3. Краткое содержание дисциплины
Скачать 2.59 Mb.
|
| Раздел 2.Глобальные экологические проблемы 2.1. Общая характеристика загрязнений. Понятие загрязнения экосистем. 2.2. Техногенное загрязнение экосистем. Парниковый эффект: причины возникновения, последствия. Стра тегия борьбы с парниковым эффектом. Нарушение озонового экрана: причины и последствия. 2.3. Загрязнение экосистем в процессе сельскохозяйственного производства. Факторы интенсификации сельскохозяйственного производства и их экологическая оценка как факторов прогресса и факторов риска. Классификация основных направлений негативного воздействия сель скохозяйственного производства на окружающую среду. Раздел 3. Методы управления качеством окружающей среды. 3.1. Рациональ ное природопользование. Понятие о ресурсах и ресурсных циклах. Концепции управления природными ресурсами, вытекающие из принципов экологии (максимизация, продуктивность, стратегия зем лепользования, борьба с вредителями и др.). 3.2. Экологический мониторинг. Организация наблюдений и контроля за состоянием экосистем (мониторинг). Организация и структура мониторинга состояния окру жающей среды. 3.3. Экологическая экспертиза. Основные положения и принципы проведения Государственной экологической экспертизы (ГЭЭ). Место и роль ГЭЭ в общей комп лексной системе решения экологических проблем РФ и ее субъектов. 3.4. Цели и задачи экологической паспортизации производства. Структура и содержание экологического паспорта: характеристика предприятия (общие сведения о предприятии и природно-климатичес кая характеристика района) 3.5.Экологический аудит. Основные принципы и этапы. Методология проведения. Уровни. Общая организация планиро вания ЭА. Выбор объектов и проведение аудирования. 3.6. Природоохранное законодательство. Понятие правовой охраны природы. Предмет и методы правовой охраны природы. Природоохранное законодательство и природоохранное право. Форма итоговой аттестации: экзамен Разработчик: доцент каф. экологии Бондарчук О.В. Б. 2. КПВ 00 Дисциплины по выбору СТУДЕНТОВ Б.2. КПВ.01 Газоноведение Цель дисциплины: сформировать агрономические знания и практические навыки, профессиональные умения и способность творчески применять на практике научно-обоснованные знания по газоноведению, корректировать навыки и умения с учетом достижений науки и требований рынка для создания искусственных газонов и уход за естественными; получение проектов отвечающим экологическим требованиям безопасной созданного газона. Задачи: дать основные знания о биологических особенностях газонных трав, декоративных растений с аспектами их биологически активных веществ; дать основы санитарно-технических, санитарно-гигиенических нормам и техническими требованиями проектированию территорий; изучить специфические особенности декоративных растений, основы ландшафтного искусства и архитектуры. Требования к уровню освоения курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); - способностью распознавать по морфологическим признакам декоративные культуры (ПК-7); готовностью применять технологии защиты растений от вредных организмов в садах, виноградниках, посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур (ПК-9); способностью к применению технологий выращивания посадочного материала декоративных культур, проектированию, созданию и эксплуатации объектов ландшафтного озеленения (ПК-13); способностью к анализу и планированию технологических процессов в садоводстве как объектов управления (ПК-19). Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина входит в математический и естественнонаучный цикл Б2, вариативную часть, дисциплина по выбору студента осваивается в 3 семестре. Содержание дисциплины: Раздел 1. Введение. История создания газонов. Роль газонов и дерновых покрытий в улучшении внешней среды населенных пунктов Раздел 2. Биологические и экологические особенности газонных трав. Оптимизация состава газонных травосмесей. Основные виды газонных трав. Формирование подземных и надземных органов у газонных трав. Отношение дернообразущих растений к факторам окружающей среды. Районирование культур для газонов различного назначения. Применение ковровых и почвопокровных растений при озеленении населенных пунктов. Фитоценотическое представление о газоне. Изменение в газонных фитоценозах. Жизненность популяций культурных газонных травостоев. Принципы формирования газонных травостоев, их состав. Оценка качества газонных травостоев. Раздел 3. Классификация, оценка качества, инвентаризация газонов. Классификация дерновых покрытий. Биологическая и техническая оценка качества