. и Балаховцевой О.В. по биологии, Крымковской Н.В. по истории и обществознанию, Бычковской Т.А. и Сенина В.Г. по физике.
Объявить благодарность и наградить Почетными грамотами администрации школы и стимулирующими процентами классных руководителей выпускных классов за большую работу по воспитанию подрастающего поколения.

.

Информация об обучающихся, получающих образование в форме экстерната
На начало года экстернатников не было, 2 обучающихся написали заявление на обучение в форме экстерната во втором полугодии.

№ п/п	Ф.И. обучающегося	Класс	Предметы, изучаемые в экстернатной форме	Приказ о переводе на обучение в форме экстерната
1	Аминова Анна Альбертовна	3а	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Изобразительное искусство Английский язык	Приказ от 02.02.2012 №34§6
2	Шаповалова Вероника Дмитриевна	3г	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Изобразительное искусство Английский язык	Приказ от 14.05.20102 №72§2

Все обучающиеся успешно переведены в следующий класс.
Количество обучающихся на экстернате

Информация об обучающихся, получающих образование в форме индивидуального обучения на дому
На начало 2011/12 года получали образование в форме индивидуального обучения 10 человек, в марте перешел на домашнее обучение обучающийся 5а класса Климов Д., в декабре в связи с выездом на материк, исключен был из списков Савлук М.
Итого на конец года – 10 человек

№ п/п	Ф.И. обучающегося		Класс, программа обучения		Количество часов	Справка ВКК			ФИО Учителей
1.	Куркин Дмитрий Александрович		3Б		8+ Дистанционное обучение 5 ч.	по специальной (коррекционной) программе VII вида. Диагноз: С 80.0 Н 35.1 Основание: справка ВКК № 146 от 18.08.2011 г.			Старыгина Н.Н.
2	Цыганков Роман Александрович		4Б		8	по специальной (коррекционной) программе VIII вида. Диагноз:ДЦП, эпилепсия Основание: справка ВКК № 113 от 15.06.2011 г.			Ребракова В.Г.
3	Климова Вера Александровна		5А		10	по специальной коррекционной программе VII вида Диагноз: Q 21.1.; К 81. Основание: Справка ВКК № 104 от 7.06.2011			Савинова С.В. Мишукова Г.Н. Масленникова В.И. Габараева Н.З.
4		Выхристюк Андрей Андреевич		5В			10	по специальной коррекционной программе VII вида Диагноз: F83.1, F90.1, I 34.1 Справка ВКК № 124 от 6.07.2011		Савинова С.В. Мишукова Г.Н. Масленникова В.И. Габараева Н.З.
5		Климов Давид Александрович		5А			10	по специальной коррекционной программе VII вида Диагноз: F81.3 Справка ВКК №		Савинова С.В. Мишукова Г.Н. Масленникова В.И. Габараева Н.З Дикова О.И.
6		Елисеенко Егор Алексеевич		7Д			10	по специальной (коррекционной) программе VIII вида. Диагноз: F 84.0 Основание: справка ВКК № 121 от 27.06.2011 г.		Бусыгина М.Т.
7		Савлук Михаил Владимирович		7Д			10	по специальной коррекционной программе VIII вида Диагноз:F 71.0 Основание: Справка ВКК № 140 от 29.07.2011 г.		Корниенко Е.Л. Сажина Е.В.
8		Назимко Анатолий Владимирович		7Д			10	по специальной коррекционной программе VIII вида Диагноз: F 70, Н 52 Основание: Справка ВКК № 148 от 23.08.2011г.		Лукьяненко О.А.
9		Андрианов Александр Васильевич		8Г			10	по специальной коррекционной программе VII вида Диагноз: F90.1 Справка ВКК № 158 от 24.08.2011 г.		Масленникова В.И. Киселева Л.А. Шамараева Ю.А. Бычковская Т.А. Габараева Н.З.
10		Болтов Владислав Артурович		9А			11+ Дистанционное обучение 5 ч	по общеобразовательной программе Диагноз: Д 66.0 Основание: справка ВКК № 137 от 26.07.2011 г.		Масленникова В.И. Киселева Л.А. Чиркова Г.П.. Бычковская Т.А. Богафо В.В.
11		Полушин Сергей Евгеньевич		11А			12+ Дистанционное обучение 5 ч	по общеобразовательной программе. Диагноз: С 80.9 Основание: справка ВКК № 147 от 18.08.2011 г.		Масленникова В.И. Киселева Л.А. Мухаметзянова А.Я. Сенин В.Г.

