3. Краткое содержание дисциплины
Скачать 2.59 Mb.
|
| Раздел 2. Систематика растений. 2.1.Систематика растений как наука. Краткая история систематики. Таксономические категории, бинарная номенклатура, филогенетика. 2.2.Низшие и высшие растения. Диагностические признаки, классификация. Филогения прокариотных организмов. Отдел бактерии. Цианобактерии. Отдел Водоросли. Общая характеристика. Цитологические особенности. Классификация. Эволюция таллома, фотосинтетического аппарата, размножения. Значение водорослей в природе и жизни человека. Отдел Грибы (основы микологии). Общая характеристика, признаки животных и растений. Классификация. Низшие и высшие грибы. Строение мицелия, питание, эволюция способов размножения. Роль грибов в круговороте веществ в природе и значение для человека. Отдел Слизевики. Общая характеристика. Плазмодиофора капустная. Отдел Лишайники. Особенности строения и размножения. Роль в природе. Отдел Вирусы. Строение, размножение, значение. 2.3.Высшие споровые растения. Проблема приспособления растений к наземной жизни. Первые сухопутные растения. 2.4.Семенные растения. Эволюционные связи с высшими споровыми растениями. Время появления, происхождение, эволюция размножения, биологические преимущества семенных растений. Отдел Голосеменные (Сосновые) – Gimnospermae (Pinophyta). Общая характеристика, классификация. Цикл развития сосны обыкновенной. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения – Angiospermae (Anthophyta). Покрытосеменные – высшая ступень эволюции растительного мира. Происхождение покрытосеменных. Эволюция вегетативных органов. Метаморфизм, аналогичные и гомологичные органы. Вегетативное размножение растений. Эволюция генеративных органов. Эволюция цветка и соцветия. Теория происхождения цветка. Оплодотворение. Сущность двойного оплодотворения. Апомиксис. Развитие семян. Строение и типы семян. Полиэмбриония. Плод. Развитие и строение. Классификация. Эволюция плодов. Партенокарпия, гео- и амфикарпия. Прорастание семян. Проростки однодольных и двудольных растений. 2.5.Систематика покрытосеменных. Классы Однодольные и Двудольные. Происхождение и эволюция. Филогения класса Двудольные (рассматривается на основе работы А.Л. Тахтаджяна “Система магнолиофитов”, 1987). Семейства: Лютиковые, Маковые, Коноплевые, Гвоздичные, Маревые, Гречишные, Чайные, Тыквенные, Капустные, Мальвовые, Розанные, Бобовые, Леновые, Сельдерейные, Пасленовые, Бурачниковые, Яснотковые, Астровые. Филогения класса Однодольные. Семейства Лилейные, Осоковые, Мятликовые. Филогенетическая систематика злаков на современном этапе. Морфогенез побегов и эволюция жизненных форм злаков. Растительные системы. Искусственные, естественные и филогенетические системы. Обзор современных филогенетических систем. Раздел 3. География и экология растений. Экология как наука, ее история и задачи. Разделы экологии. Организм и среда. Учение об экологических факторах. Классификация экологических факторов. Экологическая индивидуальность видов. Понятие об экологических нишах. Синэкология – экология растительных сообществ (фитоценология, геоботаника). Определение фитоценоза. Структура и динамика фитоценоза. Понятие о фитоиндикации. Агроценозы. Создание высокопродуктивных агроценозов – экологическая проблема. Сельскохозяйственный ландшафт и экология. Флористическая география. Флора и растительность. Ареал и его типы. Растительные зоны России. Форма итоговой аттестации: 1 семестр – зачет. 2 семестр – экзамен Разработчик: профессор каф. ботаники, защиты растений и микробиологии Никулин А.В. Б.2.06 Б.3.02 Физиология и биохимия растений Цель дисциплины: Овладение основами знаний о сущности процессов жизнедея тельности растений. Формирование знаний и умений по физиологическим основам техно логий производства и хранения продукции растениеводства, диагностике физиологического состояния растений и посевов, прогнозированию действия неблагоприятных факторов среды на урожайность сельскохозяйственных культур. Задачи:
Требование к усвоению содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3); готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23); способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25); способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: сущность процессов жизнедеятельности растения, их взаимосвязь и регуляцию в растении, зависимость от условий окружающей среды; физиологию и биохимию фор мирования урожая и процессов при хранении продукции растениеводства; уметь: определять жизнеспособность и силу роста семян, интенсивность процессов жизнедеятельности у разных видов сельскохозяйственных растений, площадь листьев и чистую продуктивность фотосинтеза, устойчивость растений к действию неблагоприятных факторов и прогнозировать результаты перезимовки озимых культур, диагностиро вать недостаток или избыток элементов минерального питания по морфо-физиологическим показателям, обосновывать агротехнические мероприятия и оптимизи ровать сроки их проведения; Место дисциплины в учебном плане: Курс физиологии растений осваивается во 2-3 семестре. Содержание дисциплины: Введение. Предмет и задачи физиологии растений, место в системе биологических дисциплин. Физиология растений как фундаментальная основа агрономических наук. Раздел 1. Физиология растительной клетки. Клетка как структурная и функциональная единица живой матери. Обмен клетки с окружающей средой веществом, энергией и информацией. Гомеостаз, его значение для функционирования биологических систем. Химический состав, структура и функции клеточной стенки. Сроение и функции ядра. Строение и функции гиалоплазмы, полуавтономных органелл - хлоропластов ( и других пластид ) и митохондрий, других органоидов клетки. Раздел 2. Основные группы органических веществ в растительном организме. Аминокислоты и белки. Связь аминокислот в молекуле белка – понятие пептидной связи. Ферменты. Основные этапы развития энзимологии, вклад отечественных ученых. Строение ферментов. Липиды. Состав и строение. Насыщенные и ненасыщенные жирные кислоты. Общие свойства липидов. Углеводы. Витамины. Нуклеиновые кислоты. Мононуклеотиды – строительные блоки нуклеиновых кислот. Состав мононуклеотидов. Пуриновые и пиримидиновые азотистые основания. Двуспиральная структура ДНК. Генетическая функция ДНК. Типы РНК: информационная (матричная), транспортная, рибосомная. Раздел 3. Обмен и транспорт органических веществ в растениях Специфика обмена веществ у растений. Метаболизм и метаболические пути. Катаболические и анаболические процессы. Транспорт органических веществ – основной механизм взаимосвязи между биохимическими процессами, происходящими в различных органах и тканях растений. Способы регулирования транспорта веществ с целью повышения урожайности сельскохозяйственных культур и качества продукции. Раздел 4.Водный обмен растений. Вода: структура, состояние в биологических объектах и значение в жизнедеятельности растительного организма.Термодинамические основы водообмена растений. Водный потенциал и его составляющие. Поглощение воды растением. Особенности строения корневой системы как органа поглощения воды. Почва как среда водообеспечения растений. Корневое давление, его размеры и зависимость от внутренних и внешних условий. Транспирация, ее размеры и биологическое значение.Водный баланс растений. Водный дефицит и его влияние на водообмен и другие физиологические процессы. Последействие завядания. Влияние на растение избытка влаги в почве. Раздел 5. Минеральное питание растений. Необходимые растению макро - и микроэлементы, их усвояемые соединения и физиологическая роль. Физиологические нарушения при недостатке отдельных элементов. Принципы диагностики дефицита питательных элементов. Ионный транспорт в целом растении. Раздел 6. Фотосинтез. Планетарное значение фотосинтеза. Фотосинтез как основа биоэнергетики. Физико - химическая сущность фотосинтеза. Главные этапы развития представлений о фотосинтезе. Лист как орган фотосинтеза. Хлоропласты, их состав и строение. Пигменты хлоропластов, их химическая природа и оптические свойства. Световая фаза фотосинтеза. Метаболизм углерода при фотосинтезе ( темновая фаза ). Раздел 7. Дыхание растений. Биологическое окисление - дыхание и брожение, их отличие от окисления в неживой природе ( горения ). Значение дыхания в жизни растений. Митохондрии, их количество в клетке, размеры, строение, химический состав и функции. Химизм дыхания. Раздел 8. Рост и развитие растений Понятие об онтогенезе, росте и развитии растений. Онтогенез и его периодизация. Клеточные основы роста и развития. Фитогормоны как факторы, регулирующие рост и развитие целостного растения. Механизм действия фитогормонов. Использование фитогормонов и физиологически активных веществ в сельскохозяйственной практике. Раздел 9. Приспособление и устойчивость растений Границы приспособления и устойчивости. Защитно - приспособительные реакции растений на действие повреждающих факторов. Холодостойкость. Морозоустойчивость. Зимостойкость как устойчивость ко всему комплексу неблагоприятных факторов перезимовки. Жароустойчивость растений. Диагностика жароустойчивости. Засухоустойчивость растений. Солеустойчивость растений. Газоустойчивость растений. Устойчивость сельскохозяйственных растений к действию биотехнических факторов. Аллелопатическое взаимодействие культурных растений и сорняков. Проблема комплексной устойчивости сортов и гибридов сельскохозяйственных растений к биотическим и абиотическим факторам. Форма итоговой аттестации: 2 семестр – зачет, 3 семестр - экзамен Разработчик: кандидат биологических наук, доцент Е.М. Олейникова Б.2. В. 00 ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ Б.2.В.01 Биология Цель изучения дисциплины – формирование научного мировозрения о клеточном уровне организации живой материи, развитии, воспроизводстве и структуре клеток, выполняемых ими функциях для использования этих знаний в селекционно-генетических исследованиях, биотехнологии, физиологии и медицине. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); , способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3). Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина Биология входит в естественнонаучный цикл Б2, вариативную часть, осваивается в 1 семестре. Содержание дисциплины: Молекулярные основы наследственности. Биология как наука о клетке, ее методы и задачи. и значение. Надмолекулярная и молекулярная биология клетки. Строение растительной клетки, ее отличие от животных клеток. Нуклеиновые кислоты: ДНК и РНК. Строение ДНК - ос новного материального носителя наследственности. Репликация ДНК. Доказательство полуконсервативной репликации ДНК. Транскрипция. Информационная РНК. Типы РНК в клет ке и их функции. Процессинг и -РНК. . Генетический код и его свойства. . Трансляция в клетке. Первичная структура белка. Строение генов эукариот. Экзоны и интроны. Энхансеры и сайленсеры. Прерывистое строение генов. Регуляция синтеза белка в клетке. Генетические основы индивидуального развития - он тогенеза. . Проблемы генной инженерии. Передача наследственной информации при половом и бесполом размножении. Способы размножения организмов. Фазы митоза. Биологическое значение митоза. Мейоз и его биологическое значение. Биологические основы полового размножения растений.. Микроспорогенез у растений. Микрогаметогенез. Макроспорогенез. Макрогаметогенез. . Оплодотворение. Апомиксис и его значение. Особенности передачи наследственной информации при апомиксисе в сравнении с амфимиксисом. Форма итоговой аттестации: экзамен Разработчик: канд. с/х наук, доцент кафедры селекции и семеноводства Голева Г.Г. Б.2.В.02 Генетика Цель дисциплины: Формирование системы знаний по фундаментальным генетическим основам возникновения и функционирования живых организмов и биоценозов на Земле, их стабильности, изменчивости и развития в онто- и филогенезе. Требования к уровню освоения курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1) Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина Генетика входит в естественнонаучный цикл Б2, вариативную часть, осваивается в 3 семестре. Содержание дисциплины: Раздел 1. Введение. Предмет генетики и ее место в системе биологических наук Методы генетики. Раздел 2. Закономерности наследования при внутривидовой гибридизации Раздел 3. Хромосомная теория наследственности. Доказательства участия хромосом в передаче наследственной информации. Создание хромосомной теории наследственности и вклад в нее работ школы Моргана. Генетика пола. Хромосомный механизм определения пола.Кроссинговер. Механизм кроссинговера. Величина перекре ста и линейное расположение генов в хромосоме. Одинарный и множественный перекрест. Интерференция. Коэффициент совпадения. Локализация генов. Генетические карты хромосом. Цитологи ческие доказательства кроссинговера. Факторы, влияющие на пере крест хромосом. Цитологические карты хромосом. Раздел 4. Нехромосомная наследственность. Схема Джинкса генетического материала клетки. Особенно сти цитоплазматического наследования, его отличия от ядерного.. Раздел 5. Изменчивость. Типы изменчивости. Модификационная (паратипическая) из менчивость. Формирование признаков как результатов взаимодей ствия генотипа и факторов среды. Норма реакции генотипа. Онто генетическая адаптация. Длительные модификации. Морфозы. Наследственная изменчивость, ее типы. Комбинационная из менчивость, механизмы ее возникновения, роль в эволюции и се лекции. Мутационная изменчивость. Естественный мутагенез. Влияние генотипа и физиологического со стояния на спонтанную мутабильность. Раздел 6. Гетероплоидия. Полиплоидия, анеуплоидия, гаплоид.ия Автополиплоидия. Особенности мейоза и характер расщеп ления у тетраплоидных форм при моно- и дигибридном скрещива нии. Расщепление симплекса, дуплекса. Пониженная плодовитость автотетраплоидов и методы его повышения. Триплоиды. Использо вание автополигшоидов в селекции растений. Понятие генома и аллополиплоидии. Типы аллоплоидов. Гаплоидия. Морфологические особенности и идентификация гаплоидных растений. Классификация гаплоидов. Методы экспериментального получения гаплоидов. Использование гаплоидии в генетике и селекции. Раздел 7. Отдаленная гибридизация. Понятие об отдаленной гибридизации. Межвидовые и межродовые гибриды. Нескрещиваемость видов и её причины. Методы преодоления нескрещиваемости. Раздел 8. Инбридинг и гетерозис. Понятие об инбридинге и аутбридинге. Система самонесовместимости у высших растений. Генетическая природа самонесовместимости. Форма итоговой аттестации: экзамен Разработчик: канд. с/х наук, Профессор кафедры селекции и семеноводства Ващенко Т.Г. Б.2.В.03 Экология. Цель дисциплины: приобретение студентами суммы теоретических знаний практических навыков, необходимых для обоснования и осуществления регулирования процессов. Протекающих в экологических системах. Требования к уровню освоения курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8); способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-2). Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина Экология входит в естественнонаучный цикл Б2, вариативную часть, осваивается во 2 семестре. Содержание дисциплины: Раздел 1. Теоретические основы экологии. 1.1. Введение. Предмет экологии и ее связь с другими науками (ботаникой, зоологией, почвоведением ...). 1.2. Биосфера. Учение о биосфере. Этапы развития биосферы. 1.3. Экосистема. Понятие об экосистемах (биогеоценозах). Концепция экосистемы (условия необходимые для функционирования экосистем). 1.4. Энергия в экосистемах. Энергетическая характеристика среды (поступление и распреде ление солнечного излучения в биосфере). 1.5. Биогеохимические циклы вещества. Структура и основные типы биогеохимических циклов: большой (геологический) и малый (биологический);круговорот газообразных веществ и осадочный цикл. 1.6. Экология популяций и сообществ. Определение популяции. Свойства популяционной группы. 1.7. Экологическая сукцессия. Понятие сукцессии и причины ее возникновения: аллогенная и аутогенная сукцессии. 1.8. Биологическое разнообразие. Понятие биологического разнообразия (БР). Структура биологи ческого разнообразия. 1.9. Устойчивость экосистем. Понятие устойчивости экосистем. Допустимая нагрузка на эко систему. Понятие стресса и стрессовых воздействий. Упругая и резис тентная устойчивость. |
Похожие:
 | Краткое содержание. Краткое содержание. 3 Многоуровневая структура эталонной модели iso osi и стека протоколов tcp/IP. 13 |  | Краткое содержание тем учебной дисциплины «Гражданское право» Дано краткое содержание изучаемых тем, планы семинарских и практических занятий, тематика контрольных и курсовых работ, примерные... |
| Краткое содержание дисциплины Цели и задачи дисциплины дв 03. 01 "Строительные конструкции из стальных тонкостенных профилей" | | R жанр : romance, fluff Предупреждение : Краткое Краткое содержание: Иногда, что бы не упустить свое счастье, очень полезно присмотреться к своему врагу… |
| «утверждаю» Первый проректор проректор по учебной работе Краткое содержание дисциплины учебных циклов, включая дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору студентов, с указанием... | | Краткое содержание дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовка студента к общению на иностранном языке в устной и письменной формах в рамках повседневной... |
| Цели учебной программы подготовки гигиениста профилактического Виды... Краткое содержание дисциплины учебных циклов, включая дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору студентов, с указанием... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящее пособие включает в себя краткое содержание разделов (модулей) дисциплины, в организационно-методическом разделе пособия... |
| Краткое содержание дисциплины Знать методику обучения основным приемам техники и основным техническим действиям | | Краткое содержание дисциплины учебных циклов, включая дисциплины... Таблица взаимосвязи видов/задач профессиональной деятельности выпускника с формируемыми в процессе освоения ооп общекультурными и... |
| Краткое содержание дисциплины учебных циклов, включая дисциплины... Таблица взаимосвязи видов/задач профессиональной деятельности выпускника с формируемыми в процессе освоения ооп общекультурными и... | | Краткое содержание : Курс «Театр как система: понятия и вещи» Краткое содержание: Курс «Театр как система: понятия и вещи» имеет трехчастную структуру («История театра», «Теория театра», «Театр... |
| Краткое содержание дисциплины Цель дисциплины дать студентам в системном изложении социологические знания и представления о проблемах безопасности России в глобальном... | | Цели учебной программы подготовки техника 2 Виды и задачи профессиональной... Краткое содержание дисциплин учебных циклов, включая дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору студента, с указанием общей... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение» В программе представлены цели и задачи дисциплины, сформулированы требования к уровню ее усвоения, дано краткое содержание тем, приведен... | | Оборудование, механизация и автоматизация в технологии материалов Введение. Цель изучения курса, его связь с другими науками, значение курса Краткое содержание дисциплины |