газонов. Инвентаризация газонов. Раздел 4. Создание газонов и дерновых покрытий. Принципы организации работ по созданию и содержанию газонов. Принципы разработки технологий создания газонов. Подготовительные работы при создании и обслуживании газонов. Создание газонов путем посева семян. Создание газонов из вегетативных частей растений. Создание газонов методом одерновки. Гидропосев. Особенности создания мавританских газонов. Раздел 5. Технологии содержания и ремонта газонов. Принципы разработки технологий содержания и ремонта газонов. Технология ухода за газонным травостоем в год посева. Ежегодные мероприятия по уходу за газоном со второго года вегетации. Удобрение, известкование, землевание, полив, стрижка газонов. Аэрация дернины. Система борьбы с сорняками. Болезни и вредители газонных трав и меры защиты от них. Приемы ухода за газоном в зимний период. Текущий и капитальный ремонт газонов. Раздел 6. Газоны и дерновые покрытия для экстремальных условий произрастания и эксплуатации. Особенности создания и обслуживания дерновых покрытий для закрепления откосов дорог и гидротехнических сооружений, крутых склонов и отвалов. Особенности создания и обслуживания на участках, прилегающих к проезжей части улиц и автострадам. Особенности создания и обслуживания спортивных газонов. Форма итоговой аттестации: зачет Разработчик: профессор кафедры плодоводства и овощеводства Кругляк В.В. Б.2.КПВ.01 Агрофитоценология Цель изучения дисциплины: изучение и познание закономерностей развития и сожительство растительных организмов в естественных группировках и агрофитоценозах и возможность их трансформации и рационального использования в процессе практической деятельности. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3); готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ПК-6) Место дисциплины в учебном плане: дисциплина Агрофитоценология осваивается в 3 семестре. Содержание дисциплины: Понятие о науке. Агробиоценоз как биосистема. Видовой состав агрофитоценозов. Структура агрофитоценозов. Местообитание агрофитоценоза. Взаимоотношения между компонентами агрофитоценоза. Динамика агрофитоценоза. Смены агрофитоценозов экзогенные и эндогенные. Классификация агрофитоценозов. Растительные ассоциации и их признаки. Агрофитоценологические исследования в России. Форма итоговой аттестации: зачет Разработчик: доцент каф. земледелия Коротких Е.В. . Б.2. КПВ. 02 Рекреационное садоводство Цель дисциплины: элементы оформления садов: парковая архитектура, вода, растения, крупные камни наряду с философским началом ландшафтного дизайна не должна приводить к пренебрежению чувственным земным восприятиям сада наряду с символическим воздействием садов на сознание, с их обращением к мифологии и литературе весьма важно их постоянное совершенство в соответствии с чувственными и эмоциональными запросами человека, побуждая понять историю сада и совершенствовать садово-парковое искусство. Смысл последних слов и отражает цель дисциплины. Задачи дисциплины: уметь пользоваться базой садовых насаждений и их пригодности, должен уметь оценивать пригодность насаждений в целях рекреации, научиться составлять и разрабатывать рекомендации по оптимальному размещению садов в целях отдыха и восстановления. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью применять технологии производства посадочного материала, закладки и ухода за виноградниками, сбора, товарной обработки, упаков ки и транспортировки урожая столовых и технических сортов винограда (ПК-12);способностью к анализу и планированию технологических процессов в садоводстве как объектов управления (ПК-19); готовностью к анализу и критическому осмыслению отечественной и зарубежной научно-технической информации в области садоводства (ПК-2). Место дисциплины в учебном плане: цикл Б2 , дисциплина по выбору студента, осваивается во 2семестре. Содержание дисциплины: Раздел 1. Сады и плоды древности (мифы, легенды, действительность) излагаются сведения о древнейших творениях природы и человека, об упоминаниях о садах в Библейских рукописях, о человеческих представлениях, о саде древностей. Раздел 2. Роль садов и плодов в нравственность и физическом здоровье человека. Речь идет о нравственной стороне человека, как не только возделывающего и ухаживающего за рекреационным садом, но и взаимном влиянии друг на друга этих двух взаимосвязанных субъектов, о благотворном влиянии самого труда при уходе за садом. Раздел 3. Цель и конструирование рекреационного сада. излагается материал о саде как о зоне отдыха и восстановления здоровья и духовных сил человека. Приводятся сведения о различиях промышленных садов в специализированных хозяйствах от сугубо рекреационных садов. Обращается внимание на основные элементы создания таких садов в конкретных условиях с наименьшим применением или полным исключением достаточно агрессивных техногенных средств и приемов по уходу за насаждениями. Раздел 4. Петергоф. Санкт-Петербург, Россия – как пример создания пример создания рекреационного сада. дается изложение материала о садово-парковых комплексах Петергофа (Санкт-Петербург). Здесь воплощено стремление к популяризации доступа России на Запад, включая и стиль жизни при Русском дворе. Основными элементами ансамбля с самого начала были Верхний сад и Нижний парк. Перед дворцом – наличие газонов и бассейнов. Так в конце оси расположен сад в стиле барокко, ставший под влиянием идей Петра I удивительным творением. Раздел 5. Усадьба «Дача Башкирцева» Семилукский район Воронежской области. Посвящен конкретизации рекреационного сада на примере усадьбы «Дача Башкирцева» (Семилукский район Воронежской области), где автор данного УМК совместно с доктором с.-х. наук Ноздрачевой Р.Г. разрабатывал непосредственные мероприятия по реконструкции двух кварталов сада, входящего в понятие рекреационного со всеми технологическими схемами и средствами ее осуществления. Раздел 6. Теория и практика создания рекреационного сада. Излагается необходимость закладки, начиная от выбора и оценки участка под рекреационный сад, основные элементы организации территории сада, включая разбивку элементов территории, создания дорожной сети, системы самих насаждений с приведением списка конкретных древесных пород, схем размещения требований к посадочному материалу и др. Раздел 7. Технология ведения рекреационного сада. излагается технологическая схема с применением машин и механизмов, других средств по уходу за садом. Предназначенного для отдыха и восстановления здоровья человека. Форма итоговой аттестации: зачет Разработчик: доктор с.-х. наук, профессор Круглов Н.М Б.2.КПВ.02. Сельскохозяйственная радиобиология. Цель дисциплины: формирование представлений, знаний и навыков по воздействию радиоактивных загрязнений на биологические объекты и использованию радиоактивных изотопов и излучений в сельском хозяйстве. Требования к уровню освоения курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8); способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-2). Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина входит в естественнонаучный цикл Б2, вариативную часть, дисциплина по выбору, осваивается в 3 семестре. Содержание дисциплины: Раздел 1. Введение в предмет Сельскохозяйственная радиобиология. Содержание и задачи курса «Сельскохозяйственная радиобиологии. История развития. Современное состояние и развитие атомной энергетики. Раздел 2. Физические и химические основы сельскохозяйственной радиобиологии. Явление изотопии. Стабильные и радиоактивные, естественные и искусственные изотопы. Типы радиоактивного распада. Виды излучения и их свойства (электронное и позитронное), фотонное и нейтронное излучения. Основные эффекты при взаимодействии с веществом. Раздел 3. Биологические основы сельскохозяйственной радиобиологии. Характер облучения растений и животных (внешнее, внутреннее, смешанное). Радиобиологические эффекты на различных уровнях структурной организации живого вещества: молекулярном, клеточном и субклеточном, на уровне отдельных органов, организма, популяций. Прямое и косвенное действие ионизирующей радиации на биологические объекты. Соматические и генетические, стохастические и детерминированные эффекты действия излучений. Раздел 4. Экология радионуклидных загрязнений. Экологическая оценка источников радионуклидного загрязнения. Состав и распространение радионуклидных загрязнений, образующихся при ядерных взрывах, авариях на ядерных производствах и АЭС, на различных этапах ядерного топливного цикла. Временно – допустимые уровни содержания радионуклидов в продуктах питания (ВДУ). Радиобиологическое нормирование и сертификация сельскохозяйственной продукции. Раздел 5. Радиохимические методы в сельскохозяйственной радиобиологии. Необходимость использования радиохимических методов выделения или количественное и качественное определение радиоактивных веществ. Принципы радиохимического анализа. Раздел 6. Дозиметрия ионизирующих излучений в сельскохозяйственной радиобиологии. Основные понятия дозиметрии. Поглощенная, экспозиционная, эквивалентная и эффективная дозы и мощности доз. Единицы измерения в дозиметрии: Грей, рад, Рентген, Зиверт, бэр. Формирование доз внешнего и внутреннего облучения. Дозовые нагрузки за счет природного радиационного фона и других источников, не связанных с загрязнением. Стационарные, переносные, индивидуальные дозиметры. Раздел 7. Агрохимические приемы снижения радиоактивности в объектах окружающей среды. Вовлечение радионуклидов в биологический круговорот веществ. Интенсивность поступления радиоактивных веществ из почвы в растения. Влияние обработки почвы и удобрений на поступление радиоактивных веществ в различные части растений. Форма итоговой аттестации: зачет Разработчик: доцент каф. экологии Бондарчук О.В. Б.2.КПВ.03 Клональное микроразмножение садовых культур Цель дисциплины - сформировать профессиональные умения и способность творчески применять на практике научно-обоснованные знания по микроклональному размножению растений, агрономические знания и практические навыки при создания культур iv vitro, их адаптация к естественным условиям возделывания и уход за садовыми растениями. Задачи:
Требования к уровню освоения курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью распознавать по морфологическим признакам декоративные культуры (ПК-7); - готовностью к применению технологий выращивания посадочного материала, закладки сада, производству плодов и ягод (ПК-11); готовностью к применению технологий производства посадочного материала, закладки и уходу за насаждениями, заготовке лекарственного и эфиромасличного сырья (ПК-14); производственно-технологическая деятельность: - готовностью применять технологии защиты растений от вредных организмов в процессе размножения (ПК-9); организационно-управленческая деятельность:- способностью к анализу и планированию технологических процессов в садоводстве как объектов управления (ПК-19). Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина входит в естественнонаучный цикл Б2, вариативную часть, дисциплина по выбору, осваивается в 4 семестре. Содержание дисциплины: Раздел 1. Введение. История создания лабораторий клонального микроразмножения садовых культур Раздел 2. Индукция морфогенеза из изолированных соматических тканей яблони и груши Выбор местоположения исходных эксплантов. Подбор оптимальных условий для индукции из соматических тканей. Клональное размножение адвентивных побегов, укоренение, адаптация растений для переноса их в открытый грунт. Раздел 3. Получение растений – регенерантов вишни и сливы в культуре тканей. Условия проведения исследований. Получение и культивирование каллуса. Индукция морфогенеза из изолированных тканей вишни и сливы. Клональное размножение растений – регенерантов вишни и сливы. Раздел 4. Регенерация растений из изолированных соматических тканей земляники и малины. Основные требования к организации работ с культурой ткани, состав питательных сред и их приготовление. Морфогенез адвентивных побегов из каллуса. Размножение, укоренение адвентивных побегов и перенос пробирочных растений в почву. Раздел 5. Основные этапы микроразмножения крыжовники и смородины черной. Условия проведения исследований. Получение и культивирование каллуса. Индукция морфогенеза из изолированных тканей крыжовника и смородины черной. Клональное размножение растений – регенерантов крыжовника и смородины черной. Раздел 6. Микроразмножение жимолости актинидии. Подбор оптимальных условий для индукции из соматических тканей. Клональное размножение адвентивных побегов, укоренение, адаптация растений жимолости и актинидии. Форма итоговой аттестации: зачет Разработчик: канд. с.-х. наук, доцент Стазаева Наталья Викторовна Б.2.КПВ.03 Экология агроландшафтов. Цель дисциплины: формирование знаний и умений по структуре и изменению ландшафтов, протекающих в них процессах. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);, готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ПК-6); готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23) Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 2, дисциплина по выбору, осваивается в 4 семестре. Содержание дисциплины: Введение. Экологические противоречия в земледелии России, их сущность и причины возникновения. 1. Особенности состава структуры и функционирования природных и агроландшафтов 1.1 Агроэкосистемы (АЭС) – трансформированные человеком природные экосистемы (или созданные им). 1.2. Зональные особенности функционирования природных ландшафтов – лесных, лесостепных, степных. 1.3. Ландшафты. Понятие географического ландшафта и агроландшафта. Состав и структура (морфология) ландшафтов.
Оценка агроклиматических условий местности: количество поступающей ФАР, теплообеспеченности земель, влагообеспеченности территории, оценка засух, ветрового режима.