Все обучающиеся успешно переведены в следующий класс.

Количество обучающихся на индивидуальном обучении
Количество обучающихся по программам обучения

Информация об обучающихся, получающих образование в форме динстационного обучения
Список педагогов, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения

обучающихся МБОУ «СОШ №4»

Ф.И. об-ся	ФИО учителя	Предмет дистанционного обучения	Категория	Уровень ИКТ компетентности (%)
Болтов Влалислав 9а класс	Шамараева Юлия Анатольевна	Алгебра	I	Уверенный пользователь 100%
	Грибова Галина Петровна	Физика Информатика и ИКТ	I	Уверенный пользователь 100%
	Дикова Ольга Ивановна	Русский язык	высшая	Пользователь 70%
	Будылева Елена Юрьевна	Информационные технологии	I	Уверенный пользователь 100%
Куркин Дмитрий 3б класс	Будылева Елена Юрьевна	Русский язык Окружающий мир Литературное чтение Информационные технологии	I	Уверенный пользователь 100%
Куркин Дмитрий 3б класс	Кобзева Анна Викторовна	Информатика	I	Уверенный пользователь 100%
Полушин Сергей 11а класс.	Артемкина Ольга Викторовна	Алгебра и начала анализа	высшая	Уверенный пользователь 100%
	Шамина Екатерина Васильевна	Русский язык Литература	I	Пользователь 70%
	Сенин Валентин Георгиевич	Физика	высшая	Уверенный пользователь 100%
	Будылева Елена Юрьевна	Информационные технологии-1ч.	I	Уверенный пользователь 100%

IV. Анализ методической работы МБОУ «СОШ №4»

2011-2012 учебного года
Методическая работа в 2011 – 2012 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через Программу развития школы и учебно-воспитательный процесс.

Задачи школы, которые решались в течение 2011 – 2012 учебного года:

Обеспечение качества образования соответствующего современным образовательным стандартам.
Создание инновационной информационной образовательной среды ОУ с целью обеспечения благоприятных условий организации образовательного процесса
Создание воспитательной среды, которая будет способствовать воспитанию у обучающихся гражданственности, социальной зрелости и способности ориентироваться в современном мире.

Миссия методической службы школы: создание условий для смены типа образовательной деятельности, предполагающей переход от «знаниевой» модели образования в школе к «способностной» (креативной) - успешная работа педагогического коллектива в режиме развития.

В соответствии с этим, на 2011- 2012 учебный год была определена тема методической работы: "Управление качеством образования на основе инновационных технологий и образовательного мониторинга в условиях введения ФГОС".
Ключевая цель методической работы в 2011-2012 учебном году:

непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их компетенции в области учебного предмета и методики его преподавания, создание условий для формирования гармонично развитой личности участников педагогического процесса в условиях введения ФГОС

Реализации этой цели были подчинены и задачи, связанные с системой внутришкольного управления и жизнедеятельностью школы:

