Учебно-методический комплекс дисциплины стилистика квалификация (степень) выпускника бакалавр направление: 032700 «Филология»
Скачать 343.06 Kb.
|
Принципы отбора содержания и организации учебного материала предопределяются тем, какое место занимает курс в системе подготовки учителя-словесника. Курс стилистики русского языка играет особую роль. После изучения описательных разделов языкознания (лексики, фонетики, морфологии, словообразования, синтаксиса) студенты переходят к исследованию функционирования языковых единиц, что является основой стилистики, то есть изучаемый курс завершает формирование научного лингвистического мышления студентов, их знакомство с традициями и современными достижениями русистики.Освоение дисциплины «Стилистика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Филологический анализ художественных текстов», «Типология текстов», «Лингвистика текста», а также для подготовки к Итоговой Государственной аттестации.
(в часах и зачетных единицах)
Дисциплина в полном объеме осваивается в течение одного семестра (7-й семестр, четвертый курс). В целях проверки и оценки итогового уровня знаний в конце семестра проводится зачет. Курс «Стилистика» включает лекционные (14 ч.) и практические занятия (12 ч.). Лекционный курс дает общее представление о различных подходах к изучению функционирования языковых единиц, освещает наиболее важные направления развития стилистики. Проблемное освещение материала дает возможность познакомить студентов с классическими и современными теориями, а также акцентировать внимание на спорных вопросах, до сих пор не нашедших решения в русском языкознании. Данный подход способствует активизации исследовательской мысли студентов, представляет русский язык как живую, развивающуюся систему. Практические занятия предусматривают не только закрепление сведений, полученных на лекциях, но и самостоятельную работу, которая ведется в двух основных направлениях: анализ текстов разных стилей и продуцирование собственных образцов с учетом стилевых норм. История науки о стилях. Происхождение термина. Работы М.М.Бахтина; Г.А.Винокура; Т.Г.Винокур; А.Н.Гвоздева; В.М.Жирмунского; Б.А.Ларина; А.М.Пешковского; Б.В.Томашевского; В.Б.Шкловского; Л.В.Щербы; Б.М.Эйхенбаума; В.В.Виноградова; А.И.Горшкова; В.Г.Костомарова и др. Определение понятия «стиль». Стилистика как система Стилистика как наука о стилях. Стили языка и/или стили речи? Стилистика как система: сопоставительная, историческая, теоретическая, устной речи, письменной речи, текста и др. Основные направления изучения стилистики: функциональная; стилистика языковых единиц; стилистика текста; стилистика художественной речи. Стилеобразующие факторы Экстралингвистические факторы: социальные задачи речевой коммуникации (функционально-стилистическая сфера); условия речевой коммуникации (официальная / неофициальная); характер коммуникации (массовая, групповая, межличностная). Лингвистические факторы: речевой жанр; форма реализации речевой коммуникации (общение, сообщение, воздействие и т.д.). Стилистические ресурсы русского языка. Понятие стилистической маркированности языковых единиц. Закономерности стилистического использования языковых единиц. Определение закономерностей функционирования языка в разных сферах общения. Функциональная стилистика. Многомерность функционально-стилистической системы. Принципы выделения стилей. Взаимное соотношение стилей. Степень обособления стилей друг от друга. Степень индивидуального своеобразия стиля (идиостиль). Форма реализации каждого функционального стиля: устная - письменная. Историческая изменчивость функционально-стилистической системы (проблема диахронии и синхронии в стилистике). Д.С.Лихачев о тенденции развития «великих стилей» (первичных – простота и правдоподобие; вторичных – декоративность, формализованность, условность) – колебательные движения от простоты к декоративности. Классическая система функциональных стилей: научный, публицистический, официально-деловой, разговорный. Книжные стили. Общие черты книжных стилей – официально-делового, научного, публицистического. Научный стиль. Стилеобразующие факторы – экстралингвистические (официальный массовый характер коммуникации) и лингвистические (письменная форма речи, сообщение как цель речевой коммуникации). Основные стилевые черты: объективность речи, характеристика общего, тяготение к строгим формам, сложность изложения. Разновидности научного стиля. Научная речь и идиостиль (работы В.В.Виноградова, Д.С.Лихачева, М.М.Бахтина). Языковые ресурсы научного стиля: - лексика. Языковая структура терминополя. - морфология. Номинативный характер лексики. - словообразование. Отвлеченность, абстрактность и их выражение (суффиксы -ость, -ство, -ция и др.). - синтаксис (сложные и усложненные конструкции, неличный характер речи; частотность страдательных конструкций; специфика сказуемого - особый характер бытийных, фазовых, модальных, полузнаменательных и знаменательных глаголов в научном стиле речи). Официально-деловой стиль Стилеобразующие факторы – экстралингвистические (официальный массовый / групповой характер коммуникации) и лингвистические (письменная форма речевой коммуникации с целью сообщения). Разновидности официально-делового стиля. Основные стилевые черты: стандартизированность, шаблонность; неличный характер общения; стиль констатации, утверждения; точность; именной характер. Языковые ресурсы официально-делового стиля: - лексика: клише; специальная лексика, связанная с областью использования - конституция; гражданское, уголовное право и т.п.); - морфология: использование специальных глагольных форм - настоящее предписания, будущее долженствования и т.д.; частотность кратких прилагательных, собирательных существительных); - синтаксис: частотность отыменных предлогов (в соответствии, в связи, в силу того что), специальных сочинительных союзов (а равно; так, как и), широкое использование родительного приименного. Засоренность речи канцеляризмами как распространенная стилистическая ошибка. Публицистический стиль Стилеобразующие факторы – экстралингвистические (неофициальный массовый характер коммуникации) и лингвистические (письменная или устная форма речевой коммуникации с целью сообщения, воздействия). Основные стилевые черты: чередование экспрессивности и стандарта; информативность, воздействие; открытая оценочность; простота и доступность; нацеленность на новизну; образность; возможно создание иллюзии личностного общения. Языковые ресурсы публицистического стиля:
Разновидности публицистической речи. Сосуществование публицистической и других форм речи в одном тексте (контексте). Язык рекламы. Стилистика текста Текст и художественное произведение. Возможность адекватного перевода нехудожественного и художественного текста на другой язык. Текст и модель текста. Текст как материализация структурных законов языка (Ю.М.Лотман). Реальное функционирование текста. Основные тенденции функционирования текста:
Основные социально-коммуникативные функции текста: 1. Общение между адресантом и адресатом. 2. Общение между аудиторией и культурной традицией. Актуализация в тексте одних аспектов информации и временное или полное забвение других. 3. Общение читателя с самим собою. Текст как медиатор, помогающий перестройке личности читателя. 4. Общение читателя с текстом. Высокоорганизованный текст как равноправный собеседник. 5. Общение между текстом и культурным контекстом. Приобретение текстом черт модели культуры. Проблемы изучения русской речи на современном этапе Объект исследования функциональной стилистики и современной стилистики: «язык в действии» – высказывание, текст, стиль, дискурс. Текст как единство языковых и неязыковых средств. «Группировки текстов» и стили. «Генеральная классификация» текстов: книжные, разговорные, массово-коммуникативные. Соотношение «стилистики ресурсов» и «стилистики текста». Соотношение формы воплощения (устный/письменный) и стилевой сущности. Проблемы изучения устной речи. Конструктивно-стилевой вектор «образ автора» в классификациях стилей. Специфическая и неспецифическая книжность. «Промежуточные стили» (философский дискурс). Разговорный стиль и просторечие: специфика соотношения на современном этапе. Проникновение просторечия в книжные стили. Понятие общего жаргона. СМС-сообщения и проблема стиля. Конструктивно-стилевые векторы в интернет-коммуникации. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины практикумы направление подготовки:... Дисциплина «Практикумы» является базовой частью блока 1 ооп впо по направлению подготовки бакалавров 45. 03. 01 «Филология», профилю... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины «Филологический анализ текста» Учебно-методический комплекс дисциплины «Филологический анализ текста» составная часть ооп впо по направлению 032700. 62 «Филология»... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Лингвистический анализ текста» Учебно-методический комплекс дисциплины «Лингвистический анализ текста» составная часть ооп впо по направлению 032700. 62 «Филология»... | | Учебно-методический комплекс подготовлен на основе требований Федерального... Направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») |
| Учебно-методический комплекс дисциплины б в правоохранительные органы... Правоохранительные органы: Учебно-методический комплекс (направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция) для заочной формы обучения.... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Химия 050100 Педагогическое... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки бакалавра |
| Учебно-методический комплекс дисциплины практическая стилистика (официально-деловой... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы | | Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Бюджетное право и процесс» Направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») |
| Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Проблемы теории государства и права» Направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины программное обеспечение... Автор: старший преподаватель кафедры информатики и прикладной математики ими гоу впо мгпу тамошина Наталья Дмитриевна |
| Учебно-методический комплекс направление подготовки 030900 «Юриспруденция» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юридического факультета, обучающихся по направлению подготовки: 030900 «Юриспруденция»... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Государственная власть... Направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины теория и методика... Программа предназначена дать теоретическую и практическую подготовки учителей в области методики обучения информатике | | Учебно-методический комплекс дисциплины «культура речи» Ооп 050100 Педагогическое образование (изобразительное искусство) (квалификация (степень) «бакалавр») |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Филология (бакалавр), а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа дисциплины «Славянский язык. Украинский язык» составная часть ооп впо по направлению 032700. 62 «Филология» (квалификация... |