Агроэкологическое и агроэкономическое обоснование соотношения угодий в агроландшафтах, структуры посевных площадей. Специализация растениеводства и ее место в современном с.-х. производстве. Севооборот – фундаментальная основа оптимизации возделывания с.-х. культур и воспроизводства плодородия почвы. Учет экологических принципов при разработке видов и типов севооборотов (особенности гранулометрического состава почв, рельефа, эродированности почв). Мозаичность размещения севооборотов, полей, полосное размещение культур. Функциональная роль органического вещества (гумус, негумифицированное орг. в-во) как компонента экосистемы и биосферы в целом. Трансформация приоритетности функций органического вещества в связи с интенсификацией земледелия. Формирование и поддержание (стабилизация) благоприятных условий среды для возделываемых культур - главная функция гумуса в черноземных почвах. 4. Оптимизация защиты растений. Современное фитосанитарное состояние с.-х. угодий. Экологические просчеты (причины), обуславливающие неуменьшающиеся потери с.-х. продукции и ухудшение ее качества от вредных организмов (недооценка агротехнического метода, незначительный удельный вес и низкая эффективность биологического метода и переоценка химического метода защиты растений. Совершенствование агротехнического метода (использование адаптивных возможностей культур, рациональное размещение в агроландшафтах и севообороте культур, обеспечение биологического разнообразия в агроценозах, подбор и создание устойчивых к вредным организмам сортов культур, густота посевов, обработка почвы, сроки посева и уборки культур и т.д.).
Форма итоговой аттестации: зачет Разработчик: доцент каф. земледелия Маслов В.А. Б.3.00 ПрофессиональныЙ цикл Б.3. 01 Инженерная и компьютерная графика Цели и задачи дисциплины: формирование комплекса устойчивых знаний, умений и навыков, определяющих графическую подготовку бакалавров, необходимых и достаточных для осуществления всех видов профессиональной деятельности, предусмотренной образовательным стандартом, формирование основ инженерного интеллекта будущего специалиста на базе развития пространственного и логического мышления. Задачи:
Дисциплина включает в себя элементы начертательной геометрии (теоретические основы построения чертежа), технического черчения (составление чертежей изделий) и машинной графики. В процессе изучения студенты осваивают основные положения стандартов ЕСКД и СПДС, в которых установлены взаимосвязанные правила и положения по порядку разработки, оформления и обращения к конструкторской и архитектурно-строительной документации, которые обязательны для всех организаций и предприятий России. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Инженерная и компьютерная графика» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин, осваивается в 4 семестре. Дисциплина «Инженерная и компьютерная графика» является предшествующей для следующих дисциплин: ландшафтоведение, декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования, дисциплин вариативной части. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Студент, освоивший дисциплину, по направлению подготовки «Садоводство» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: проектную документацию, оформление чертежей, изображения, надписи и обозначения, аксонометрические проекции деталей, изображение и обозначения элементов деталей, рабочие чертежи и эскизы деталей, использование инже нерной графики при создании садово-парковых объектов, понятие о компьютерной графике: гео метрическое моделирование, графические объ екты, примитивы и их атрибуты, применение ин терактивных графических систем для выполнения и редактирования изображений и чертежей; уметь: использовать инженерную графику для создания проектов в декоративном и промышленном садоводстве; владеть навыками решения теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с профессиональной деятельностью; навыками исследования геометрических свойств фигур и тел по заданным изображениям; навыками выполнения и составления чертежей, чтения графической информации. Содержание дисциплины 1. Инженерная графика. Требования, предъявляемые стандартами ЕСКД и СПДС к выполнению чертежей. Виды конструкторских документов. Масштабы. Виды чертежей по стадиям проектирования. Правила оформления чертежей по ЕСКД. Правила оформления чертежей по СПДС. Виды проецирования. Изображения – виды, разрезы и сечения. Построение трех видов и разрезов детали по наглядному изображению. Простые разрезы. Вертикальный разрез. Продольный разрез. Горизонтальные, фронтальные и профильные разрезы. Сложные разрезы. Сложные ломаные разрезы. Ступенчатый разрез. Местный разрез. Положение секущих плоскостей. Построение дополнительного вида и сечения детали Соединение части вида и части соответствующего разреза. Вынесенные сечения. Контур наложенного сечения. Определение и построение истинного вида сечения. Аксонометрия. Решение основных задач в аксонометрии. Построение изображений в системе стандартных аксонометрий. Построение прямоугольной аксонометрии геометрических тел по двум видам. Построение прямоугольной аксонометрии детали по двум видам. Разъемные и неразъемные соединения. Технический рисунок. Эскизы деталей сборочной единицы. Схема деления изделия на составные части. Изображение сборочной единицы. Сборочный чертеж изделия. Спецификация. Выполнение с натуры эскизов деталей сборочной единицы. Изображение сборочной единицы. Рабочая документация. Основные требования к рабочим чертежам. Чертежи деталей. Генеральный план благоустройства и озеленения территории, разбивочный и посадочный чертежи. Художественно-графическое оформление генплана. 