продолжить работу по повышению качества обучения на основе педагогического мониторинга и прогнозирования результатов обучения;
повысить персональную ответственность каждого учителя за результаты своего педагогического труда на основе регулярного самоанализа уроков и мероприятий, в том числе и в системе ВШК.
усилить практическую направленность деятельности всех структур методической службы школы с целью повышения качества образования;
совершенствовать работу по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта;
мотивировать и стимулировать учителей к использованию в практике своей деятельности инновационных технологий;
активизировать внеклассную работу по предметам с целью развития индивидуальных способностей детей, выявления одаренных, создание условий для реализации творческого потенциала обучающихся

Основные формы работы с педагогами:

педагогический совет;
методический и экспертный совет;
обобщение передового педагогического опыта;
инновационная деятельность;
работа методических объединений;
взаимопосещение уроков;
участие в школьных, районных, областных конкурсах
аттестация педагогических кадров;
курсовая переподготовка на базе ИРОСО
работа с молодыми специалистами

Одной из самых актуальных управленческих проблем в школе является руководство профессиональным ростом педагогов, создание условий для творческого развития каждого учителя. Планированию работы с педагогическими кадрами предшествует работа, связанная с выяснением профессиональных затруднений, проблем, возникающих у значительного числа учителей школы.
Работа с педагогическими кадрами

Качественные изменения состава и квалификации педагогических кадров

	2011 - 2012
Подтвердили высшую категорию	3 человека Артемкина О.В., Гусева Л.В., Скорик В.С.
Вновь аттестовались на высшую категорию	1 человек Иванив Д.Е.
Подтвердили первую категорию	3 человека Сердюкова Н.И., Ребракова В.Г., Корниенко Е.Л.
Вновь аттестовались на I категорию	1 человек Писцова Л.А.
Подтвердили вторую категорию	0
Вновь аттестовались на II категорию	0
Подтвердили соответствие занимаемой должности	3 человека Чиркова Г.П., Титова Н.И., Савинова С.В.
Всего

Динамика повышения квалификации педагогических кадров

Место прохождения курсов	2011 – 2012
ИРОСО	15 (Бусыгина М.Т., Галимзянова А.В., Ребракова В.Г., Сердюкова Н.И., Смолянинова Т.В., Артемкина О.В., Мишукова Г.П., Чиркова Г.П., Габараева Н.З., Син Н.Е., Скорик В.С., Мелешко О.О., Попова В.А., Шалыгин А.А., Шевчук Ю.С.
Заочное обучение	1
Другие	0
Всего	16

Выводы:

82% администрации школы работает по 1 квалификационной категории (директор Предеина Т.А.; зам. директора Шамараева Ю.А. – высшая), 100% имеет высшее образование, 96% владеет ИТ (Чистякова Н.А. - осваивает), систематически ведет повышение квалификации, в 2011-2012 учебном году прослеживается стабильность в повышении квалификации (21 %), обучившихся на курсах (необходимость в повышении квалификации на конец года имеют Емельянова Т.В., Богафо В.В., Кузьмина В.Н., Верхотурова А.А.). Это связано с переходом школы на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения, а также необходимостью повышения квалификации раз в пять лет.
Педагогические работники школы аттестуются согласно перспективному плану аттестации.
Наблюдается положительная динамика в росте квалификации кадров. В целом по школе преобладает процент сотрудников, имеющих первую и высшую квалификационную категорию, высшее образование.
Большинство учителей-предметников овладели применением ИТ в образовании, а также систематически занимаются самообразованием, осваивают инновационные и современные технологии обучения и воспитания.

Рекомендации:

Продолжить аттестацию и повышение квалификации администрации и педагогических кадров согласно перспективному плану аттестации на 2012-2013 учебный год.
Провести собеседование с сотрудниками школы, уровень профессиональной компетентности которых, соответствует 2, 1 или высшей категориям, в целях подачи заявлений на данные категории вне плана аттестации.
Администрации школы рассмотреть вопрос о повышении квалификационной категории, в соответствии со своим уровнем профессиональной компетентности.

