Публичный отчет школы за 2010-2011 учебный год с. Средний Икорец 2011 Создание условий для функционирования и развития школы

11 класс

Все выпускники 9-х и 11-х классов успешно выдержали государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестаты об окончании основного общего образования и среднего (полного) общего образования.

• 
  Повышение научной информативности в области знаний учебного предмета и смежных дисциплин;
  
• 
  Совершенствование технологии обучения (преподавания и учения);
  
• 
  Углубление общекультурной и психолого-педагогической подготовки.
  

• 
  Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования;
  
• 
  Создана структура методической службы ОУ;
  
• 
  Все методические объединения имеют четкие планы работы;
  
• 
  Разработан план оперативного ВШК - как одно из условий эффективности работы ОУ;
  
• 
  Осуществляется целенаправленная работа по обеспечению сохранности здоровья учащихся и сотрудников школы и по формированию здорового образа жизни;
  
• 
  Освоение новой материально-технической базы кабинетов, ОУ в целом;
  
• 
  Работа по организации учебно-воспитательного процесса для решения главной задачи ОУ носила научно-методический характер, построена на диагностической основе.
  

• 
  Динамика уровня профессиональной компетентности педагогов:
  

• 
  Динамика познавательной активности учащихся:
  

1. 
   Владение содержанием учебных программ, навык подходов в изучении предметов;
   
2. 
   Знание методик и методов работы.
   
3. 
   Знание в области педагогических и ИК технологий.
   
4. 
   Прогнозирование развития учащихся.
   

• 
  Обеспечить непрерывность образования педагогических кадров через систему повышения квалификации.
  
• 
  Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.
  
• 
  Повысить качество проведения учебных занятий на основе широкого внедрения новых образовательных технологий.
  
• 
  Повысить мотивацию учителей ОУ на участие в освоении передового опыта, изучение и применение новых образовательных технологий.
  

1. 
   Работа методического совета;
   
2. 
   Подбор и расстановка кадров;
   
3. 
   Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;
   
4. 
   Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами;
   
5. 
   Экспериментальная и научно-исследовательская работа;
   
6. 
   Работа с МО;
   
7. 
   Обеспечение методической работы.
   

1. 
   Организация практических занятий, взаимных посещений, серии индивидуальных консультаций по отработке различных методик самодиагностики и самоанализа, коррекции деятельности учителя;
   
2. 
   Организация и проведение школьных предметных недель, декад, месячников по всем учебным дисциплинам с использованием групповых и коллективных форм работы, с применением различных педагогических технологий;
   
3. 
   Организация и проведение педагогических советов разной типологии по актуальным вопросам педагогической деятельности: «Личностно-ориентированный подход в обучении» (зам. директора по УВР Острянина ИИ познакомила педсовет с методическими приемами личностно-ориентированного подхода и провела анализ технологических отличий урока традиционного от урока личностно-ориентированного). О специфике оценивания знаний различных категорий учащихся (в том числе больных) на разных уроках шла речь на педсовете с аналогичным названием. Делились своим опытом работы: психолог - Беззубцева В.И./Роль оценки в повышении учебной мотивации школьников с целью организации эффективного познавательного процесса»/, учитель начальных классов Марыгина ВН, учитель русского языка и литературы Черных Л.Б., учитель физкультуры Гуньков С.В., учитель начальных классов Барышникова Ю.А.
   
4. 
   Организация мастер-классов для молодых и вновь прибывших специалистов.
   
5. 
   Организация и проведение конкурсов педагогического мастерства в школе с 15 октября по 28 октября 2010 года. Восемь педагогов продемонстрировали свое мастерство преподавания своих предметов: Бутузова ТЮ (воспитатель группы кратковременного пребывания), Акимова ММ (учитель начальных классов), Степанова ИН (учитель английского языка), Котова ВА (учитель ИЗО и черчения), Гуньков С.В.(учитель физической культуры), Керимова ЛМ (учитель начальных классов), Пойманова ЛА (учитель начальных классов), Беззубцев АП (учитель истории). Честь школы на муниципальном уровне защищали Акимова ММ, прошедшая в полуфинал и дававшая открытый урок на базе одной из Лискинских школ.
   
6. 
   Организация работы школьных предметных методических объединений:
   

• 
  Гуманитарного цикла (руководитель Труфанова Е.А., учитель немецкого языка.)
  
• 
  Общественно-научного цикла (руководитель Рудакова Р.В., учитель истории).
  
• 
  Спортивно-технологического цикла (руководитель Кондратьева ЕН, учитель музыки).
  
• 
  Естественнонаучного цикла (руководитель Черных ОП, учитель химии).
  
• 
  Учителей начальных классов (Тимошинова В.Н.).
  
• 
  Классных руководителей (зам. директора по ВР Волошина Е.Г.)
  

7. 
   Внедрение в практику ОУ здоровье сберегающих технологий, проблемно-поисковых, проектных технологий. Работа строится с использованием коллективных и групповых форм работы, с учетом возрастных особенностей учащихся на каждой ступени обучения, учебных дисциплин, опыта работы и профессиональных затруднений.
   
8. 
   Использование коллективной, групповой и индивидуальной форм работы администрации школы с педагогическим коллективом позволяло каждому сотруднику определить собственную траекторию развития по совершенствованию педагогического мастерства и овладению современными педагогическими технологиями обучения и воспитания.
   

1. 
   Работа Методического Совета
   

2. 
   Подбор и расстановка кадров
   

1. 
   Гуньков С.В. -учитель физической культуры
   

1. 
   Бутузова Т.Ю. – воспитатель группы кратковременного пребывания
   

3. 
   Повышение квалификации