2. Компьютерная графика. Основные понятия о машинной графике. Создание чертежа. Интерфейс программы. Рабочий стол. Средства организации чертежа (система координат, единицы измерения, слои, графические примитивы). Знакомство с рабочим экраном, мышью, клавиатурой. Ввод команд, ввод данных, выбор объектов. Построение графических примитивов. Выполнение операций связанных с геометрическими построениями на плоскости. Задание и образование поверхностей. Каркасное моделирование Применение команд редактирования. Трехмерное моделирование. Геометрические тела. Линейчатые поверхности. Аксонометрические проекции. Работа с системами координат. Средства построения твердотельных объектов. Построение аксонометрии детали. Методика создания чертежа. Стандартизация чертежей Средства редактирования. Общие средства редактирования трехмерных объектов. Построение аксонометрии детали, необходимых разрезов с применением команд редактирования. Создание чертежа с обозначениями и размерами в системе АUTO CAD. Получение твердой копии чертежа. Стиль печати и высота. Простые способы печати. Средства вывода чертежа на бумагу. Форма итоговой аттестации: зачет Разработчик: доцент каф. мелиорации, водоснабжения и геодезии Макаренко С.А. Б.3. 02. Почвоведение Цель дисциплины: дать знания о почвах, их образовании и свойствах, о процессах взаимосвязи почвы с внешней средой, о формировании и развитии плодородия, о путях рационального использования почв в сельскохозяйственном производстве. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1), осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8 способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); способностью распознавать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводства плодородия (ПК-5); способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25). Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3, базовая часть, дисциплина осваивается в 4 семестре. Содержание дисциплины: 1. Происхождение и строение земли. Понятие о почве. Происхождение и состав минеральной части почвы 2. Общая схема почвообразовательного процесса, их цикличность и стадийность. Модель почвообразовательного процесса. Эволюция процессов. Скорость и их интенсивность. Общая схема почвообразовательных процессов. 3. Факторы, условия формирование и строение почвенного профиля. Факторы почвообразования, типы почвенных профилей. 4. Морфологические свойства почвы. Строение почвы. Мощность почвы и ее горизонтов. Окраска и другие основные морфологические признаки 5. Основные свойства почвы. Состав гумуса. Гумус пахотных территорий. Банк данных для почвенного моделирования. Гранулометрический состав почвы. Методы определения. Классификации почв. 6. Изменчивость свойств почв при возделывании основных сельскохозяйственных культур. Основные компоненты почвы и их изменчивость. 7. Почвенное плодородие. 8-9.. Основные закономерности формирования почв на местности. Основные принципы формирования почвы 10. Систематика, номенклатура, диагностика почв и таксонометрические единицы почв. Тип, подтип, род, разновидность и разряд почв. 11. Развитие классификационной проблемы. Классификации в почвоведении. 12. Почвы начального почвообразования и их свойства. Почвенно-экологические условия почвообразования. 13. Почвы таежно-лесной зоны и их свойства. Почвенно-экологические условия почвообразования. Механизм образования подзолистых и дерново-подзолистых почв. 14. Серые лесные почвы.Характерные почвообразовательные процессы в зоне. Их классификация, состав и свойства и особенности сельскохозяйственного их использования в условиях интенсивного земледелия. 15.Черноземные почвы лесостепи, их свойства и изменчивость. Характерные почвообразовательные процессы в зоне. Классификация черноземов, их состав, свойства и особенности сельскохозяйственного их использования в условиях интенсивного земледелия. 16. Черноземные почвы степи, их свойства и изменчивость. Характерные почвообразовательные процессы в зоне. Классификация степных черноземов, их состав, свойства и особенности сельскохозяйственного их использования в условиях интенсивного земледелия. 