Анализ эффективности работы моу челсменской оош за 2011 2012 учебный год
Скачать 0.56 Mb.
|
выпускников 9 класса 2011 – 2012 уч. года
Переэкзаменовка: 18 июня Смирнов Валентин пересдавал экзамен по алгебре в традиционной форме. II. Анализ методической работы школы. Методическая работа в 2011 – 2012 уч. году была направлена на выполнение поставленных перед школой задач и их реализацию через образовательную программу школы, учебно-воспитательный процесс. Направления методической работы:
Формы методической работы:
Аттестацию педагогические работники в 2-11-2012 учебном году не проходили, поэтому количественный и качественный состав педагогических кадров не изменился Таким образом, количественный и качественный состав учителей школы на конец учебного года выглядит так:
В 2012 – 2011 уч. году аттестацию на подтверждение категории и на соответствие занимаемой должности не проходят: Воронова И. Г., Данилова М. В., Кузнецова Е. Л. (согласно перспективному плану аттестации).
В истекшем учебном году на базе методического центра г. Галича и в КОИРО прошли курсовую подготовку следующие учителя:
Процесс информатизации в нашей школе в прошедшем учебном годупродолжился.. Сейчас уже 100 % педколлектива имеют пользовательские навыки и применяют новые информационные технологии в учебно-воспитательном процессе. Главное – активно осваивать новое и поменять уже устоявшиеся формы и методы обучения, не останавливаясь на достигнутом. В течение всего учебного года учителя-предметники и учителя начальных классов проводили свои уроки с применением информационных технологий. Однако ввиду неисправности компьютерной техники уровень информатизации спал. Итак, наиболее часто применяют компьютер на своих уроках учителя: Посыпкина Е. Ю. (на уроках русского языка и литературы), Гусева Т. Ю. (на уроках географии), Касаткина О. А. (на уроках ИЗО), Данилова М. В. (во 2 классе), Бойцова О. Е. (на уроках немецкого языка), Воронова И. Г. (3 класс), Лебедева С. В. (по ОБЖ), Румянцева Н. Н. (на уроках истории). Участие учителей в Интернет-проектах и профессиональных конкурсах Повышению педагогического мастерства способствуют также конкурсы профессионального мастерства и Интернет-конкурсы. Надо отметить, что в нашей школе с каждым годом участие учителей в подобных конкурсах снижается: 2009 – 2010 уч. год – 5 учителей (Румянцева Л. В., Петрова А. Е., Посыпкина Е. Ю., Гусева Т. Ю., Касаткина О. А.); 2010 – 2011 уч. год – 4 учителя приняли активное участие в конкурсном движении (на муниципальном и областном уровне) и одержали победы: Крусанова Е. В. (учитель физкультуры), Посыпкина Е. Ю. (учитель русского языка и литературы), Виноградова М. Н. (учитель математики и физики), Гусева Т. Ю. (учитель музыки и географии). Причем следует обратить внимание на тех учителей, которые заявляют о себе и о школе каждый год, а большинство не участвует совсем. 2011-2012 уч. год – 4 учителя приняли участие в конкурсном движении (на муниципальном и областном уровне) и одержали победы: Лебедева С. В. (учитель технологии), Гусева Т. Ю. (учитель географии), Бойцова О. Е. (учитель немецкого языка), Касаткина О. А. (учитель технологии)
Рекомендации: На основании вышеизложенного администрация школы настоятельно рекомендует следующее: 1. Всем учителям, владеющим основами компьютерной грамотности, активно использовать другие возможности при работе с компьютером. 2. Коллективу учителей активно принимать участие в региональных и Интернет-конкурсах (каждый учитель должен ежегодно принимать участие хотя бы в одном профессиональном конкурсе на муниципальном или областном уровне). Для совершенствования методического мастерства был проведён педсовет совет на тему "Системно – деятельностный подход, как основа построения современного урока". Цель педсовета: уточнить принципы реализации системно – деятельностного подхода в обучении. В ходе педсовета педагоги школы подготовили выступления, в которых обобщили опыт своей работы, провели практическую работу по данной теме». Темы докладов: 1. Принципы реализации системно – деятельностного подхода в обучении (Воронова И. Г. – заместитель директора по УВР) 2. Реализация системно – деятельностного метода в начальной школе (Данилова М. В. –учитель начальных классов) 3. Нестандартные формы внеклассной работы по предметам. Три года назад одной из форм внеклассной работы стал «Интеллектуальный марафон» В этом году данное большое мероприятие стало уже традиционным. Интеллектуальный марафон объединяет практически всех учащихся и многих учителей. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН Интеллектуальный марафон проходил в школе в 3-й четверти, в течение 5 дней. Цели проведения марафона: • формирование у учащихся умений проявить свои умственные способности в условиях соревновательного характера; • формирование у учащихся стремления к интеллектуальным победам как необходимому условию самоуважения для умственно развитого человека; • формирование у учащихся реальной самооценки своих умственных способностей и стремления к их совершенствованию; • развитие положительной учебной мотивации; • формирование уважения к интеллектуальным возможностям других людей и умения радоваться успехам других. Русский язык «Медвежонок», математика «Кенгуренок», иностранные языки «Вини Пух», биология «Лисенок» и география «Бельчонок» – вот те учебные предметы, в рамках которых ребята со 2 по 9 класс боролись за право быть самыми эрудированными. Условия игры были равны для всех: 15 вопросов трех уровней сложности, 30 минут на решение задач. Затем – проверка, результаты которой вывешивались на информационный стенд. Рейтинг по классам: 1-е место – --- (3 класс в начальном звене) 2-е место – 5 класс( 4 класс) 3-е место – 7 класс (2 класс) Рейтинг по ученикам: 9 класс: победителем стала Кудрова Алёна 8 класс: победитель – Фельберг Кирилл 7 класс: победитель – Моденов Илья 6 класс: победитель – Ненад Анастасия 5 класс: победительница – Борисова Милена 4 класс: победители – Григорьев Егор 3 класс: победитель – Смирнов Даниил 2 класс: победитель – Клементьева Даша Все победители марафона были награждены почетными грамотами, а самые эрудированные классы - призами. А для учителей накапливается богатейший дидактический материал для проведения интеллектуальных конкурсов по предметам во всех классах. Хочется отметить большую работу педагогов по подготовке и проведению интеллектуальных игр. 4. Работа с одаренными детьми.
