Лекция2 ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ САНИТАРИЯ И ГИГИЕНА, ЗАЩИТА РАБОЧИХ ОТ ПЫЛИ, ВОДЯНЫХ ПАРОВ И ЛУЧИСТОЙ ЭНЕРГИИ
Параметры микроклимата производственных помещений. Теплообмен человека с окружающей средой.Влияние параметров микроклимата на самочувствие человека.Гигиеническое нормирование параметров микроклимата.
Лекция 3. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ШУМ
Физические характеристики шума. Классификация шумов. Нормирование шумов. Акустический расчет. Влияние шума на организм человека.
Лекция 4. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ВИБРАЦИЯ
Классификация производственных вибраций. Воздействие вибрации на здоровье человека. Нормирование производственных вибраций. Способы снижения производственных вибраций.
Лекция 5. Безопасность жизнедеятельности в учебных заведениях.
Обязанности и ответственность должностных лиц, учебного заведения, учреждения по безопасной организации учебных занятий Меры пожарной безопасности в лагерях, на бивуаках и при движении по маршруту.Требования безопасности при использовании транспортных средств при перевозки учащихся,студентов. Меры безопасности на воде
Лекция 6. ЗАЩИТА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ОТ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ
Общие сведени. Атмосферный воздух. Вода. Почва
Лекция 7. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ ПРИРОДНОГО, ТЕХНОГЕННОГО, СОЦИАЛЬНО ХАРАКТЕРА
Основные принципы и способы защиты.Организация медицинского обеспечения населения.Порядок организации и сущность спасательных и неотложных работСпасательные и неотложные работы при ликвидации последствий стихийных бедствий, крупных аварий и катастроф Мероприятия по предупреждению крупных аварий и катастроф.Организация управления в чрезвычайных ситуациях.Общая характеристика ЧС природного характера. Классификация ЧС природного характера. Стихийные бедствия геологического характера: землетрясения, оползни, сели, снежные лавины. Рекомендации населению по действиям при угрозе и в ходе землетрясений, оползней, селей, снежных лавин. Гидрологические ЧС: наводнения, заторы, зажоры, ветровые нагоны. Стихийные бедствия метеорологического характера: бури, ураганы, смерчи, сильные дожди, град, сильный снегопад, сильная метель, пыльные бури, заморозки, сильные морозы или сильная жара.
Понятие о лесных пожарах. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время гидрологических, метеорологических ЧС и лесных пожарах.
Основные принципы и способы защиты. Организация медицинского обеспечения населения. Принципы организации и задачи службы медицины катастроф.Организация и объем первой медицинской и до
Гражданская оборона и ее задачи.
Гражданская оборона как комплекс мер по защите населения. Организация
гражданской обороны на производстве. Современные средства поражения. Средства индивидуальной защиты. Защитные сооружения гражданской обороны. Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля. Организация гражданской обороны в учебных заведениях.
3.13 ТЕМАТИКА РЕФЕРАТИВНЫХ СООБЩЕНИЙ
1. Естественные негативные факторы. Стихийные явления в атмосфере,
гидросфере, литосфере.
2. Опасности и чрезвычайные ситуации, их классификация.
3. Безопасность и ее виды. Методы индивидуальной и коллективной без-
опасности.
4. Допустимые риски и критерии их расчета.
5. Адаптационные механизмы организма.
6. Защита от воздействий негативных физических факторов (шум, вибра-
ция).
7. Химические вещества в быту. Тяжелые металлы. Диоксин.
8. Психологические и социальные факторы, влияющие на здоровье.
9. Влияние отклонений параметров микроклимата на производитель-
ность труда и здоровье человека.
10. Действия населения при стихийных бедствиях.
11. Виды техногенных катастроф и поведение людей в очаге бедствия.
12. Чрезвычайные ситуации техногенного характера (классификация, ха-
рактеристика, схема развития).
13. ЧС на коммунально-энергетических системах жизнеобеспечения, 3.
Авария на химически опасном производстве.
14. Авария на радиационно-опасном объекте; правила поведения и дей-
ствия населения в очаге радиоактивного заражения.
15. Гидродинамическая авария; правила поведения и действия населения
при наводнении и катастрофическом затоплении.
16. Пожары и взрывы на объектах экономики. Алгоритм безопасного по-
ведения населения.
17. Вещества и средства бытовой химии, их польза и опасность.
18. Оказание самостоятельной и взаимной помощи в очагах ЧСТ.
19. Внезапное обрушение здания или сооружения: причины; действия на-
селения; поведение в завале.
20. АХОВ: свойства, применение в народном хозяйстве и в быту; симпто-
мы отравления; оказание
21. неотложной помощи. Профилактика отравлений.
22. Мероприятия и способы защиты населения в условиях ЧСТ.
23. Эвакуация — надежный способ защиты населения в условиях ЧСТ.
24. Экологическая катастрофа как следствие ЧС техногенного характера.
25. Воздух, каким мы дышим, вода, которую мы пьем...
26. Окружающая среда и здоровье жителей г. Новосибирска и НСО.
27. Автодорожные аварии и катастрофы в г. Новосибирске и НСО.
28 Опасные и вредные факторы среды обитания и их характеристика.
66. Ионизирующие излучения: характеристика, воздействие на организм
человека.
29. ЧС на КЭС.
30. Обрушение зданий и сооружений. Состояние вопроса в городе и обла-
сти.
31. Особенности проведения АСДНР в условиях ЧС различного происхо-
ждения.
3.6 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕ-
СКИХ РАБОТ
Практические работы по БЖ включают вводные вопросы для теоретического
ознакомления с темой, материалы и оборудование, контрольные вопросы, тестовые задания.
Результаты практических работ заносятся в тетрадь для практических работ,
при необходимости получает консультацию преподавателя. Тетрадь является итоговым документом практических занятий.
Пропущенное занятие должно быть отработанно. При отработке студент пол-
ностью сдает теоретический материал по соответствующей теме, проводит практическую работу и защищает ее.
3.7 ПРАКТИКУМ
(семестр 3)
Занятие 1. ЧС мирного времени.
1. Вредные и опасные факторы среды обитания и их характеристика.
2. Виды ситуаций: оптимальная, обычная, опасная, экстремальная, чрезвычайная; определение и характеристика.
3. Чрезвычайная ситуация: определение, причины возникновения, фазы тече-
ния.
4. Классификация чрезвычайных ситуаций.
5. Источники и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций.
6. ЧС техногенного характера: определение понятия, источники, классифика-
ция.
7. Техногенная безопасность как одна из общих забот мирового сообщества.
8. Крупнейшие техногенные катастрофы ХХ века в России и за рубежом.
9. Потенциально опасные производственные объекты (ПОПО): определение,
классификация; ПОПО г. Новосибирска и НСО.
10. Основные законы и другие документы об обеспечении безопасности про-
мышленных предприятий (в том числе декларации, лицензии и т.д.).
11. Экологическая катастрофа как следствие ЧС техногенного характера.
Основные понятия темы: вредный фактор, опасный фактор, среда обитания, опасность, оптимальная ситуация, обычная ситуация, опасная ситуация, экстремальная ситуация, чрезвычайная ситуация, техногенная опасность, техногенная безопасность, техногенная ЧС, потенциально опасный объект, экологическая катастрофа.
Тестовые задания
Внимание: если вопрос помечен значком «*», он имеет 2 или 3 правильных
ответа.
1. По воздействию на человека факторы ОС могут быть:
а) случайными; в) неизбежными;
б) опасными; г) внезапными.
2. Синергизм — это способность факторов ОС:
а) ослаблять действие друг друга; в) накапливаться в организме;
б) усиливать действие друг друга; г) суммировать действие.
3. *Из названных ЧС может иметь техногенный характер:
а) землетрясение; в) сель;
б) падение метеорита; г) оползень.
4. *Чрезвычайные ситуации классифицируют по:
а) сфере возникновения; в) социальным последствиям;
б) причине возникновения; г) масштабу.
5. *'По ведомственной принадлежности ЧСТ подразделяют на:
а) российские и зарубежные; в) региональные;
б) промышленные аварии; г) транспортные катастрофы.
6. *В соответствии с географическим разделением территории, подвергшей-
ся воздействию ЧС, выделяют следующие зоны:
а) «фильтрации»; в) оказания общественной помощи;
б) отдаленных последствий; г) удара.
7. ЧС, происхождение которых связано с техническими объектами, называ-
ются:
а) социальными; в) экологическими;
б) антропогенными; г) техногенными.
8. Установите правильную последовательность стадий ЧС:
а) локализации зоны ЧС, проведения АСДНР;
б) кульминационного течения;
в) инициирования ЧС;
г) накопления отклонений от нормального функционирования объекта;
д) восстановления жизнедеятельности после ликвидации последствий ЧС.
9. Восстановите правильный порядок приведенных далее фрагментов фразы.
а) ... материальных потерь в случае их возникновения ...;
б) ... возможное уменьшение риска возникновения ...;
в) ... мероприятий, проводимых заблаговременно и ...;
14
г) ... ущерба окружающей природной среде и ...;
д) ... предупреждение чрезвычайной ситуации — это комплекс ...;
е) ... направленных на максимально ...;
ж) ... ЧС, а также на сохранение жизни и ...;
з) ... здоровья людей, снижение размеров ...
10. Восстановите правильный порядок приведенных далее фрагментов фра-
зы.
а) ... и другие неотложные работы, проводимые ...;
б) ... материальных потерь, а также на локализацию зон ...;
в) ... ЧС, прекращение действия ...;
г) ... людей, снижение размеров ущерба ...;
д) ... при возникновении ЧС и направленные ...;
е) ...характерных для них опасных факторов ...;
ж) ... ликвидация ЧС — это аварийно-спасательные ...;
з) ... окружающей природной среде и ...;
и) ... на спасение жизни и сохранение здоровья ...
