Рабочая программа дисциплины «Гендерные исследования» Направление подготовки 032700 Филология

Скачать 348.38 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины «Гендерные исследования» Направление подготовки 032700 Филология
страница	3/4
Дата публикации	19.04.2015
Размер	348.38 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4

Рубежное тестирование по разделам курса.

График контроля СРС

Недели семестра	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
формы контроля	кд	зп	кд	зп	эссе		р	к	кд	к	кд	ди	эссе	кд	рз	р	рз

Условные обозначения: кд – контрольный диктант, зп – защита презентаций, к – коллоквиум, р – реферат, д – доклад, ди – деловая игра, рз – решение задач,
6. Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии репродуктивного обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: лекция-изложение, лекция-объяснение.

Использование традиционных технологий обеспечивает формирование когнитивного (знаниевого) компонента профессиональных компетенций будущего педагога.

В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения: проблемная лекция, лекция-презентация.

Интерактивные технологии обучения, предполагающие организацию обучения как продуктивной творческой деятельности в режиме взаимодействия студентов друг с другом и с преподавателем.

Количество часов по дисциплине, проводимых в интерактивной форме, согласно учебному плану 8 часов.

Интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных занятиях

Тема	Виды учебной работы	Используемые интерактивные технологии	Количество часов
Женский вопрос и его эволюция	лекция	Дебаты или Постерное обучение	2
Стереотипы маскулинности и фемининности в обществе.	лекция	Мозговой штурм	2
Социокультурное конструирование гендера	практические занятие	Эссе	2
Гендерный подход в педагогике	самостоятельная работа	Решение педагогических задач	2
Итого часов			8

Данные технологии обеспечивают включенность студентов в обсуждение и практическое решение актуальных проблем профессиональной деятельности.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета.

Перечень вопросов к зачету:

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Понятийный аппарат гендерологии и феминологии.
Предмет, объект и методологическая база феминологии.
Междисциплинарный статус гендерных исследований.
Основные методы анализа в гендерологии.
Гендерные исследования: результаты и перспективы.
Социально-экономическое положение женщин в западных странах.
Женщина и семья.
Проблемы брачного выбора в современных условиях.
Ценность детей. Репродуктивное поведение в конце ХХ века.
Гендерный аспект рынка труда: проблема конкурентоспособности женской рабочей силы (уровень квалификации, степень готовности к изменению места работы, профессии, режима труда).
Женщина – мужчина: физиологические и психологические различия.
Женщина и мужчина: историческая традиция и современный социальный статус, проблема андрогинности, ее престижность для женщин.
Женский фактор в политике ХХ века: мифы и реальность.
Мифы о женщине (ведьма, «синий чулок», суперженщина и т.д.).
Женщины – жертвы насилия.
Стереотипы мужской роли как причина жесткого обращения мужчин с женщинами.
Культурные различия у мужчин, выросших в разных социально-культурных условиях, и их влияние на взаимоотношения с женщинами. Жесткое обращение как пример гипермаскулинной коммуникации.
Женщина и бизнес. Женщина-руководитель. Какие качества могут помочь женщинам стать лидерами в ХХI веке? Какие качества им следовало бы заимствовать у мужчин?
Декларация о правах женщин. Конвенция ООН о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин и ее реализация в России.
Женщина – мужчина: домашний труд.
Образ мужчины и образ женщины в современной российской рекламе.
Феминизация бедности и ее характерные черты. Социальная уязвимость женщин с детьми, людей в неполных семьях, одиноких, престарелых и женщин-инвалидов.
Трансформация института современной семьи.
Сущность патриархатной модели семьи. Негативные последствия усиления патриархального взгляда на семью в условиях перехода к рыночным отношениям.
Домашнее насилие: виды, причины. Социальные мифы о домашнем насилии.
Проблемы женского движения в прошлом и настоящем.
Понятие "феминизм". Основные постулаты феминистской теории.
Феминизм как доктрина о равных правах, равных возможностях.
Основные направления в развитии феминизма XX века. Классический и постклассический феминизм (Б. Фриден, Д. Бернард, Симона де Бовуар).
Женщины и социальная политика.

Примерные тестовые задания для промежуточной аттестации (см. Р.Г Петрова. Гендерология и феминология: Учебное пособие. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. С. 181-189).

Критерии оценки знаний

Зачет по дисциплине принимается в письменной (устной) форме, а также в форме тестирования.

Итоговая оценка представляет собой процесс сбора и анализа данных о работе студента с целью определения уровня усвоения им материала на заключительном этапе изучения дисциплины.

Из возможных 100 баллов студент может набрать 60 баллов в течение семестра, и в 40 баллов максимально может быть оценен ответ студента на зачете. Для определения уровня сформированности компетенции(й) предлагаются следующие критерии оценки:

● знание основных положений изученного материала – 20 баллов;

● знание дополнительного материала – 2-4 балла;

● умение привести примеры, связать изученный материал с фактами реальной социальной ситуации – 2-4 балла;

● умение пользоваться теоретическими знаниями для доказательства излагаемого материала – 1-2 балла.

Затем полученные баллы суммируются.

Общая сумма баллов – 40.
Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенций являются:

– Стандартизированный тест;

– Портфолио студента – комплекс индивидуальных учебных достижений, который содержит рефераты, сочинения, эссе, решения задач и т.п.;

– Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов.

БРС:

Общее количество баллов – 100.

Количество рубежных контролей – 2

Текущая работа студента оценивается в 15 б., в т.ч. контрольные диктанты – 5 б., активное участие в семинаре – 5 б., качество выполнения самостоятельной работы – 10 баллов.

Рубежная контрольная работа оценивается в 10 б.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины предполагает 40 баллов.

Данная контрольно-оценочная технология обеспечивает оценку уровня освоения профессиональных компетенций.
Виды, формы и график контроля по бально-рейтинговой системе

I Рубеж

№	Сроки	Формы контроля	Сумма баллов

1.		Текущий контроль: а) по выборочным темам письменные пятиминутки(контрольные диктанты). 5 тем по 1 баллу. б) самостоятельная работа: – презентации; – индивидуальные задания спец. / вопросы. – эссе. Активность студента: в) работа на практических занятиях, посещаемость.	5 баллов 10 баллов 5 баллов
2.		Рубежная письменная контрольная работа по тематическим блокам.	10 баллов
Итог			30 баллов

II Рубеж

№	Сроки	Формы контроля	Сумма баллов
1.	В течении II рубежа	Текущий контроль по 5-ти темам выборочно: 1 тема – 2 баллов.	10 баллов
2.	Текущий рубеж	Самостоятельная работа студентов: а) реферат б) презентации. В) эссе. Активность студента: д) работа на практических занятиях, посещаемость.	10 баллов
3.		Рубежная письменная работа:	10 баллов
Итог			30 баллов

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

Петрова Р.Г. Гендерология и феминология: Учебное пособие.- М.:Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009.- 271 с.
Зуйкова Е.М., Ерусланова Р.И. Феминология и гендерная политика: Учебник.- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007.-300 с.
Гидденс Э. Социология.- М.:Эдиториал УРСС. 1999.- 704 с.
Смелзер Н. Социология.- М.:Феникс. 1998.- 688 с.

Дополнительная литература.

Ашвин С. Гендерная солидарность против экономических трудностей? Влияние советского наследия // Социс, 2006. №4.
Балабанова Е.С. Экономическая зависимость женщин: сущность, причины и последствия // Социс, 2006. №4.
Балабанов С.С., Наук Б., Саралиева З.Х.-М. Типология мотивов иметь или не иметь детей // Социс, 2009. №3.
Багирова А.П., Илышев А.М. Факторы репродуктивного поведения населения (анализ межстрановых и межрегиональных различий) // Социс, 2009. №2.
Браун Дж., Панова Л.В. Русинова Н.Л. Гендерные различия в здоровье // Социс, 2007. №6.
Бежан-Волк Ю. Особенности сельских гендерных моделей // Социс, 2003. №8.
Быстров А.А.Материнский капитал: стимулирование рождаемости // Социс, 2008. №12.

8. Введение в гендерные исследования: Учебное пособие / Под ред. И. А. Жеребкиной. СПб.: Алетейя, 2001. 708 с. Ч. 1.
9.Введение в гендерные исследования: Хрестоматия / Под ред. С. В. Жеребкина. СПб.: Алетейя,2001. 991 с. Ч. 2.

Вейнингер О. Пол и характер: принципиальное исследование //Пер. с нем. – М.: Терра, 1992. – С.322.

Веэрманн Р. Гендерная сегрегация на рынке труда стран Балтии в период социальной трансформации // Социс, 2006. №10.

10. Бовуар С. де. Второй пол. М., Спб.: Прогресс: Алетейя. 1997. 596с.
11.Гладарев Б.С. Женщина, мужчина и мобильный телефон // Социс, 2006. №4.

