Анализ работы по основным направлениям деятельности мбоу г. Иркутска сош №37 за 2012-2013 учебный год
Скачать 1.56 Mb.
|
Контроль и руководство воспитательным процессом осуществлялось в соответствии с планом внутришкольного контроля. Все запланированное выполнено, все виды контроля осуществлены. В течение года была проведена проверка планов воспитательной работы классных руководителей, Программ и тематического планирования кружков и секций, воспитательной работы в 5, 4-х, 9, 10 классах, качества работы по профилактике ДДТТ, организации классного самоуправления, планирования занятости детей в каникулярное время, другое. Формы контроля избирались разные: анализ планов, собеседование с обучающимися, родителями и педагогами, проверка журналов ОДОД, дневников школьников, посещение классных часов и внеклассных мероприятий, самоанализы деятельности классного руководителя. По итогам контроля составлены справки, дан анализ на совещаниях при заместителе директора по ВР. Выводы: Проведенный контроль выявил следующие проблемы: формализм в проведении классных часов, недостаточность применения ИКТ в воспитательной деятельности, необходимость вовлечения школьников в процесс планирования классной жизни. Рекомендации: исходя из этого, надо включить в планы классных руководителей в сентябре месяце классные собрания по планированию деятельности на год. Вместе с тем нужно отметить положительные результаты работы классных руководителей начального звена, классных руководителей средней ступени Чаптыковой С.К.., Прошутинской М.Г., Татарниковой Л.П. Эти педагоги не боятся применять новые формы и приемы работы с детьми, ведут аналитическую и диагностическую деятельность, используют ИКТ, привлекают детей к организации внеклассных мероприятий и классных часов. Целями и задачами школьного самоуправления является: - становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива; - приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы; - создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности; - развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразующей гражданской позиции школьников; - создание условий для развития отношений, заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых. Организационное строение ученического самоуправления Вся школа объединяет три возрастные группы: 1- 4 классы 5 – 8 классы 9 – 10 классы Каждый класс имеет свой актив. Ученическая конференция общим голосованием избирает президента сроком на один год. В конце года президент отчитывается за проведенную в течение года работу. Выводы: В этом учебном году Совет школы работал хорошо, остались некоторые проблемы: отстают от общего ритма Советы труда, дисциплины и порядка, заботы и помощи. Рекомендации: пересмотреть план работы этих Советов. Профилактическая работа с детьми группы риска, неблагополучными семьями велась в соответствии с планом школы по предупреждению преступности, бродяжничества и других негативных явлений в среде обучающихся и их семей. Работал Совет профилактики. На внутришкольном учете в этом году состояло 26 трудных подростков и 19 неблагополучных семей. Причины трудности детей разные: отклонения в поведении, употребление спиртных напитков и насвая, систематические пропуски занятий. Проведена большая работа с этими подростками и их семьями. Родители в последнее время плохо идут на контакт со школой, их проблема рассматривалась в апреле на КДН. Как всегда, сложная обстановка в семьях Каменецких и Стальмаковых: дети не могут получить паспорта, пропускают занятия, отмечается бытовая запущенность. По ходатайству школы неоднократно разбирались на КДН, но никаких сдвигов нет. Школа со своей стороны делает все возможное, чтобы дать этим детям образование и социализировать их. С неблагополучными семьями проводилась следующая работа: правовой всеобуч, педагогический лекторий, индивидуальные и групповые беседы и собрания, рейды в семью, вовлечение в школьные мероприятия. Надо отметить, что семья Иловайских постоянно контактирует со школой. Самая сложная обстановка в семьях Каменецкой Анастасии, 8Б, Долгих Михаила, 8Б (здесь сказывается асоциальное поведение матери), Стальмаковой Екатерины 8Б (родители тяжело идут на контакт со школой), Стрелкова Артема, 8А (безразличие родителей к судьбе подростка, потеря влияния на него). Выводы: Проблемы профилактической работы с трудными подростками и неблагополучными семьями: недостаточность средств воздействия на родителей, так как школа не имеет права применять штрафы и т. п.; безработица среди родителей, увеличение семей с одинокими родителями, рост многодетных семей, в которых родители не заинтересованы в благополучии детей, усложняющаяся социальная обстановка. Намечаемые пути решения негативного воздействия вышеназванных проблем: вовлечение в ОДОД всех детей из группы риска, сотрудничество с ПДН, создание условий для самореализации и социализации этих детей. Планируем, в частности, проведение тематических Профилактических дней. Совет профилактики в этом году работал в следующих направлениях: - выполнение закона РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» - собеседования и профилактические мероприятия с детьми, пропускающими занятия без уважительных причин - вовлечение обучающихся в дополнительную образовательную деятельность - занятость обучающихся в каникулы - консультации для родителей детей группы риска и из неблагополучных семей - работа с родителями по профилактике правонарушений. Работу СП можно признать допустимой, учесть при планировании работы групповые формы: собрания, круглые столы, диспуты и т. д. Педагогическим коллективом велась работа по Плану мер по устранению причин отсева обучающихся. Велся ежедневный контроль всеобуча, вопросы всеобуча рассматривались не реже одного раза в месяц на совещаниях разного уровня, велась профориентационная работа. С этого года начала активизировалась работа педагогов и администрации школы по профилактике правонарушений. Усилиями администрации школы, педагогов была проведена большая работа по предотвращению распространения такого негативного явления как употребление спайса, уменьшилось количество стоящих на учете за употребление спиртных напитков и курение. Все это стало возможным благодаря кропотливой работе классных руководителей, ученического самоуправления. Немало внимания уделялось профилактике негативных явлений среди опекаемых детей, детей из многодетных и малообеспеченных семей. Классные руководители проводили обследование жилищно-бытовых условий, консультации по проблемам воспитания, социальный педагог и администрация школы помогали в оформлении документов на получение льгот, материальной помощи, бесплатного питания. Пытаемся решить и следующие проблемы: поиск новых тем для классных часов и внеклассных мероприятий, взаимопосещение и обмен опытом в течение школьного дня, изменение формы проведения конкурса «Самый классный классный». Одним из проблематичных и сложных остается вопрос мониторинга воспитательной работы. В этом году мы работали по отдельно разработанному плану мониторинга. Проведены исследования: участие обучающихся в мероприятиях разного уровня, процент охвата горячим питанием, диагностика уровня развития классного коллектива (социометрия), уровень воспитанности обучающихся, психологический климат в классном коллективе, духовно-нравственные качества личности, устройство выпускников прошлого года. Мониторинг успешности устройства выпускников показал, что за три года выпускники 9 классов все были успешно социализированы, определившись в СУЗы, профтехучилища. В отличие от уровня сплоченности психологический климат в коллективах классов находится на среднем и высоком уровне. В рекомендациях, выработанных для классных руководителей по укреплению психологического климата, акцент сделан на проведение мероприятий, в которых каждый член классного коллектива будет не сторонним зрителем, а действующим лицом: это сюжетно – ролевые игры, издание классной прессы, коллективные творческие дела, совместные походы, путешествия, поездки. По итогам диагностики состояния духовно- нравственных качеств личности обучающихся составлен план мероприятий по созданию условий для их развития. В план включены вечера, литературные гостиные, организация клубов по интересам, тренинги общения и т. п. Надо отметить, что уровень воспитанности растет, но остаются нерешенные проблемы: толерантность, патриотизм, гражданские качества еще требуют кропотливого взращивания. Есть и проблемы в сотрудничестве – планирование не является перспективным, отсюда наслоение мероприятий друг на друга, перенос сроков; зачастую не хватает материальных средств и времени на качественную подготовку и организацию деятельности, а также на поощрение активистов. Вывод: - воспитательная деятельность школы была направлена на реализацию главных целей и задач, стоящих перед всеми участниками образовательного процесса; - в школе велась целенаправленная работа по реализации Программы воспитания; - получили новое развитие такие направления воспитательной деятельности, как: ученическое самоуправление, взаимодействие с общественными организациями и учреждениями, работа с родителями, профилактика негативных явлений, ведение мониторинга воспитательной деятельности Вместе с тем выявлены следующие проблемы: - недостаточность диагностической и мониторинговой работы в классах; -необходимость поиска новых форм классных часов и внеклассных мероприятий; - задача совершенствования деятельности по сплочению классных коллективов; - необходима непрерывность действий по становлению гражданских качеств обучающихся и их социализации. Перспективы деятельности: - введение школьного эксперимента по воспитанию «Социализация ученика: молодежная политика в школе»; - промежуточные отчеты классных руководителей по темам профессионального развития; - увеличение числа КТД школьного и классного уровней. Прогноз: - дальнейшее развитие системы КТД; - создание условий для укрепления и развития диагностики и мониторинга воспитания; - деятельность ученического самоуправления по новому виду планирования. Воспитательная система нашей школы не есть нечто законченное и застывшее; она непрерывно развивается. Перед коллективом возникают новые, более сложные задачи, которые необходимо будет решать. 8.Анализ работы по обеспечению безопасности образовательного процесса Состояние охраны труда и техники безопасности. Образовательное учреждение в соответствии с законом РФ «Об образовании» (ст.32, п. 3.3) несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников данного учреждения во время образовательного процесса и организует работу по охране труда в соответствии с действующим законодательством. Основные направления работы обеспечения условий безопасности в школе:
Работу по охране труда и технике безопасности организует и координирует заместитель директора по УВР Лозовая О.Е. Инженером по охране труда и технике безопасности является ведущий экономист Влеско О.И. Приказом по учреждению назначен ответственный за электрохозяйство учреждения, имеющий соответствующую группу допуска, заместитель директора по АХЧ Агафонова Л.Г. Приказом по школе от 01.09.2012г. № 188/1 назначены ответственные лица за организацию безопасной работы:
внеклассных и внешкольных мероприятий на заместителя руководителя учреждения по УВР Закузенная О.В. на заведующих кабинетами: химии – Тропину И.Д., физики – Пережогину Л.В., биологии – Яковцеву Т.К., информатики – Селиверстикову О.С., кабинет обслуживающего труда – Лозовую О.Е., кабинет технологии – Закузенного Д.В. (Вдовина А.И.), кабинет ОБЖ – Тимофееву М.Г., спортивный зал – Теплову Т.В. Планы поэтажной эвакуации размещены в коридорах на каждом этаже. Проводятся инструктажи с вновь принятыми сотрудниками и с постоянным составом. Ответственность за проведение инструктажей учащихся при проведении внеклассных и внешкольных мероприятий возложена на классных руководителей. Разработаны и утверждены инструкции по охране труда по всем учебным кабинетам, в том числе повышенной опасности. Имеются инструкции по технике безопасности при выполнении различных видов работ. Ведутся все необходимые журналы по охране труда и технике безопасности, а также по травматизму. Заведен журнал учета выдачи инструкций, в котором вновь поступающий работник ставит свою подпись об ознакомлении с инструкцией, указывает номер инструкции, должность, Ф.И.О. Имеется журнал инструктажа обучающихся по технике безопасности при организации общественно-полезного производительного труда и проведения внеклассных и внешкольных мероприятий. Организовано обучение и проверка знаний по охране труда по программе. Создана комиссия для проверки знаний по охране труда. Кабинеты повышенной опасности обеспечены средствами пожаротушения. В кабинетах не выявлены нарушения охраны труда и техники безопасности. Во всех кабинетах повышенной опасности имеются аптечки первой помощи со списком содержимого. Разработан и составлен план мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Проводится разъяснительная работа на уроках, тематические классные часы по ПДД. За истекший период с 01.09.2012г. не зарегистрировано случаев об ущербе для жизни здоровья детей и работников ОУ, связанных с условиями их пребывания в ОУ. Проведена аттестация рабочих мест по условиям труда. В учебных кабинетах осуществляется естественная вентиляция, в мастерской и столовой имеется принудительная вентиляция. В спортивном зале и в кабинетах повышенной опасности имеются акты-разрешения на проведение занятий. Организация обучения по охране труда. С 17 по 28 сентября 2012г. проводилось обучение вновь прибывших работников по охране труда. Для организации обучения издан приказ директора от 01.09.2012г. № 186/1, в котором определяются: период обучения; ответственные руководители за проведение обучения. В расписании занятий указаны: наименования тем занятий согласно программе обучения; количество часов, отводимых на каждую тему; дата проведения каждого занятия; руководитель занятия. В журнале учета занятий есть список учебной группы. Контроль за полнотой и своевременностью обучения возлагался на заместителя директора по УВР Лозовую О.Е. Обучение всех категорий работников должно носить непрерывный характер. С этой целью используются: плановое обучение; все виды инструктажей по охране труда; семинары и совещания с руководителями подразделений. |
Похожие:
 | Анализ работы библиотеки мбоу сош №23 села Новозаведенного за 2012-2013... «Современные информационные и педагогические технологии в деятельности библиотекарей образовательных учреждений» | | План воспитательной работы мбоу «Остроглядовская сош» по приоритетным... План воспитательной работы мбоу «Остроглядовская сош» по приоритетным направлениям воспитывающей деятельности на 2013-2014 учебный... |
| Анализ по направлениям деятельности мбоу сош №4 2011-2012 учебный год Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище... | | Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 |
| Анализ работы ноу «Калейдоскоп идей» мбоу «Сотниковская сош» за 2012-2013 учебный год Цель: подведение итогов работы ноу «Калейдоскоп идей» мбоу «Сотниковская сош» за 2012-2013 учебный год |  | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
| План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям | | Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... |
| Анализ учебно-воспитатальной работы мбоу «сош с. Тавтиманово» муниципального... ... | | Анализ воспитательной работы мбоу «Павловская сош» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования личности творческой, гуманной,... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества... |
| Доклад о деятельности мбоу сош №129 за 2012 -2013 учебный год В 2012 – 2013 учебном году программа школы определила следующие направления работы коллектива школы | | Анализ воспитательной работы мкоу сош №14 пос. Приэтокского за 2011-2012 учебный год Воспитательная деятельность в муниципальном казённом общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №14 посёлка... |
| Анализ учебно воспитательной работы мбоу сош №4 р п. Чишмы за 2012-2013 учебный год Статистика педагогических кадров по образованию, стажу, возрасту, квалификационным категориям | | Анализ работы мо учителей иностранного языка мобу сош №1 с. Бураево за 2012-2013 учебный год Тема деятельности методического объединения учителей иностранного языка на 2012-2013 учебный год: «Профессиональное развитие учителя... |
