А.Т. Твардовский. Размышление о настоящем и будущем Родины.
Комбинирован-ный урок
|
«Дробится рваный цоколь монумента...», «О сущем» Роль некрасовской традиции в творчестве поэта.
|
82
83
|
| Литература 50-90-х годов. Поэзия (обзор) |
Урок – открытие поэта
Исследование
|
Новые темы, идеи, образы в поэзии периода «оттепели» (Б.Ахмадулина, Р.Рождественский, А.Вознесенский, Е.Евтушенко и др.). Особенности языка, стихосложения молодых поэтов–шестидесятников. Поэзия, развивающаяся в русле традиций русской классики: В.Соколов, В.Федоров, А.Прасолов, Н.Глазков, С.Наровчатов, Д.Самойлов, Л.Мартынов, Е.Винокуров, С.Старшинов, Ю.Друнина, Б.Слуцкий, С.Орлов, и др.
Авторская песня. Ее место в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны (содержательность, искренность, внимание к личности; методическое богатство, современная ритмика и инструментовка). Песенное творчество А.Галича, Ю.Визбора, В.Высоцкого, Ю.Кима и др.
|
84
|
|
Н. М. Рубцов. Своеобразие художественного мира
|
Урок изучения нового материала.
|
«Видения на холме», «Листья осенние» Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта. Переживание утраты старинной жизни. Тревога за настоящее и будущее России. Есенинские традиции в лирике Рубцова.
|
85
|
|
И. А. Бродский. Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского.
|
Урок изучения нового материала.
|
«Воротишься на родину. Ну что ж…», «Сонет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня…») Необычная трактовка традиционных тем русской и мировой поэзии. Неприятие абсурдного мира и тема одиночества человека в “заселенном пространстве”.
|
86
|
|
Б. Ш. Окуджава. Особенности «бардовской» поэзии 60-х годов.
|
Урок – открытие поэта
Исследование
| «Полночный троллейбус», «Живописцы» Арбат как художественная Вселенная, воплощение жизни обычных людей в поэзии Окуджавы. Обращение к романтической традиции. Жанровое своеобразие песен Окуджавы. |
87
|
|
Литература 50-90-х годов. Проза (обзор)
|
Урок изучения нового материала.
Лекция
|
«Городская» проза: Д.Гранин, В.Дудинцев, Ю.Трифонов, В.Маканин и др. Нравственная проблематика и художественные особенности их произведений.
«Деревенская» проза. Изображение жизни крестьянства; глубина и цельность духовного мира человека, кровно связанного с землей, в повестях С.Залыгина, В.Белова, В.Астафьева, Б.Можаева, Ф.Абрамова, В.Шукшина, В.Крупина и др.
Драматургия. Нравственная проблематика пьес А.Володина («Пять вечеров»), А.Арбузова («Иркутская история», «Жестокие игры»), В.Розова («В добрый час!», «Гнездо глухаря») и др.
Литература Русского зарубежья. Возвращенные в отечественную литературу имена и произведения (В.Набоков, В.Ходасевич, Г.Иванов, Г.Адамович, Б.Зайцев, М. Алданов, М.Осоргин, И.Елагин).
Многообразие оценок литературного процесса в критике и публицистике.
|
88
|
|
В. Г. Распутин. «Прощание с Матёрой». Проблематика повести и ее связь с традицией классической русской прозы.
|
Комбинирован-ный урок Исследование
|
Тема памяти и преемственности поколений. Образы стариков в повести. Проблема утраты душевной связи человека со своими корнями. Символические образы в повести.
|
89
|
|
В. Г. Распутин. Вечные проблемы в повести «Живи и помни»
|
Комбинирован-ный урок Исследование
|
Нравственные уроки. Лабиринт психологических сцеплений в душах героев. Вечные проблемы в повести
|
90
|
|
Нравственная проблематика произведений Ф.Абрамова.
|
Комбинирован-ный урок Исследование
|
Жизнь и творчество (обзор).
Рассказы: «Деревянные кони», «Пелагея»; роман «Пряслины» (обзор). Символика названий произведений и их нравственная проблематика. Тема памяти и преемственности поколений.
|
91
|
|
Новый образ русской деревни и крестьянской души в рассказах В. Белова.
|
Комбинирован-ный урок Исследование
|
Жизнь и творчество (обзор).