Гончарова Н.В. «Игры» для мальчиков (гендерные аспекты реализации карьерных притязаний) // Социс, 2003. №1.
Грошев И.В. Гендерные особенности конфликтности на предприятиях и в организациях // Социс, 2007. №6.
Гурко Т.А. Алименты: фактор качественного и количественного воспроизводства населения// Социс, 2008.№9.
Закирова В.М. Башкирская «сваха» - опыт, результаты, проблемы // Социс, 2004. №9.
История женщин России: женское движение и феминизм в 1850-1920 гг. СПб. 2003.
Каримова З.Х. Жизненные ценности одиноких матерей // Социс, 2007. №6.
Камю А. Миф о Сизифе. Эссе об абсурде //Сумерки богов. – М., 1989. – С. 398.
Короленко У.П. Мифология пола. – Канн, 1994. – С.282.
Кларисса Пинкола Эстес Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях. М.: ИД «София». 2004.- 496 с.
Кон И.С. Лунный свет на заре. Лики и маски однополой любви/ И.С.Кон. 2-е изд., перераб. И доп. М.:Изд-во «Олимп»: Изд-во АСТ, 2003 с.203.
Лыткина Т.С. Домашний труд и гендерное разделение власти в семье // Социс, 2004. №9.
Лысова А.В. Физическое насилие над женами в российских семьях // Социс, 2008.№9
Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения: Учеб. пособие. М.: МЕДпресс, 2001.
Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клециной.- СПб: 2003.- 480 с.
Панкратова Н.В. Социальный и биологический аспекты родительства // Социс, 2006. №10.
Силласте Г.Г. Гендерная социология: состояние, противоречия, перспективы // Социс, 2004. №9.
Скутнева С.В. Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи // Социс, 2003. №11.
Тартаковская И.Н. «Ну, вот, мораль поменялась…»: медийный гендерный дискурс глазами читателей // Социс, 2003. №2.
Феминизм: Восток, Запад, Россия. //РАН, Ин-т философии. – М.: Наука, 1993. – С.250.
Шопенгауэр А. Избранные произведения / Сост., авт.вступит ст. и примеч. И.С.Нарский. М.: Просвещение. 1992. 384 с.
Филлипова Г.Г. Психология материнства: Учебное пособие.- М.:Издательство института психотерапии. 2002.- 240 с.
Хасбулатова О.А. Женское движение в России (XIX-XX вв.) Иваново.- 2003.
Хорни К. Самоанализ. Психология женщины. Новые пути в психоанализе .- СПб.: Питер, 2002.- 480 c.
Ярская-Смирнова Е.Р., Романов П.В., Антонова Е.П. Домашнее насилие над детьми. Стратегия объяснения и противодействия // Социс, 2008, №1.

Интернет-ресурсы

http://www.biblioclub.ru/"Университетская библиотека онлайн"

http://ibooks.ru/ Электронно-библиотечная система

http://e.lanbook.com/ Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система

http://elibrary.udsu.ru УдНОЭБ (Электронная библиотека)

http://arbicon.ru/ Ассоциация региональных библиотечных консорциумов (Арбикон)

http://mars.arbicon.ru/ Сводный каталог периодики библиотек России

http://www.library.ru/ Информационно-справочный отдел

http://elibrary.ru/defaultx.asp Научная электронная библиотека

http://www.rba.ru/ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа дисциплины литература Японии Направление подготовки:... Рабочая программа «История русской литературы» составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 032700....		Рабочая программа учебной дисциплины Направление подготовки 032700. 68 Филология Программа подготовки: Романо-германская филология Очная форма подготовки
	Рабочая программа учебной дисциплины научно-исследовательский семинар 032700. 68 «Филология» Умкд научно-исследовательского семинара Направление: магистратура 032700. 68 Филология (романо-германская)		Рабочая программа дисциплины Русский язык как иностранный (практический... Данная учебная дисциплина входит в раздел «Профессиональный цикл. Вариативная (профильная) часть. Курсы по выбору студента» по направлению...
	Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению... Программа дисциплины «Дискурсивные исследования русского языка» составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению...		Программа дисциплины Социология литературы для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....
	Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Рогачева Н. А. Русское устное народное творчество. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700....		Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки... Программа предназначена для поступающих в магистратуру фгбоу впо «Бурятский государственный университет» по направлению 032700. 68...
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ти (ф)... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 032700. 62 Филология «Зарубежная филология (английский...		Программа дисциплины «Теория культуры» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления 032700. 62 «Филология» подготовки...
	Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)» ... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавров...		Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)» ... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавров...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Филология (бакалавр), а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной...		Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению... Программа дисциплины «Прагматика как раздел семиотики» составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом высшего...

Школьные материалы