32
|
Художественное своеобразие романа
И. А. Гончарова «Обломов».
История создания романа, система образов романа.
|
20.11
|
|
История создания и особенности композиции романа.
|
|
|
33
|
Обломов - его сущность, характер и судьба.
|
22.11
|
|
Духовная гибель героя, отказ от возможности спасения. Тема любви в романе.
|
|
|
34
|
Обломов и Штольц – две стороны одного века.
|
24.11
|
|
Обломов и Штольц. Прием антитезы в романе. Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына.
|
|
|
35
|
«Сон Обломова» и его значение в романе.
Анализ эпизода.
|
27.11
|
|
Глава “Сон Обломова” и ее роль в произведении. Социальная и нравственная проблематика романа. Роль пейзажа, портрета, интерьера и художественной детали в романе.
|
|
|
36
|
«Что такое обломовщина?» Роман «Обломов» в русской критике.
|
29.11
|
|
Петербургская “обломовщина”. Система образов. Авторская позиция и способы ее выражения в романе. Своеобразие стиля Гончарова. Роман «Обломов» в русской критике.
|
|
|
И.С. Тургенев (9ч.)
Из них:
Сочинение-2ч.
|
37
|
Краткий очерк жизни и творчества Тургенева. История создания романа И.С.Тургенева «Отцы и дети».
|
1.12
|
|
Жизнь и творчество.
Роман «Отцы и дети».
Творческая история романа. Отражение в романе общественно-политической ситуации в России. Тема народа в романе. Смысл финала романа. Авторская позиция и способы ее выражения.
|
Тема крепостного права в русской литературе.
|
|
38
|
Художественное своеобразие романа И.С.Тургенева «Отцы и дети».
|
4.12
|
|
Сюжет, композиция, система образов романа.
Поэтика романа, своеобразие его жанра. “Тайный психологизм”: художественная функция портрета, интерьера, пейзажа; прием умолчания. Базаров в ряду других образов русской литературы.
|
Литературные реминисценции в романе «Отцы и дети».
|
|
39
|
Базаров в системе действующих лиц.
|
6.12
|
|
Роль образа Базарова в развитии основного конфликта. Черты личности, мировоззрение Базарова.
|
Литературные реминисценции в- А.С.Грибоедов «Горе от ума».
|
|
40
|
Отцы в романе.
Павел Петрович и Николай Петрович Кирсановы, родители Базарова.
|
8.12
|
|
"Отцы" в романе: братья Кирсановы, родители Базарова. Смысл названия.
|
|
|
41
|
Споры Базарова и Павла Петровича.
|
11.12
|
|
“Вечные” темы в романе (природа, любовь, искусство).
|
|
|
42
|
Базаров и его последователи.
Базаров и Аркадий Кирсанов.
|
13.12
|
|
Базаров и его мнимые последователи.
|
|
|
43
|
Базаров и Одинцова. Наказание любовью.
Полемика вокруг романа. Д. И. Писарев. «Базаров» (фрагменты).
|
15.12
|
|
“Вечные” темы в романе (природа, любовь, искусство).
Полемика вокруг романа. Д. И. Писарев. «Базаров» (фрагменты).
|
Этика, философия, музыкальные темы в романе.
|
|
44
|
Развитие речи. Подготовка к написанию сочинения по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети».
|
18.12
|
|
Развитие связанной письменной речи. Отработка умений подбирать материал к сочинению.
|
|
|
45
|
Развитие речи. Написание сочинения по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети».
|
20.12
|
|
Развитие связанной письменной речи. Отработка умений подбирать материал к сочинению.
|
|
|
Ф.Т. Тютчев (4ч.)
Из них:
Контрольная работа-1ч.
|
46
|
Ф.Т. Тютчев. Жизнь и творчества. Любовная лирика Тютчева.
|
22.12
|
|
«Еще земли печален вид…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «К.Б.», «О, как убийственно мы любим». Художественное своеобразие поэзии Тютчева.
|
|
|
47
|
Контрольная работа за 1 полугодие. Тест.
|
25.12
|
|
|
|
|
48
|
Единство мира и философия природы в лирике.
|
27.12
|
|
«Природа – сфинкс…», «Не то, что мните вы, природа», «Silentium!», «Нам не дано предугадать…».
|
|
|
49
|
Человек и история в лирике Ф.И. Тютчева.
|
12.01
|
|
«Эти бедные селенья…», «Умом Россию не понять…».
|
Пушкин, Лермонтов и творчество Тютчева.
|
|
А.А. Фет (4ч.)
Из них:
Внеклассное чтение-1ч.
|
50
|
А.А. Фет. Жизнь и творчество поэта.
|
15.01
|
|
Поэзия Фета и литературная традиция. Фет и теория “чистого искусства”. “Вечные” темы в лирике Фета (природа, поэзия, любовь, смерть). Философская проблематика лирики. Художественное своеобразие, особенности поэтического языка, психологизм лирики Фета. «Даль», «Это утро, радость эта…». «Я пришел тебе с приветом…».
|
Музыка Танеева и Рахманинова к стихотворениям Тютчева.
|
|
51
|
Любовная лирика А.А.Фета. «Шепот, робкое дыханье…».
|
17.01
|
|
«Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь».
Поэзия Фета и литературная традиция. Фет и теория “чистого искусства”. “Вечные” темы в лирике Фета (природа, поэзия, любовь, смерть). Философская проблематика лирики. Художественное своеобразие, особенности поэтического языка, психологизм лирики Фета.
|
Традиции русской романтической поэзии в лирике Фета.
|
|
52
|
Импрессионизм поэзии Фета. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Фета.
|
19.01
|
|
«Одним толчком согнать ладью живую…», «Заря прощается с землею…», «Еще одно забывчивое слово…».
|
Фет и импрессионизм.
|
|
53
|
Внеклассное чтение.
А. К. Толстой. Основные темы, мотивы и образы поэзии Толстого.
|
22.01
|
|
Жизнь и творчество (обзор).
«Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Государь ты наш батюшка…». Своеобразие художественного мира Толстого. Основные темы, мотивы и образы поэзии. Взгляд на русскую историю в произведениях Толстого. Влияние фольклорной и романтической традиции.
|
Романсы П.И. Чайковского на стихи поэта.
|
|
Некрасов Н.А. (7ч.)
Из них:
Сочинение - 2ч.
|
54
|
Некрасов Н.А. Жизнь и творчество поэта. Художественное своеобразие лирики Некрасова, ее связь с народной поэзией.
|
24.01
|
|
Жизнь и творчество (обзор).
Стихотворения: «В дороге», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Еду ли ночью по темной улице». «Умру я скоро…», « Блажен незлобивый поэт…», «Вчерашний день, часу шестом»
Тема народа. Утверждение красоты простого русского человека. Сатирические образы.
|
Некрасов и Пушкин. Некрасов и Дружинин.
|
|
55
|
Н.А. Некрасов о поэтическом труде. Элегия»,», «Поэт и Гражданин», «Поэт и гражданин», «О Муза! я у двери гроба…» Гражданский пафос поэзии Некрасова, ее основные темы, идеи и образы.
|
26.01
|
|
«Элегия»,», «Поэт и Гражданин»,«Поэт и гражданин», «О Муза! я у двери гроба…» Гражданский пафос поэзии Некрасова, ее основные темы, идеи и образы. Особенности некрасовского лирического героя. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Образ Музы в лирике Некрасова. Судьба поэта-гражданина. «Тройка», «Внимая ужасам войны…».
|
|
|
56
|
«Кому на Руси жить хорошо». История создания поэмы, сюжет, жанровое своеобразие поэмы, ее фольклорная основа.
|
29.01
|
|
Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
История создания поэмы, сюжет, жанровое своеобразие поэмы, ее фольклорная основа. Русская жизнь в изображении Некрасова. Смысл названия поэмы.
|
Литература и фольклор, тяжелая жизнь крестьянства после «освобождения».
|
|
57
|
Система образов поэмы.
|
31.01
|
|
Система образов поэмы. Сатирические
образы помещиков. Народное представление о счастье. Тема женской доли в поэме. Судьба Матрены Тимофеевны, смысл “бабьей притчи”. Тема народного бунта. Образ Савелия, “богатыря святорусского”. Образы правдоискателей и “народного заступника” Гриши Добросклонова.
|
Тема крестьянской доли
в творчестве татарских поэтов 19 века.
|
|
58
|
Особенности языка поэмы. Фольклорное начало.
|
2.02
|
|
Фольклорная основа поэмы. Особенности стиля Некрасова.
|
|
|
59-60
|
Развитие речи. Сочинение по творчеству Н. А. Некрасова.
|
5.02
7.02
|
|
|
|
|
К. Хетагуров (1ч.)
|
61
|
К. Хетагуров. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения из сборника «Осетинская лира».
|
9.02
|
|
Поэзия Хетагурова и фольклор. Близость творчества Хетагурова поэзии Н. А. Некрасова. Изображение тяжелой жизни простого народа, тема женской судьбы, образ горянки. Специфика художественной образности в русскоязычных произведениях поэта.
|
|
|
М.Е. Салтыков – Щедрин(2ч.)
Из них:
Внеклассное чтение-1ч.
|
62
|
Салтыков – Щедрин. Личность и творчество.
«История одного города». Приемы сатирического изображения: сарказм, ирония, гипербола, гротеск, алогизм.
|
12.02.
|
|
Жизнь и творчество (обзор).
«История одного города» (обзор).
Обличение деспотизма, невежества власти, бесправия и покорности народа. Сатирическая летопись истории Российского государства. Собирательные образы градоначальников и “глуповцев”.
|
Фольклорные мотивы в сказках писателя.
|
|
63
|
Внеклассное чтение. Обзор романа «История одного города».
|
14.02.
|
|
Образы Органчика и Угрюм-Бурчеева. Тема народа и власти. Смысл финала “Истории”. Своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина. Приемы сатирического изображения: сарказм, ирония, гипербола, гротеск, алогизм.
|
|
|
Л.Н. Толстой (14ч.)
Из них:
Внеклассное чтение-1ч.
Сочинение -2ч.
|
64
|
Л.Н. Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути.
|
16.02.
|
|
Жизнь и творчество.
|
|
|
65
|
Внеклассное чтение. Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н. Толстого.
|
19.02.
|
|
Анализ и интерпретация произведений.
|
Л.Н. Толстой в Казани.
|
|
66
|
История создания романа «Война и мир».
|
21.02.
|
|
Роман-эпопея «Война и мир». История создания. Жанровое своеобразие романа.
|
Тема войны в русской литературы.
|
25.02.
|
67
|
Духовные искания Пьера Безухова.
|
23.02.
|
|
Путь идейно-нравственных исканий князя Андрея Болконского и Пьера Безухова.
Изображение светского общества.
|
Военные действия 1805-1807 г.г. Отечественная война 1812 года.
|
Объединяю 2 урока
|
68
|
Духовные искания Андрея Болконского.
|
26.02
|
|
Путь идейно-нравственных исканий князя Андрея Болконского и Пьера Безухова.
|
Иллюстрации к роману.
|
|
69
|
Женские образы в романе.
|
28.02
|
|
Наташа Ростова и княжна Марья как любимые героини Толстого. Система образов в романе и нравственная концепция Толстого, его критерии оценки личности.
|
Иллюстрации к роману.
|
|
70
|
Семья Ростовых и Болконских.
|
2.03.
|
|
Семейный уклад жизни Ростовых и Болконских. Система образов в романе и нравственная концепция Толстого, его критерии оценки личности.
|
|
|
71
|
Тема народа в романе «Война и мир».
|
5.03
|
|
Картины партизанской войны, значение образа Тихона Щербатого. Русский солдат в изображении Толстого.
|
|
|
72
|
Проблема национального характера. Образы Тушина и Тимохина. Образ Платона Каратаева и авторская концепция “общей жизни”.
|
7.03.
|
|
Картины партизанской войны, значение образа Тихона Щербатого. Русский солдат в изображении Толстого. Проблема национального характера. Образы Тушина и Тимохина. Образ Платона Каратаева и авторская концепция “общей жизни”.
|
|
|
73
|
Кутузов и Наполеон как два нравственных полюса.
|
9.03.
|
|
Кутузов и Наполеон как два нравственных полюса. Военные эпизоды в романе. Шенграбенское и Аустерлицкое сражения и изображение Отечественной войны 1812 г. Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа. Система образов в романе и нравственная концепция Толстого, его критерии оценки личности. Тема войны в романе.
|
|
|
74
|
Проблемы истинного и ложного в романе.
|
12.03.
|
|
Проблема истинного и ложного героизма.
|
Связь с истории.
|
|
75
|
Образ автора в романе. Эпилог романа. Художественные особенности романа.
|
14.03
|
|
Роль эпилога. Художественные открытия Толстого и мировое значение творчества писателя. Особенности композиции, антитеза как центральный композиционный прием. Толстовская философия истории. Москва и Петербург в романе. Психологизм прозы Толстого. Приемы изображения душевного мира героев (“диалектики души”). Роль портрета, пейзажа, диалогов и внутренних монологов в романе. Смысл названия и поэтика романа-эпопеи.
|
Кинофрагмент.
|
|
76
|
Подготовка к написанию сочинения. Анализ эпизода из романа «Война и мир».
|
16.03
|
|
Развитие связанной письменной речи. Отработка умений подбирать материал к сочинению.
|
|
|
77
|
Написание сочинения по роману Л.Н. Толстого «Война и мир».
|
19.03
|
|
Развитие связанной письменной речи. Отработка умений подбирать материал к сочинению.
|
|
|
Ф.М. Достоевский (9ч.)
Из них:
Сочинение-1ч.
|
78
|
Ф.М. Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути.
|
21.03
|
|
Жизнь и творчество.
Художественные открытия Достоевского и мировое значение творчества писателя.
|
Творческая полемика Л.Н. Толстого и .Достоевского.
|
|
79
|
История создания романа «Преступление и наказание».
|
2.04.
|
|
Роман «Преступление и наказание».
Замысел романа и его воплощение. Второстепенные персонажи. “Преступление и наказание” как философский роман. Полифонизм романа, столкновение разных “точек зрения”. Смысл названия. Психологизм прозы Достоевского.
|
|
|
80
|
Особенности сюжета и композиции. Своеобразие жанра. Проблематика, система образов романа.
|
4.04.
|
|
Роман «Преступление и наказание».
|
Эскизы декораций к спектаклю Московского театра им. М.Н.Ермоловой.
|
|
81
|
«Маленькие люди» в романе.
|
6.04.
|
|
Образы “униженных и оскорбленных”.
|
|
|
82
|
Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова.
|
9.04.
|
|
Теория Раскольникова и ее развенчание. Раскольников и его “двойники”.
|
|
|
83
|
«Двойники» Раскольникова.
|
11.04.
|
|
Роль внутренних монологов и снов героев в романе. Портрет, пейзаж, интерьер и их художественная функция. Проблема нравственного выбора.
|
|
|
84
|
Образ Петербурга в романе.
Средства создания образа города и его значение.
|
13.04.
|
|
Приемы создания образа Петербурга.
|
Видеофрагмент «Петербург Достоевского».
|
|
85
|
Значение образа Сони Мармеладовой. Роль эпилога.
|
16.04.
|
|
Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала автора. Библейские мотивы и образы в романе. Тема гордости и смирения.
|
Евангельские мотивы в романе.
|
|
86
|
Подготовка к домашнему сочинению по роману Достоевского «Преступление и наказание».
|
18.04.
|
|
|
|
|
А.П. Чехов (9ч.)
Из них:
Сочинение-1ч.
|
87
|
А.П.Чехов. Жизнь и творчество поэта.
|
20.04.
|
|
Жизнь и творчество.
|
Чехов и Толстой.
|
|
88
|
Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. «Дом с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой».
|
23.04.
|
|
Рассказы «Студент», «Дама с собачкой», «Дом с мезонином».
|
|
|
89
|
Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч».
|
25.04.
|
|
Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов. Традиция русской классической литературы в решении темы "маленького человека" и ее отражение в прозе Чехова. Тема пошлости и неизменности жизни. Проблема ответственности человека за свою судьбу. Утверждение красоты человеческих чувств и отношений, творческого труда как основы подлинной жизни. Тема любви в чеховской прозе. Психологизм прозы Чехова. Роль художественной детали, лаконизм повествования, чеховский пейзаж, скрытый лиризм, подтекст.
|
|
|
90
|
Особенности драматургии А.П. Чехова. «Вишнёвый сад». Новаторство Чехова-драматурга.
|
27.04
|
|
Комедия «Вишневый сад».
Особенности сюжета и конфликта пьесы.
|
Чехов и Пушкин, Гоголь, Достоевский.
|
|
91
|
«Вишневый сад»: история создания, жанр, система образов.
|
30.04
|
|
Система образов. Символический смысл образа вишневого сада. Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе. Раневская и Гаев как представители уходящего в прошлое усадебного быта. Образ Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Тип героя-"недотепы". Образы слуг (Яша, Дуняша, Фирс). Роль авторских ремарок в пьесе. Смысл финала. Особенности чеховского диалога. Символический подтекст пьесы. Своеобразие жанра. Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и театра.
|
|
|
92
|
Система образов.
|
2.05
|
|
Система образов. Символический смысл образа вишневого сада. Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе. Раневская и Гаев как представители уходящего в прошлое усадебного быта. Образ Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Тип героя-"недотепы". Образы слуг (Яша, Дуняша, Фирс). Роль авторских ремарок в пьесе.
|
Чехов и реформы в театре.
|
|
93
|
Смысл финала. Особенности чеховского диалога.
|
4.05
|
|
Смысл финала. Особенности чеховского диалога. Символический подтекст пьесы. Своеобразие жанра. Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и театра.
|
|
|
94
|
Рассказ «Человек в футляре».
|
7.05
|
|
Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и театра.
|
|
|
95
|
Развитие речи. Сочинение по творчеству А. П. Чехова.
|
9.05
|
|
|
|
|
Н.С. Лесков (3ч.)
|
96
|
Н.С. Лесков. Жизнь и творчество. «Очарованный странник».
|
11.05
|
|
Жизнь и творчество (обзор).
Повесть «Очарованный странник» Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображение этапов духовного пути личности (смысл странствий главного героя). Образ Ивана Флягина. Тема трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл названия повести. Особенности лесковской повествовательной манеры.
|
Связь с русской литературой.
|
|
97
|
Нравственный смысл рассказа.
|
14.05.
|
|
Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображение этапов духовного пути личности (смысл странствий главного героя). Образ Ивана Флягина. Тема трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл названия повести. Особенности лесковской повествовательной манеры.
|
|
|
98
|
Итоговая контрольная работа.
|
16.05
|
|
|
|
|
99
|
Работа над ошибками. Урок внеклассного чтения. Катерина Кабанова из «Грозы» Островского и Катерина Измайлова из «Леди Макбет Мценского уезда» Лескова.
|
18.05
|
|
Анализ и интерпретация произведений.
|
Связь с русской литературой.
|
|
Зарубежная литература (4ч.)
Из них:
Внеклассное чтение-2ч.
|
100
|
Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века.
|
21.05.
|
|
Основные тенденции в развитии литературы второй половины XIX века. Поздний романтизм. Реализм как доминанта литературного процесса. Символизм.
|
Связь с русской литературой.
|
|
101
|
Урок внеклассного чтения. Ги Де Мопассан «Ожирелье».
|
23.05.
|
|
Жизнь и творчество (обзор).
Новелла «Ожерелье». Сюжет и композиция новеллы. Система образов. Грустные раздумья автора о человеческом уделе и несправедливости мира. Мечты героев о высоких чувствах и прекрасной жизни. Мастерство психологического анализа.
|
|
|
102
|
Урок внеклассного чтения. Г.Ибсен «Кукольный дом».
|
25.05.
|
|
Жизнь и творчество (обзор).
Драма «Кукольный дом» (обзорное изучение) Особенности конфликта. Социальная и нравственная проблематика произведения. Вопрос о правах женщины в драме. Образ Норы. Особая роль символики в “Кукольном доме”. Своеобразие “драм идей” Ибсена как социально-психологических драм. Особенности конфликта. Социальная и нравственная проблематика произведения. Вопрос о правах женщины в драме. Образ Норы.
|
|
|
103
|
А. Рембо. Жизнь и творчество (обзор).
Стихотворение «Пьяный корабль».
|
28.05.
|
|
Тема стихийности жизни, полной раскрепощенности и своеволия. Пафос отрицания устоявшихся норм, сковывающих свободу художника. Символические образы в стихотворении.
|
|
|
104-105
|
Повторение. Нравственные уроки русской литературы 19 века. Итоговый урок.
|
30.05.
|
|
|
|
|