11. Расположите указанные ниже группы ЧС в порядке возрастания
масштаба их воздействия:
а) региональные; г) местные;
б) локальные; д) территориальные;
в) федеральные; е) трансграничные.
12. Установите соответствие между названием ситуации и ее характери-
стикой:
1) оптимальная;
2) обычная; и большим количеством жертв;
3) опасная;
4) чрезвычайная;
а) ситуация, характеризующаяся большой масштабностью;
б) стечение обстоятельств, которые при определенном течении событий могутпривести к несчастью;
в) ситуация, при которой условия жизнедеятельности являются самыми благо-приятными;
г) ситуация, близкая к экстремальной;
д) реальная сумма субъективно-объективных обстоятельств, характерных для
жизни человека в определенный момент времени.
1З. Установите соответствие между левым и правым столбцами задания,
описывающими классификацию ЧС:
1) по причине возникновения;
2) по скорости развития;
3) по степени внезапности;
4) по масштабу;
15
а) прогнозируемые и непрогнозируемые;
б) локальные, территориальные и др.;
в) преднамеренные и непреднамеренные;
г) транспортные, промышленные и др.;
д) взрывные, плавные и др.
14. Установите соответствие между видом ЧС и силами и средствами, при-
влекаемыми для ее ликвидации:
1) локальная;
2) местная;
3) территориальная;
4) федеральная;
а) органов исполнительной власти субъектов РФ, оказавшихся в зоне ЧС;
б) органа исполнительной власти субъекта РФ, оказавшегося в зоне ЧС;
в) органов местного самоуправления;
г) объекта, на котором произошла ЧС.
Занятие 2. Пожары и взрывы на объектах экономики
Цель занятия: ознакомить студентов с причинами и поражающими фактора-
ми пожаров и взрывов; сформировать алгоритм безопасного поведения во времяпожара.
Вопросы для теоретической подготовки:
1. ПВОО: понятие, классификация по взрывной, взрывопожарной ипожарной
опасности.
2. Классификация строительных материалов и конструкций из них.
3. Классификация пожаров на промышленных предприятиях.
4. Возможные причины пожаров и взрывов.
5. Стадии развития пожара.
6. Основные поражающие факторы пожаров и взрывов.
7. Особенности течения пожаров и пожарная безопасность в домах повышен-
ной этажности.
8. Телевизор. Правила безопасной работы, причины и особенности возгора-
ний, их предупреждение.
9. Средства тушения пожаров и пожарная сигнализация.
10. Основные огнегасительные средства, механизм действия.
11. Последствия пожаров на ПВОО.
12. Угарный газ: свойства, причины и симптомы отравлений; оказание первой медицинской помощи.
13. Ликвидация последствий аварий на ПВОО.
14. Предупреждение возникновения пожаров и взрывов.
15. Действия персонала объекта и населения при пожаре и взрыве.
Основные понятия темы: ПВОО, пожар, горение, самовоспламенение,
взрыв, детонация, ГЖ, ЛВЖ, горючее вещество, противопожарная профилактика,противопожарный режим, локализация пожара, ликвидация пожара.
16Материальное оснащение занятия: таблицы, тематические видеофильмы, раз-даточный материал.
Задания:
1. Письменно ответьте на вопросы:
а) какие объекты относят к пожароопасным?
б) какие объекты относят к взрывоопасным?
в) какие поражающие факторы имеет пожар?
г) какие поражающие факторы имеет взрыв?
2. Перечислите некоторые причины пожаров и взрывов.
3. Заполните таблицу «Вода как средство тушения пожаров».
Виды действия
Способы применения
Противопоказания для тушения водой
Системы подачи
4. Опишите правильные действия при возгорании телевизора.
5. Окажите первую медицинскую помощь человеку, отравившемуся угарным
газом.
6. Опишите правила пожарной безопасности в домах повышенной этажности.
7. Заполните таблицу «Поражающие факторы пожара и взрыва»:
Поражающий фактор Результат воздействия этого
фактора
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Опишите некоторые мероприятия, предупреждающие пожар.
9. Перечислите некоторые признаки, свидетельствующие об опасности взры-
ва.
10. Решите предложенные ситуационные задачи и занесите ваши рекоменда-
ции в таблицу:
Ситуации Ваши действия
В Доме культуры на новогоднем празднике
загорелась большая елка
Во время урока химии в 10 классе произошел
17
взрыв. Два ученика получили легкие ране-
ния, один ученик – ожег
В кинозале во время сеанса возник пожар
Загорелся телевизор
В механическом цехе внезапно вспыхнула
электропроводка
11. Заполните таблицу «Виды пожаров»:
Вид пожара Характеристика пожара
1.
2.
3.
4.
|
