Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку
Скачать 1 Mb.
|
Вариант 24Часовые пояса и «летнее время» Установление порядка счёта времени по часовым поясам является особенно важным для Союза Независимых Государств из–за его огромной территории. Границы между часовыми поясами были определены правительством ещё в 1919 году на основе международной системы часовых поясов и существовавшего тогда административного деления страны. В неосвоенных районах Сибири и Дальнего Востока они проходили по меридианам или по рекам и водоразделам. Через несколько десятилетий (в 1956 году) была проведена коррекция границ часовых поясов. В 1981 году, в первом году XI пятилетки, границы часовых поясов были ещё раз уточнены, так как за последние годы в стране произошли глубочайшие социально–экономические изменения, созданы новые мощные территориально-производственные комплексы, значительно возросло население восточных районов страны. С появлением новых городов, районов и областей существенно изменилась экономическая карта страны, социальные и культурные связи между отдельными районами. Возникла необходимость учесть режим работы транспорта и систем связи, наиболее удобное для населения время приёма радио и телевизионных программ, нагрузки энергосистемы. Ежегодно, начиная с 1981 года, часы в стране в летнее время переводятся на один час вперёд, а в зимнее – на один час назад. Это мероприятие, не требующее никаких затрат, позволяет лучше использовать светлое время суток и, как следствие, дополнительно экономить электроэнергию, потребляемую на освещение. Введение «летнего времени» имеет и большое социальное значение. Трудящиеся получили дополнительную возможность лучше организовать в летний сезон свой отдых после работы. Послетекстовые задания 1. Запомните значения слов. Переведите их на родной язык. Пояс, - а, м. р.- выделяемая по какому-нибудь признаку часть земной поверхности. Меридиан, - а, м. р.- воображаемая круговая линия, идущая через полюсы земного шара и под прямым углом пересекающая экватор. Декрет, - а, м. р.- постановление верховной власти по какому-либо вопросу, имеющее силу закона; указ, закон. Коррекция, - и, ж. р.- исправление. 2. Расставьте ударения в труднопроизносимых словах. Запишите их в тетради. 3. Научитесь правильно читать и писать следующие слова и словосочетания: часовой пояс, меридиан, декрет, границы поясов, летнее время, территориально-производственные комплексы, нагрузки энергосистемы. 4. Подберите определения к словам: пояс, меридиан, декрет, время, система, карта, район, территория. 5. Отгадайте загадки. Спишите и запомните их. 1.Есть, ребята, у меня 2 серебряных коня, езжу сразу на обоих. Что за кони у меня? 2. 5 мальчиков -5чуланчиков. У каждого мальчика свой чуланчик. 3. 70 одёжек и все без застёжек. 4. Сидит дед, во 100 шуб одет, кто его раздевает, тот слёзы проливает. 6. Ответьте письменно на вопрос: который сейчас час (по местному времени и по московскому)? Запишите прописью. 7. Составьте несколько предложений, употребляя (по выбору) слова и словосочетания с временным значением: часто, порой, всегда, обычно, иногда, никогда, вчера, позавчера, сегодня, завтра, послезавтра, в наши (те, эти) дни (годы), в наше (это, то) время; утром, днём, зимой, вечером, весной, ночью, осенью. 8. Измените, данные предложения так, чтобы время выражалось приблизительно. Образец: Мой товарищ пробыл в библиотеке три часа.- а) Мой товарищ пробыл в библиотеке часа три; 6) Мой товарищ пробыл в библиотеке около трёх часов; в) Мой товарищ пробыл в библиотеке приблизительно три часа. 1.Командировка отца продлится пять дней. 2. До леса было восемь километров. 3. На работу потребуется две недели. 9. Согласуйте числительные со словами, данными в скобках, и, сделав полученные словосочетания подлежащими, составьте с ними предложение. Один, два (предприятие, город, жители, памятник, солнце, промышленность). 10. Ответьте на вопросы. 1) Когда впервые были определены границы часовых поясов в СНГ? 2) Когда проводилось уточнение этих границ? 3) В связи с чем было введено в нашей стране «летнее время»? 11. Составьте план пересказа и изложите по нему содержание текста. Вариант 25 Чудесные лучи Известный немецкий ученый Рентген исследовал свойства электрического тока, проходящего через различные газы. Однажды Рентген, закончив очередной опыт и выйдя из лаборатории, вспомнил, что он забыл выключить ток, идущий через трубку с газом. Ученый вернулся в лабораторию. И вдруг он заметил в темноте какой-то ярко светящийся предмет. Заинтересованный Рентген подошел к столу. Оказалось, что этим ярко светящимся предметом был используемый ученым для опытов небольшой картонный экран. Этот экран был покрыт веществом, реагирующим на свет и начинающим светиться, когда на него попадают лучи света. Но в этот момент на экран, стоявший в темной лаборатории, свет ниоткуда не падал. Отчего же светился экран? На какие световые лучи он реагировал? Рентген выключил ток, проходящий через трубку, и экран сразу перестал светиться. Ученый решил продолжать опыты. Всю ночь он провел в лаборатории. В результате многочисленных опытов Рентген открыл лучи, не видимые простым глазом, но обладающие удивительным свойством. 23 января 1896 года Вильгельм Конрад Рентген впервые выступил с сообщением о своем открытии. Ученый просто и скромно изложил присутствующим фактическую сторону дела. Окончив свой доклад, он тут же сделал снимок руки престарелого анатома Келликера и показал его всем гостям. Никогда еще Рентгену не приходилось слышать столько оваций и лестных слов! Келликер предложил назвать новые лучи рентгеновскими. Вскоре с ним согласился весь мир, кроме самого Рентгена, всегда называвшего их икс-лучами. Открытие Рентгена стало исходным пунктом огромного количества экспериментальных исследований физиков. Еще в 1896 году появилось свыше тысячи научных работ, посвященных изучению икс-лучей. Ученые самых различных специальностей исследовали с их помощью строения веществ и структуру кристаллов. Благодаря новым лучам удалось правильно «пронумеровать» элементы периодической системы Менделеева. Даже открытие радиевого излучения в какой-то мере обязано успеху Рентгена. Рентгеновские лучи нашли широкое применение в науке и технике. Послетекстовые задания: 1.Разберите по составу слова: проходящий, заинтересованный, многочисленный. 2.Образуйте от глаголов исследовать, открывать, обладать существительные с суффиксом -тель. Укажите род этих существительных. Составьте предложение с одним существительным. 3. Подберите однокоренные слова: опыт, светящийся, темнота, назвать. 4.Подберите антонимы к словам: закончивший, соглашаться, успех, перестать. 5.Образуйте от глагола проходить другие возможные части речи. Составьте с каждой из них предложение. 6.Подберите дополнение к глаголам: Проходить (через что?) … согласиться (с кем? с чем?) … Реагировать (на что?) … найти (кого? что?) … 7. Составьте предложения со словосочетаниями: светящийся предмет, рентгеновские лучи, экспериментальные исследования, широкое применение. 8. Поставьте слова и словосочетания из скобок в нужной форме. Рентген, выходя из (лаборатория), вспомнил, что забыл выключить ток, идущий через (трубка) с (газ). Заинтересованный Рентген подошел к (стол) .В (январь) 1896 года Рентген впервые выступил с (сообщение) о (свое открытие). Рентгеновские лучи нашли широкое применение в (наука и техника). Переведите данные предложения на родной язык. 9. Поставьте вопросы ко всем членам предложения. Ученый заметил в темноте какой-то ярко светящийся предмет. 10. Составьте вопросный план текста. Попросите своего товарища пересказать текст по данному плану.
Умарова Б Х,.Раджабова Н.Н, Хусанова Т.К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов кредитной технологии обучения Составители: Технический редактор Салиев: Д.К. Компьютерный набор: Холонова М., Турсунова Н. | ||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Максим Карлович Кантор в ту сторону Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... | | Министерство внутренних дел россии московский университет Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... |
| 20 апреля 2009г. № Вк-15/146 Президенту Российской Федерации Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... | | Методы вычислений с контролем точности на квазиравномерных сетках... Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... |
| Юрий Цурганов Белоэмигранты и Вторая мировая война. Попытка реванша. 1939-1945 Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... | | Состав организационного комитета по проведению 8-й Международной... Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... |
| А. И. Герцена программа подготовки магистерской диссертации основная... Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... |  | Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации самостоятельной работы 23 |
| Программа по русскому языку как иностранному предназначена для магистров-иностранцев,... Обучение русскому языку магистров-иностранцев рассчитано на 2 года (4 семестра) с общим количеством 2632 часов аудиторной работы... | | Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс Золотарева И. В., Дмитриева Л. П. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс. Программы 34 и 68 часов. М.: «Вако», 2003, 224... |
| Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Вторичные метаболиты растений»... | | Программа и методические рекомендации по русскому языку программа по русскому языку (9 класс) Настоящая программа разработана для выпускников IX классов и направлена на подготовку к егэ по русскому языку. Программа создана... |
| Тесты по русскому языку; поэтические загадки Кабинет русского языка и литературы. Сайт содержит антологию русской поэзии первой четверти двадцатого века; тесты по русскому языку;... | | Задания для самостоятельной работы по литературе на 10. 2012г. (преподаватель... Программы по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 классов /Авторы программы В. В. Бабайцева, А. П. Еремеева и др.// Программно-методические... |
| Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Избранные главы экологической... | | Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения регионального экзамена по русскому языку в 8 классе |