Олимпиады позволяют развить свой потенциал как учителю, так и учащемуся. Для того чтобы подготовить детей к районным олимпиадам, необходимо сначала провести их на школьном уровне. В этом году активно включились в олимпиадное движение учащиеся со 2-го по 9-й класс. В этом году были проведены школьные олимпиады по основным предметам школьного курса:
Выводы: Учителя русского языка: Посыпкина Е. Ю., Акатова В.А., учитель немецкого языка, Бойцова О. Е. – проводят школьные олимпиады по своим предметам ежегодно, что приносит положительные результаты. В этом году охват учащихся олимпиадами на школьном этапе был 100%. Увеличилось и количество олимпиад по предметам. Рекомендации: Всем учителям-предметникам следует проявлять больше инициативы и активнее использовать олимпиады как один из способов внеклассной работы по предмету. В начальных классах (2 – 4) в течение учебного года также проводились олимпиады по основным предметам школьного курса: по русскому языку, математике, окружающему миру, чтению. Итоги были подведены, лучшие учащиеся награждены почетными грамотами. В прошедшем учебном году учащиеся школы более активно приняли участие в муниципальном этапе олимпиад.
2. Итоги заочных олимпиад. В прошедшем учебном году учащиеся нашей школы снова приняли активное участие в заочных олимпиадах по разным предметам: по русскому языку, математике и биологии. В международной игре-конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок», который проходил 11 ноября 2011 г., приняли участие 27 чел. со 2-го по 9-й класс. Большое количество баллов набрали уч-ся 7 и 9 классов, поэтому они были отмечены памятными призами и подарками от организаторов игры-конкурса. Игнатьев Д. (7 кл.) занял 2-3-е место, Жиленко А. (7 кл.) занял 8-е место, Заболотский Р. (9 кл.) – 26-е место, Игнатьев Илья (9 кл.) – 4 место. Все участники игры-конкурса получили сертификаты участников конкурса. В общероссийском конкурсе по «Мультитест – 2011» приняли участие также 21ученик . Григорьев Егор (4 класс) – занял 3 –е место и был отмесчен дипломом лауреата и книгой в награду. Остальные ребята получили дипломы участника. В международной игре-конкурсе по математике «Кенгуру» приняли участие лишь 7 человек (как и в прошлом году). Результаты: Смирнов Даниил(3кл.) – 2 место в районе, Иванова Ирина (3 кл.) – 3-е место в районе. Работа с одаренными детьми предполагает не только участие детей в олимпиадах и других интеллектуальных конкурсах. В этом году педколлектив нашей школы создал все условия и проявил инициативу для реализации творческого потенциала учащихся. Кроме перечисленных олимпиад, многие учащиеся нашей школы под руководством творчески работающих учителей принимали активное участие и в других конкурсах. (см. таблицу) 3. Участие детей в конкурсах различного уровня 2011 – 2012 уч. год
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных... Первый год школьное методическое объединение учителей начальных классов работало над темой |  | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |
| Анализ работы моу сям-каксинская оош за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году Сям-Каксинская оош работала над методической темой «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на... | | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Анализ работы педагогического коллектива мобу новобурейской сош №1 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение... | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Анализ воспитательной работы Кушелгинской оош за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году организация «Молодое поколение» жила и работала под девизом «За Родину, добро и справедливость». В жизни... |
| Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи | | Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... |
| Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | План совместной работы моу «оош №5» с Центром медицинской профилактики на 2011-2012 учебный год Родительский лекторий по теме «Профилактики табакокурения и алкоголизма среди подростков» |
| Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... | | Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек |
