Образовательная программа по учебному предмету «музыкальная литература» для дополнительной предпрофессиональной
Скачать 1.28 Mb.
|
| Тема 22. Д.Д.Шостакович (4,5 часа). Дмитрий Дмитриевич Шостакович (1906-1975) - крупнейший представитель отечественного искусства ХХ века. Шостакович - продолжатель лучших традиций музыкального искусства прошлого и смелый новатор. Отражение в его музыке острейших социальных конфликтов, осуждение зла, насилия, сострадание человеческой беде, утверждение ценности жизни. Трагедия, сатира и лирика в музыке Шостаковича; гуманистическая направленность его искусства. Философская глубина произведений. Жизненный и творческий путь. Осуждение партийной критикой крупнейших деятелей советской культуры в годы советской власти. Попытка подчинить духовную жизнь общества официальной идеологии. Создание невыносимых условий для свободной творческой деятельности, ограничения в публичном исполнении музыки Шостаковича и других композиторов. Напряженная творческая работа композитора в различных жанрах, Создание выдающихся произведений: опер, симфоний, концертов, квартетов, вокальных циклов, киномузыки. Создание симфонии-драмы. Традиции и новаторство в трактовке жанра. Симфония № 5 ре-минор (фрагмент I части). Симфония № 7 До-мажор «Ленинградская». Общая характеристика цикла и разбор первой части. Музыкальный материал:
Тема 23. А.И.Хачатурян. Обзорно (1,5 часа). Арам Ильич Хачатурян (1903-1978) – яркий представитель отечественной культуры ХХ века. Жизненный и творческий путь. Синтез народно-национальных форм музицирования и бытовой музыки, традиций европейского профессионального музыкального искусства и русской классической школы. Черты стиля. Основные произведения и жанры. Музыкальный материал:
Тема 24. Г.В.Свиридов. Обзорно (1,5 часа). Георгий Васильевич Свиридов (1915-1998). Творческий портрет. Основные вехи творческого пути. Основные темы творчества. Истоки стиля и национальная природа музыкального языка. Основные жанры. Кантатно-ораториальное, камерно-вокальное творчество. Музыка для театра и кино. Музыкальный материал:
Тема 25. Музыкальная культура России 1950-х – 2000-х годов (1,5 часа). Основные периоды и события общественно-политической жизни. Условия общественно-политической жизни в последние годы сталинского режима, осложнявшие развитие отечественной музыки. Постановления ЦК КПСС периода 1946-1949 гг. и процессы развития культуры и искусства. Несправедливые обвинения ведущих отечественных композиторов в формализме и космополитизме. Цензура на контакты с современной музыкальной культурой западных стран, жесткие ограничения на исполнение ряда выдающихся произведений. Новые веяния в отечественной культуре в годы хрущевской «оттепели». Важнейшие культурные события: резолюция 1958 года об отмене постановления «Об опере Мурадели «Великая дружба», приезд в СССР И.Стравинского, П.Булеза. Важнейшие события музыкально-концертной жизни, фестиваль современной музыки «Варшавская осень», разгром художественной выставки Московского отделения союза художников, судебные процессы против ряда писателей. Оживление международных культурных связей, преодоление изоляции от общеевропейских процессов художественного развития. Взаимодействие отечественного искусства с новыми явлениями и тенденциями европейской и мировой культуры. Поиски новых путей в музыкальном искусстве. Отказ от единого метода «социалистического реализма». Обращение композиторов к современным техникам музыкальной композиции, обновленным средствам выразительности. Значительное расширение приёмов композиторской техники. Композиторские техники (фольклорное направление, авангардизм, экспрессионизм, неоклассицизм, неоромантизм и др.) как отражение противоречий человеческих отношений, естественных и вызванных людьми катастроф, свидетельство новой эпохи. Академические и авангардные направления в отечественном музыкальном искусстве 60-х годов. Композиторы- авангардисты нового поколения – «шестидесятники»: А.Волконский. Э.Денисов, С.Губайдулина, Р.Шедрин и др. «Новая фольклорная волна» в русской музыке ХХ века. Претворение фольклора в творчестве Г.Свиридова, В.Гаврилина, Р.Щедрина, С.Слонимского. Расширение круга образов к тем в произведениях различных жанров. Возрождение традиций русской духовной музыки. Создание новых опер, балетов, кантат и ораторий, произведений симфонической и камерной музыки. Взаимодействие различных жанров и стилей. Трансформация песенного жанра: от песни массовой - к песне сольной, авторской и эстрадной. Распространение рок- и поп-музыки, появление отечественного мюзикла. Воздействие радио и телевидения на художественные потребности слушательской аудитории, особенно молодежи. Интенсивное распространение музыки посредством новейших технических средств. Различные музыкальные фестивали и исполнительские конкурсы как характерная черта обновляющейся музыкальной жизни. Постепенное ослабление идеологического диктата и административного контроля с середины 80-х годов. Воздействие распада СССР в начале 90-х годов и последовавших коренных преобразований во всех сферах общественной жизни на культурную жизнь страны, творческую деятельность музыкантов. Новые явления, характеризующие состояние и перспективы развития музыкальной культуры, возникающие под воздействием происходящих в стране процессов. Общая картина музыкально-художественной жизни: оживление музыкальной жизни, гастроли лучших оркестров и оперных театров в России, разнообразные фестивали современной музыки; приезды в Россию Дж.Кейджа, Я.Ксенакиса, К.Штокхаузена. Сглаживание стилевой конфронтации в музыкальном искусстве, сближение разных стилевых ориентиров и средств музыкальной выразительности, прояснение стиля, стремление к «новой простоте»; преобладание созерцательно-ностальгического тона высказывания (вместо внешней событийности) как реакция на трагические катаклизмы. Взаимообогащение стилей. Потрясения эпохи и возрастание роли, влияния, масштаба мемориальных жанров. Музыкальные монографии. Темы духовности и бездуховности в музыкальном искусстве. Интерес современных композиторов к сфере духовной музыки и церковного пения. Глубокое влияние Д.Шостаковича и С.Прокофьева на музыку России второй половины XX века. Музыка России XX века - документальное подтверждение глобальных проблем мира. Количество часов, отводимых на каждого из композиторов, выбор примеров и объём музыкального материала для прослушивания определяет преподаватель. Р.К. Щедрин. Крупнейший композитор второй половины XX века. Полистилистика музыки: мотивы русского фольклора, средневековая русская музыка», бытовая музыка XIX века, опыты западноевропейской полифонии и джаз. Новейшие композиторские техники в музыке Щедрина. Интерес к русской классической литературе. Широкий круг музыкальных образов, жанров. Музыкальный театр Щедрина. «Кармен-сюита» (1967) - творение французского и русского авторов, разделенных столетием. Плисецкая М. - муза балета Щедрина, История рождения и постановки сюиты. Преображении классической, оперной драматургии в современную эмоционально-экспрессивную балетную. Уникальный состав оркестра. Музыкальный материал: 1. Балет «Конек-Горбунок»: Девичий хоровод, Танец шутов и шутих. 2. Пьесы для фортепиано: «Юмореска», «Подражание Альбенису». 3. Концерт для оркестра «Озорные частушки». 4. Концерт для оркестра «Звоны» (фрагменты). 5.Бизе Ж.- Щедрин Р. «Кармен-сюита». Тема 26. Творчество композиторов А.Шнитке, Э.Денисова, С.Губайдулиной. Обзорно (1,5 часа). Альфред Гарриевич Шнитке (1934-1998). Творческий портрет. Неординарная, притягательная личность. Композитор-теоретик, композитор-философ. Прошлое и настоящее, художник и время, композитор и культура - важнейшие темы творчества Шнитке. Контрастная драматургия, трагизм образного мира. Особое внимание к инструментальной музыке. Глубинная связь ушедшего с настоящим в творчестве Шнитке. Сохранение духа времени, возрождение жанров прошлого в «Гимнах» (1974-1979). Особенности древнерусского пения, имитация голосов старинных инструментов, истоки тем в народной инструментальной музыке. Музыкальный материал: 1.Сюита в старинном стиле: «Пастораль»; «Балет». 2. Хоровой концерт (1 ч) «О, повелитель сущего всего»; 3. Concerto grosso № 1, Прелюдия (1 ч.). рондо. 6. Симфония № 1 (фрагменты 1-2 частей). Эдисон Васильевич Денисов (1929-1996). Творческий портрет. Крупнейший современный русский композитор. Влияние кумиров (Глинки, Шостаковича, Моцарта, Шуберта) на музыку Денисова. Художественный мир контрастов. Лиризм музыкальных образов. Освоение крупных музыкальных форм. Владение новейшими композиторскими техниками. Роль и значение театра в творчестве Денисова. Многообразие жанров в наследии композитора. Идея красоты мысли, образа, неразрывность музыки и поэзии, сотворчество с исполнителями в его вокальном искусстве. Традиции русского хорового концерта вс. цикле для хора a cappeila «Приход весны» па стихи А.Фета (1984). Музыкальный материал: 1.Романтическая музыка для гобоя, арфы и струнного трио (фрагмент). 2.Реквием. «Рождение улыбки» (фрагмент 1 части). София Асгатовна Губайдулина (род. 1931 г.). Творческий портрет. Эмоциональность самобытного композиторского дара. Интерес к вопросам человеческого бытия. Символы творчества: светлое-темное, живое-неживое, дух-бездушие. Религиозное мироощущение. Синтез культур Востока и Запада. Камерная музыка - основа творчества. Активное восприятие и преобразование новейших композиторских техник XX века. Возрождение жанров прошлого, глубокая связь прошлого с настоящим, тема художника и времени в «Сюите в старинном стиле» (фрагмент). Музыкальный материал: 1.Симфония для оркестра, соло ударных и меццо-сопрано «Час души» (фрагмент). 2. Сюита в старинном стиле. Тема 27. Творчество композиторов С.Слонимского, Б.Тищенко,В.Гаврилина. Обзорно (1,5 часа). Сергей Михайлович Слонимский (род. 1932 г.). Творческий портрет. Крупный представитель музыкальной России второй половины XX века. Последователь традиций Прокофьева. Специфический творческий темперамент, Поиск новых средств выразительности, форм, технических приемов письма при бережном сохранении своего стиля. Творческое восприятие фольклора. Вокальное мышление композитора, Дар импровизатора. Музыкальный материал: 1. Концерт-буфф, импровизация (фрагмент). 4.«Веселые песни»: «Тигр на улице», «До носа не достать». 5. Альбом пьес для детей и юношества («Дюймовочка», «Мультфильм с приключениями», «Шествие Бармалея», «Ябедник»). Борис Иванович Тищенко (1939 — 2010). Творческий портрет. Эрудит, яркая индивидуальность, хранитель и продолжатель музыкальных традиций Шостаковича и Прокофьева. Увлеченность песенными традициями русского народа. Темы добра и зла, света и тьмы, вины и возмездия. Метроритм — важнейший элемент музыкального языка. Музыкальный материал: 1. Балет «Муха-цокотуха» (фрагменты); 2.«Суздаль. Песни и наигрыши»: «Первая песня о Суздале», «Диковинные звери» (фрагменты). 3.Концерт для арфы (фрагменты). Валерий Александрович Гаврилин (1939-1999). Творческий портрет. Глубокая, целостная, бескомпромиссная личность русского композитора второй половины XX в. Разносторонность интересов и увлечений, Литературный дар. Театральность, зрелищность, конкретная образность музыки композитора. Простота и сила его музыкального языка. Новый взгляд на фольклор, Традиции Даргомыжского и Мусоргского в вокальном творчестве Гаврилина. Музыкальный материал: 1.Балет «Анюта» (фрагменты); 2.Симфония-действо «Перезвоны»: «Вечерняя музыка», «Дудочка». 3. Вокальный цикл «Русская тетрадь» (1 произведение по выбору); Тема 1. Музыкальная культура Западной Европы и США первой половины ХХ века (3 часа). Основные общественно-исторические события: сложность межгосударственных отношений (особенно с СССР), Первая мировая война и её политические итоги, крушение идеалов. Пессимистические представления о развитии европейского общества; фашистские перевороты в ряде стран Европы, Вторая мировая война и её итоги. Мощное развитие научной мысли, революция в естествознании. Зарождение массовой культуры. Ведущие направления развития музыкального искусства – неоклассицизм, неофольклоризм, авангард. Поиски новых принципов организации музыкальной материи: двенадцатитоновость, шумовая музыка, пуантилизм. Композиторы «Нововенской школы»: А.Шёнберг, А.Берг, А.Веберн. Эстетические принципы, эволюция творческих приёмов. Додекафония: особенности звуковысотной системы, серийность и сериальность. П.Хиндемит, Карл Орф. Кантата «Кармина Бурана». Педагогическая система музыкального развития. Франция: О.Мессиан, группа «Шести». Эстетика и стилевые черты: культ большого города. Машин и механизмов, звуковая среда повседневности, музыка джаза, мюзик-холла, романтизация современного города, неофольклорные стилевые направления. Музыкальный материал:
Тема 2. Музыкальная культура Европы и США второй половины ХХ века (1,5 часа). Вторая мировая война и её последствия в Европе (экономические, демографические, социально-политические проблемы). Формирование новых ценностных критериев в культуре. Авангардные техники: тотальная додекафония, электроакустическая музыка («конкретная», электронная, компьютерная), пространственная музыка, сонористика, минимализм. Музыкальный материал: фрагменты произведений П.Шеффера, Дж.Кейджа, К.Штокхаузена, К.Пендерецкого, Т.Райли, С.Райха, Л.Берио (примеры на выбор преподавателя). Тема 3. Джаз. Обзорно (1,5 часа). Джаз как явление музыкального искусства. Происхождение термина «джаз». Общее понятие джаза как уникального сплава европейских и африканских музыкальных традиций. Исторические и социальные предпосылки его возникновения. Национально-этническая разновидности населения Америки. Смешение разнообразных музыкальных традиций. Афроамериканская и евро-американская музыкальные культуры. Ведущая роль негритянских музыкантов в развитии джаза. Значение европейской музыкальной традиции в его формировании. Периодизация джаза. Круг идей джазового искусства. Его эмоциональный диапазон. Использование композиторами академической ориентации выразительных средств и приёмов джаза. Их проникновение в международную исполнительскую практику. Коммуникативность джаза. Взаимодействие с академической музыкой. Импровизация как основополагающий метод творчества в джазе, основанный на единстве процесса создания и исполнения музыки. Ритм как наиболее характерное выразительное средство джаза, тесно связанное с традициями африканского фольклора. Инструментарий в джазе. Спиричиел - архаический афроамериканский духовный жанр хорового пения. Связь содержания с библейскими образами. Драматизм и эмоциональная острота тем страданий, веры и протеста. Джорж Гершвин. Пути развития джаза в СССР. Музыкальный материал:
|
Похожие:
 | Программа по учебному предмету уп. 01. «Специальность (аккордеон)»... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |  | Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Музыкальная литература» Учебно – тематический план |
| Программа по учебному предмету по. 01. Уп. 01. Специальность предметная... «Специальность» по виду инструмента «Баян», «Аккордеон», далее – «Специальность», разработана на основе и с учетом федеральных государственных... | | Рабочая программа по учебному предмету "литература" Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 7 класса составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень среднего общего образования составлена на основе | | Рабочая программа по предмету «Музыкальная литература» образовательных... «Музыкальная литература», разработанной на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре... |
| Общеобразовательная программа в области хореографического искусства... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета | | Пояснительная записка по предмету композиция прикладная Характеристика учебного предмета ... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень основного общего образования Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 5-9 классов на уровень основного общего образования составлена на основе | | О. А. Овсянникова детская музыкальная литература Овсянникова О. А. Детская музыкальная литература. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки... |
| Рабочая программа по предмету «Специальное фортепиано и чтение нот с листа» Настоящая рабочая программа по предмету «Специальное фортепиано и чтение нот с листа» является частью дополнительной предпрофессиональной... | | Приказ №166 Об утверждении федеральных государственных требований... Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной... |
| Адаптированная программа по предмету музыкальная литература Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Пояснительная записка к рабочей образовательной программе «Специальность: аккордеон» Рабочая образовательная программа «Специальность: аккордеон» составлена для учащихся, обучающихся по дополнительной предпрофессиональной... |
| Пояснительная записка рабочая программа «Музыкальная литература» «Музыкальная литература» и методическими пособиями, разработанными на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств... | | Рабочая программа по учебному предмету В. 02. Уп. 02 «Дополнительный... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