Работа методической службы школы по совершенствованию профессионального уровня педагогов проводилась через: школьную систему повышения квалификации:

Основная цель:

1) оказание теоретической и методической помощи учителям школы в повышении профессионального уровня;

2) предоставление учителю права выбора формы и содержания методической работы с учётом интересов, возможностей и самооценки уровня подготовки.

Индивидуальные методические консультации с молодыми педагогами, с педагогами, испытывающими затруднения в освоении новых педагогических технологий.
Занятия в методических объединениях (школьных и городских), что составляет 93 % .
Курсовая переподготовка.

Анализ срезов знаний в 2011-2012 уч. году

Административные контрольные работы (текущие)

предмет	УО	КЗ	УО	КЗ	УО	КЗ
	Входящий срез		Промежуточный срез		Итоговый срез
Английский язык Амбарян Е.А., Клюева (6в,8абв,9б,10аб), Верхотурова А.А. (6а,7абвгд) Богафо В.В. (8а,9ав,10аб) Шевчук Ю.С. (6бв,8бвг,9абвг) Кузьмина В.Н. (6аб,7д,11аб) Попова В. А. (3абг,5аб) Син Н.Е. (5бв)	88% 82,5% 91% 100% 80% 100% 85% 80%	49,6% 10,8% 56% 75% 62% 78% 33% 32,5%	86% 82,3 % 83% 96 % 84 % 100% б\л 74 %	57% 48 % 46,2 % 67 % 47,1 % 81 % б\л 56 %	94% 98 % 97,5 % 80 % 100 % 95 % 100 %	59 % 69 % 68 % 33 % 74 % 50,6 % 41 %
Обществознание Крымковская Н.В. (6бв,8а,9а,10аб,11аб) Писцова Л.А (6а, 7абгд) Васенькин С.И. (7в,8бвг, 9бвг)	87% 85% 98% 79%	40% 41% 60 % 21 %	97 % 99 % 98 % 92 %	63 % 72 % 49 % 64 %	96 % 95 % 95 % 100 %	52 % 50 % 48 % 64 %
История Крымковская Н.В. (6бв,8а,9а,10аб,11аб) Писцова Л.А (6а, 7абгд) Васенькин С.И. (7в,8бвг, 9бвг)	86 % 90% 88 % 79 %	29% 55 % 31% 0 %	79 % 88 % 91 % 40 %	39 % 39 % 22 % 5 %	91 % 90 % 89 % 100 %	40 % 40 % 43 % 50 %
Русский язык, литература, Лазебник Л.А. (7бгд) Шамина Е.В. (5б,6бв) Иванова С.А. (9б,10б) Хорольская С.Ф. 10а,11аб) Гусева Л.В. (7а,9 в) Черкашина В.А. Дикова О.И. (5а,6а,8а,9а) Титова Н.И.(7в)	76% 73% 69% 61% 83% 87% 52% 86% 100%	36,4% 35% 33% 24% 24% 58% 24% 59% 34%	78 % 70 % 67 % 71 % 80 % 96 % 80 % 82 % 100 %	40 % 36 % 30 % 29 % 38 % 45 % 35 % 56 % 40 %	76 % 70 % 83 % 65 % 95 % 89 % 83 % 80 % 100 %	59 % 36 % 25 % 19 % 57 % 56 % 49 % 54 % 13 %
музыка, МХК Иванив Д.Е. (5абв, 6абвг,7аб)	100%	87%	99 %	84 %	100 %	91 %
Физика и информатика Бычковская Т.А. физика Грибова Г.П. физика Предеина Т.А. физика Сенин В.Г. физика Грибова Г.П. информатика Кобзева А.В. информатика	92% 91% 84% 92% 97% 93% 96%	56% 39% 32% 67% 50% 67% 79%	88 % 96 % - 95 % 74 % Курсы Курсы	45 % 51 % - 53 % 32 % Курсы Курсы	92 % 98 % 97 % 93 % 92 % 93 % 81 %	37 % 34 % 34 % 48 % 14 % 53 % 41 %
Математика Чиркова Г.П. Сенина Г.Н. Кобзева А.В. Мишукова Г.Н. Артемкина О.В. МухаметзяноваА.Я. Шамараева Ю.А. (6б,7в,9г)	64% 83% 76% 38% 51% 43% 72% 88,6%	15% 48% 23% 0% 32% 17% 22% 7,8%	67 % 82 % 67 % Курсы 48 % 69 % 68 % 68 %	28 % 40 % 16 % Курсы 34 % 34 % 12 % 32 %	75 % 93 % 71 % 52 % 67 % 76 % 81 % 90 %	28 % 36 % 20 % 20 % 33 % 31 % 41 % 15 %
Естественно – научный цикл Масленникова В.И. (7вд, 8г,9г) Балаховцева О.В. 5б,8абв,9абв,10аб, 11аб Базылевич Е.И. Шалыгин А.Е.	93,25 % 96% 90% 91% 96%	50 % 29% 70,6 % 54% 47%	96 % 97 % 91 % 99 % 98 %	54 % 43 % 60 % 56 % 59 %	94 % 95 % 85 % 97 % 99 %	49 % 41 % 45 % 55 % 54 %
Технология, черчение, физич. культура ОБЖ, ИЗО Сенин В.Г.(7абгд 6аб, 10 а) Касияди А.П. (технология, черчение ТПК) 6 а,б,в,8 а,б,в,г, 10а,б Короткова Г.В. (технология) 5а,б,в 7а,в,г,г,д; 11а ,11б Старчак Ю.А. (физ.культ.)7гд, 8абвг,9аг Кудым Н.Я. (ОБЖ)5абв,8абвг, 10а, 11а Скорик В.С. (технология)5абв,6абв,7абвгд,8абвг Чантурия Д.А. 6ав, 10аб, 11аб	92% 99 % 100% 100% 92,7% 100% 65,5%	78% 71,8% 86 % 99% 77% 95% 60,5%	98 % 100 % 100 % 100% 100 % 100% 91 %	80 % 96 % 98 % 88 % 78 % 94 % 71 %	100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %	75 % 81 % 87,5 % 60 % 91 % 75 % 30 % 90 %