17. Каштановые почвы сухих степей, их свойства и изменчивость. Классификация каштановых почв, их состав, свойства и особенности сельскохозяйственного их использования в условиях интенсивного земледелия 18. Засоленные почв, их свойства и изменчивость Механизм образования солонцов, солончаков и солодей. Характерные почвообразовательные процессы в них. Классификация солонцов, солончаков и солодей, их состав, свойства и особенности сельскохозяйственного их использования в условиях интенсивного земледелия. 19. Почвы пойм и дельт рек и их свойства. Пойменные процессы и строение речных долин. Их классификация, состав и свойства и особенности сельскохозяйственного их использования. 20. Почвенные ресурсы России, мира и, степень их использования Основные негативные процессы изменения в составе и свойствах почв по почвенно-климатическим зонам. Организация и проведение почвенного мониторинга. Основные почвы мира и по континентам. Оценка почв и их преобразования. Форма итоговой аттестации: курсовая работа, экзамен Разработчик программы: доктор с.-х. наук, профессор _______________Воронин Виктор Иванович. Б.3.03 Ландшафтоведение Цели и задачи дисциплины: формирование современных знаний и навыков о ландшафтах (геосистемах), об их строении, свойствах, динамике, геоэкологических и геохимических принципах проектировании и использовании природно-антропогенных ландшафтов. Задачи дисциплины: изучение ландшафтного анализа территории и установление связи между компонентами ландшафта;
Место дисциплины в структуре ООП: ландшафтоведение входит в состав базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла, осваивается во 2 семестре. Для изучения дисциплины необходимы знания в области: ботаники, неорганической и аналитической, органической, физической и коллоидной химии, физики, геологии, метеорологии, геодезии. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: вертикальную и горизонтальную структуру, компоненты, динамику пространственную дифференциацию, типизацию, основы геохимии и биохимии природных и природно-антропогенных ландшафтов; уметь: осуществлять оценку пригодности агроландшафтов для закладки садовых насаждений; владеть: методами ландшафтного анализа территории. Содержание дисциплины: |
Похожие:
 | Краткое содержание. Краткое содержание. 3 Многоуровневая структура эталонной модели iso osi и стека протоколов tcp/IP. 13 |  | Краткое содержание тем учебной дисциплины «Гражданское право» Дано краткое содержание изучаемых тем, планы семинарских и практических занятий, тематика контрольных и курсовых работ, примерные... |
| Краткое содержание дисциплины Цели и задачи дисциплины дв 03. 01 "Строительные конструкции из стальных тонкостенных профилей" | | R жанр : romance, fluff Предупреждение : Краткое Краткое содержание: Иногда, что бы не упустить свое счастье, очень полезно присмотреться к своему врагу… |
| «утверждаю» Первый проректор проректор по учебной работе Краткое содержание дисциплины учебных циклов, включая дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору студентов, с указанием... | | Краткое содержание дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовка студента к общению на иностранном языке в устной и письменной формах в рамках повседневной... |
| Цели учебной программы подготовки гигиениста профилактического Виды... Краткое содержание дисциплины учебных циклов, включая дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору студентов, с указанием... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящее пособие включает в себя краткое содержание разделов (модулей) дисциплины, в организационно-методическом разделе пособия... |
| Краткое содержание дисциплины Знать методику обучения основным приемам техники и основным техническим действиям | | Краткое содержание дисциплины учебных циклов, включая дисциплины... Таблица взаимосвязи видов/задач профессиональной деятельности выпускника с формируемыми в процессе освоения ооп общекультурными и... |
| Краткое содержание дисциплины учебных циклов, включая дисциплины... Таблица взаимосвязи видов/задач профессиональной деятельности выпускника с формируемыми в процессе освоения ооп общекультурными и... | | Краткое содержание : Курс «Театр как система: понятия и вещи» Краткое содержание: Курс «Театр как система: понятия и вещи» имеет трехчастную структуру («История театра», «Теория театра», «Театр... |
| Краткое содержание дисциплины Цель дисциплины дать студентам в системном изложении социологические знания и представления о проблемах безопасности России в глобальном... | | Цели учебной программы подготовки техника 2 Виды и задачи профессиональной... Краткое содержание дисциплин учебных циклов, включая дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору студента, с указанием общей... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение» В программе представлены цели и задачи дисциплины, сформулированы требования к уровню ее усвоения, дано краткое содержание тем, приведен... | | Оборудование, механизация и автоматизация в технологии материалов Введение. Цель изучения курса, его связь с другими науками, значение курса Краткое содержание дисциплины |
