Рабочая программа по литературе в 9 классе базовый уровень

Нормы оценки сочинений

• 
  правильное понимание темы, глубина и полнота её раскрытия, верная передача фактов, правильное объяснение событий и поведения героев исходя из идейно-тематического содержания произведения, доказательность основных положений, привлечение материала, важного и существенного для раскрытия темы, умение делать выводы и обобщения, точность в цитатах и умение включать их в текст сочинения; наличие плана в обучающих сочинениях; соразмерность частей сочинения, логичность связей и переходов между ними;
  
• 
  точность и богатство лексики, умение пользоваться изобразительными средствами языка.
  

• 
  глубоко и аргументированно раскрывающее тему, свидетельствующее об отличном знании текста произведения и других материалов, необходимых для её раскрытия, об умении целенаправленно анализировать материал, делать выводы и обобщения;
  
• 
  стройное по композиции, логичное и последовательное в изложении мыслей;
  
• 
  написанное правильным литературным языком и стилистически соответствующее содержанию.
  

• 
  достаточно полно и убедительно раскрывающее тему, обнаруживающее хорошее знание литературного материала и других источников по теме сочинения и умение пользоваться ими для обоснования своих мыслей, а также делать выводы и обобщения;
  
• 
  логичное и последовательное изложение содержания;
  
• 
  написанное правильным литературным языком, стилистически соответствующее содержанию.
  

• 
  в главном и основном раскрывается тема, в целом дан верный, но односторонний или недостаточно полный ответ на тему, допущены отклонения от неё или отдельные ошибки в изложении фактического материала; обнаруживается недостаточное умение делать выводы и обобщения;
  
• 
  материал излагается достаточно логично, но имеются отдельные нарушения в последовательности выражения мыслей;
  
• 
  обнаруживается владение основами письменной речи;
  
• 
  в работе имеется не более четырёх недочётов в содержании и пяти речевых недочётов.
  
• 
  
  

• 
  не раскрывает тему, не соответствует плану, свидетельствует о поверхностном знании текста произведения, состоит из путаного пересказа отдельных событий, без выводов и обобщений, или из общих положений, не опирающихся на текст;
  
• 
  характеризуется случайным расположением материала, отсутствием связи между частями;
  
• 
  отличается бедностью словаря, наличием грубых речевых ошибок.
  
• 
  
  

• 
  совершенно не раскрывающее тему, свидетельствующее о полном незнании текста произведения и неумении излагать свои мысли;
  
• 
  содержащее большее число ошибок, чем это установлено для отметки “2”.