Рассказы: «Привычное дело», «Плотницкие рассказы». Новый образ русской деревни и крестьянской души. Лабиринт психологических сцеплений в душах героев.
|
92
93
|
|
В. Т. Шаламов. Своеобразие раскрытия “лагерной” темы.
|
Урок изучения нового материала.
|
Жизнь и творчество (обзор). История создания книги “Колымских рассказов”. Характер повествования. «Последний замер», «Шоковая терапия»
|
94
|
| А. И. Солженицын.
Жизнь и творчество (обзор). Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи.
|
Комбинирован-ный урок
|
Жизнь и творчество (обзор). Повесть «Один день Ивана Денисовича».
Своеобразие раскрытия “лагерной” темы в повести.
|
95
|
| А. И. Солженицын. «Матренин двор». Тип героя-праведника. |
Комбинирован-ный урок
| Рассказ «Матренин двор».
Автобиографический характер рассказа. Воспроизведение в образе Матрены черт «человека-праведника», носителя народной нравственности, доброты, бескорыстия, трудолюбия. Значение рассказа для развития «деревенской» прозы в литературе второй половины ХХ в.
|
96
|
|
В. М. Шукшин Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах.
|
Урок изучения нового материала.
|
«Верую!», «Алеша Бесконвойный». Диалоги в шукшинской прозе. Особенности повествовательной манеры Шукшина.
|
97
|
|
В. В. Быков. Нравственная проблематика повести «Сотников»
|
Урок изучения нового материала.
|
Повесть «Сотников». Образы Сотникова и Рыбака, две “точки зрения” в повести. Образы Петра, Демчихи и девочки Баси. Авторская позиция и способы ее выражения в произведении. Мастерство психологического анализа
|
98
|
|
Р.Гамзатов. Проникновенное звучание темы родины в лирике Гамзатова.
|
Урок изучения нового материала.
|
«Журавли», «В горах джигиты ссорились, бывало...» Жизнь и творчество (обзор).
Прием параллелизма. Соотношение национального и общечеловеческого в творчестве Гамзатова.
|
99
|
|
А. В. Вампилов Пьеса «Провинциальные анекдоты»
|
Урок изучения нового материала.
Лекция
|
Жизнь и творчество (обзор).
Пьеса «Провинциальные анекдоты».
Образ вечного, неистребимого бюрократа. Утверждение добра, любви и милосердия. Гоголевские традиции в драматургии Вампилова.
|
100
|
|
Р/р.Подготовка к домашнему сочинению по русской литературе второй половины ХХ в.
|
Урок развития речи
|
Сочинение на литературную тему. План. Композиция сочинения. Эпиграф. Цитирование.
|
101
|
|
Обзор литературы последних десятилетий. Новейшая русская проза.
|
Семинар.
|
Новейшая русская проза. Основные тенденции современного литературного процесса. Постмодернизм. Последние публикации в журналах, отмеченные премиями, получившие общественный резонанс, положительные отклики в печати.
Общий обзор произведений последнего десятилетия.
Проза: А.Битов, В.Маканин, А.Ким, Е.Носов, В.Куприн, С.Каледин, В.Пелевин, Т.Толстая, Л.Петрушевская, В.Токарева, Ю.Поляков и др. (по выбору)
|
102
|
|
Обзор литературы последних десятилетий. Новейшая русская поэзия.
|
Семинар.
|
Новейшая русская поэзия. Основные тенденции современного литературного процесса. Постмодернизм. Последние публикации в журналах, отмеченные премиями, получившие общественный резонанс, положительные отклики в печати.
Общий обзор произведений последнего десятилетия.
Поэзия: Б.Ахмадулина, А.Вознесенский, Е.Евтушенко, Ю.Друнина, Л.Васильева, Ю.Мориц, Н.Тряпкин, А.Кушнер, О.Чухонцев, Б.Чичибабин, Ю.Кузнецов, И.Шкляревский, О.Фокина, Д.Пригов, Т.Кибиров, И.Жданов, О.Седакова и др. (по выбору).
|
