Учебно-методический комплекс дисциплины история отечественной литературы

Скачать 0.59 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины история отечественной литературы
страница	3/4
Дата публикации	08.04.2015
Размер	0.59 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Ключ:

1	а		в	г	д	е
2	а	б		г
3		б	в
4	а	б			д
5	а
6	а		в		д
7	а	б	в		д
8	а
9			в	г	д
10	а			г	д
11		б	в
12		б
13	а		в		д
14	а		в
15		б	в

Б) ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО "ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ"

Выберите правильные ответы:

1. Какие проблемы интересуют Достоевского в романе "Преступление и наказание" в первую очередь? а) философско-психологические, б) исторические, в) социальные.

2. Какой цвет преобладает в описании Петербурга в "Преступлении и наказании"? а) желтый, б) серый, в) черный.

3. Какой смысл имеет сон Раскольникова о лошадке: а) предсказывает готовящееся преступление, б) оказывает эмоциональное воздействие на Раскольникова, в) вводит в композицию "ложного убийцу" Миколку.

4. Почему во сне Раскольников убивает старуху-процентщицу, а она смеётся? а) сон дискредитирует идею героя о своём величии, б) сон показывает бессмысленность преступления, в) сон усиливает страх героя.

5. Почему Миколка сознаётся в преступлении, которого не совершал? а) побоялся, "что засудят", б) захотел "пострадать", в) под давлением следователя.

6. Какой христианский образ не встречается в системе романа? а) образ блудницы, б) образ креста, в) образ воскресения Лазаря, г) образ гефсиманского сада.

7. Почему не состоялась попытка покаяния Раскольникова перед народом? а) народ принял его за пьяного, б) Раскольников еще не дошёл до внутренней необходимости покаяния, в) форма покаяния выбрана неудачно.

8. Почему Раскольников пошел с покаянием к Соне? а) был уверен, что она его не выдаст, б) у него была потребность в женском участии, в) знал, что Соня, как грешница, простит и не осудит его.

9. Почему Раскольников не воспользовался награбленным? а) из страха, б) понял, что с помощью этих денег нельзя сделать добро, в) помня об убийстве, забыл о краже.

10. Кто ближе всего подошёл к пониманию теории Раскольникова? а) Свидригайлов, б) Лужин, в) Разумихин.

11. Почему Свидригайлов не воспользовался беспомощным положением Дуни, в которое сам её поставил? а) испугался смерти от Дуниного револьвера, б) действительно любил Дуню, в) считал, что "насилие - мерзость"

12. Какой смысл имеет сон Раскольникова на каторге? а) показывает, до чего неизбежно дойдут люди, если будут следовать его теории, б) символически показывает конец мира, в) выражает болезненное состояние психики героя.

13. С какой точки зрения Раскольников делил людей на два разряда? а) богатых и бедных, б) могущих при необходимости совершить преступление или нет, в) православных и иноверцев.

14. Как Достоевский развенчивает теорию Раскольникова? а) прямо говорит, что она неверна, б) заставляет кого-либо из героев победить Раскольникова в теоретическом споре, в) нравственно-психологическим развитием героя заставляет его убедиться в ложности теории

15. Зачем в романе нужен эпилог? а) чтобы показать возможность возрождения героя, б) чтобы показать, что итогом нравственного развития героя стал не отказ от самого себя (как в конце 6 главы), а отказ от ложной теории, в) чтобы показать дальнейшие судьбы героев.

17. Чем вызвано большое количество прямой речи героев в тексте романа "Преступление и наказание"? а) их потребностью высказаться, б) их "переполненностью" мыслями и чувствами, в) тем, что этот роман – идеологический и полифонический.

18. В чём вы видите особенности мастерства Достоевского-психолога? а) в умении создать интересные и запоминающиеся человеческие характеры, б) в умении ярко передать психологическое состояние героев, в) в особой психологической "насыщенности" атмосферы его романов.

Ключ:

1	а
2	а
3		Б
4	а	Б
5		Б
6				г
7	а	б
8	а		в
9		б
10	а
11		б
12	а		в
13		б
14		б	в
15		б	в
16			в
17			в
18	а		в

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Курс «История отечественной литературы» входит в систему дисциплин предметной подготовки студентов факультетов начальных классов. Цель курса - подготовка будущих учителей начальных классов в области истории литературы, что должно способствовать лучшему усвоению таких программных курсов, как «Теория литературы и практика читательской деятельности» и «Детская литература». Цель определяет следующие задачи курса:

формирование определённой историко-литературной базы знаний студентов;
усвоение студентами основных стилистико-поэтических особенностей ведущих представителей отечественного литературного процесса;
приведение соответствующих имён и понятий в системное единство.

1 2 3 4

Похожие:

	Н. Н. Горбачева история отечественной литературы Н. Н. Горбачева. История отечественной литературы ХХ в. (2/2). Учебно-методический комплекс для студентов 4 курса специальности 030601....		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Литературы народов снг» ...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Литературы народов снг» ...		С. Н. Бурова История отечественной литературы рубежа Бурова с. Н. История отечественной литературы рубежа XIX – XX в.: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности...
	Учебно-методический комплекс по История мировой и Отечественной культуры. Запад, новейшее время Учебно-методический комплекс по дисциплине «История мировой и отечественной культуры. Запад, новейшее время» составлен в соответствии...		Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...		Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «История культуры и литературы стран изучаемых регионов» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «История культуры и литературы стран изучаемых регионов» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: история литературы, теория литературы, литературная критика		Учебно-методический комплекс по модулю «История отечественной литературы» ...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Всеобщая история: новейшая... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...		Учебно-методический комплекс дисциплины история в период перехода... Рабочая программа составлена д и н., профессором кафедры отечественной истории Ю. Н. Яблоковым
	Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина Д история зарубежной литературы Х1Х века. Реализм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...		Учебно-методический комплекс дисциплины «История мировой и отечественной культуры» Специальность 080401. 65 «Товароведение и экспертиза товаров» (по областям применения)

Школьные материалы