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 14

	Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Лепокуровская... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011 2012 учебный год и анализ их выполнения		Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...
	Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...		Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой...
	Доклад по итогам 2011 2012 учебного года Директора гбоу сош №51 Петроградского... Уважаемые коллеги, учащиеся, родители, представители организаций! Прошёл 2011-2012 учебный год		Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год
	Публичный доклад директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов мбоу сош №1 г. Нижний Ломов		Доклад составили Публичный доклад мбоу «сош» пст. Чернореченский представляет собой итоги работы школы за 2012-2013 учебный год
	Публичный доклад мбоу сош №8 за 2011-2012 учебный год На «отлично» год закончили 69 учеников, что составляет 8,9% (в прошлом учебном году 8,2 %)		Публичный доклад директора моу сош №7 за 2012 2013 учебный год Ввр н. А. Никольской, заместителем директора по обж а. Н. Пуляевым, заместителем директора по ахч а. А. Кавериным, педагогм-психологом...
	Программа «Школа2100» Публичный доклад директора мбоу сош №125 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2012-2013...		Публичный доклад директора мбоу сош с. Новая Елюзань за 2011-2012... Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов (ЭП)
	Мбоу «Ниджилинская сош» публичный доклад за 2011-2012 учебный год Чагда -2012 Содержание Муниципальное учреждение «Управление образования» муниципального образования «Кобяйский улус рс(Я)»		Доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» Публичный доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» попович оксаны Валерьевны за 2010-2011 учебный год
	Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ежегодный публичный доклад директора гбоу сош №1226 ювоуо департамента образования г. Москвы за 2011 – 2012 учебный год

Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012 учебный год г. Корсаков оглавление

Похожие: