Рабочая программа по учебному предмету «Литература»
Скачать 1.36 Mb.
|
Н. А. Некрасов (8ч)Жизнь и творчество ( с обобщением изученного» «Вчерашний день, часу в шестом…», «Поэт и гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…». Анализ лирического произведения. Народно – поэтическая основа поэмы. Ее композиция и стиль «Кому на Руси жить хорошо» Замысел и история создания поэмы. Народно – поэтическая основа поэмы. Ее композиция и стиль Философия народной жизни (Крестьянка) Тема судьбы России («Пир на весь мир») Тест по творчеству Н.А. Некрасов Вн. чтение: «В дороге», «Мы с тобой бестолковые люди...», «О Муза! я у двери гроба…» Лирика Некрасова – воплощение страданий, дум и чаяний народа. Лирический герой как выразитель веры в народ, неудовлетворенности собой, готовности к самопожертвованию. Некрасов о высоком назначении поэзии. Новаторство Некрасова: сближение поэтического языка с разговорным, поэтических жанров с прозаическими; широкое использование фольклора. Р/р. Сочинение по творчеству Н. А. НекрасоваИз поэзии середины XIX векаФ. И. Тютчев (3ч)– Жизнь и творчество ( с обобщением изученного) Стихотворения: «Silentium!», «О, как убийственно мы любим...», «Не то, что мните вы, природа...», «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое...»), «Нам не дано предугадать…», «Умом Россию не понять…», «Она сидела на полу…», «Предопределение», «Природа – сфинкс…». Тютчев – поэт-философ. Трагическое ощущение мимолетности человеческого бытия. Мотивы противоборства враждебных сил в природе и в душе человека. Пластическая точность образов, их символический смысл. А. А. Фет (4ч)– Жизнь и творчество ( с обобщением изученного) Стихотворения: «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Еще майская ночь». Какая грусть! Конец аллеи…», « Я пришел к тебе с приветом…», «Еще майская ночь…», «В лунном сиянии» , «Ласточки пропали…». Традиционные поэтические темы – природа, любовь, творчество - и «новое их освещение волшебным языком искусства». (А.А. Фет) Фет и теория “чистого искусства”. Изображение мимолетных, изменяющихся состояний человеческой души и природы. Музыкальность лирики Фета. Р/р. Сочинение по поэзии Ф. И. Тютчева и А. А. Фета А. К. Толстой (3ч)Жизнь и творчество ( с обобщением изученного). Средь шумного бала, случайно…», «Коль любить, так без рассудку…», « Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо…», «Ты не спрашивай, не распытывай…» Мажорный тон, ясность и гармоничность поэзии А.К. Толстого. Стихия любви в лирике поэта. « Сон Попова» . Козьма Прутков. Ф. М. Достоевский (11ч) Жизнь и творчество. ( с обобщением изученного «Преступление и наказание». Многоплановость и сложность социально – психологического конфликта в романе. Бескомпромиссный поиск истины, боль за человека как основа авторской позиции. Социальные и философские истоки бунта Раскольникова. Смысл его теории. Трагическая постановка и решение проблемы личной ответственности человека за судьбы мира. «Двойники» Раскольникова и их художественная роль. « Идиот» (обзор) М. Е. Салтыков-Щедрин (3ч)Жизнь и творчество ( с обобщением изученного). «История одного города» (обзор с чтением и разбором избранных страниц)). Замысел, проблематика и жанр произведения. Гротеск, черты антиутопии в произведении. Н. С. Лесков (4ч)Жизнь и творчество( с обобщением изученного). «Однодум» Тема праведничества в рассказе. Герой, который « возвышается над чертою простой нравственности» (Н. Лесков). Язык рассказа. Вн..Чт. «Очарованный странник», «Леди Макбет Мценского уезда» Л. Н. Толстой (18ч) Жизнь и творчество( с обобщением изученного) Роман-эпопея «Война и мир». Народ и личность – одна из главных проблем романа Изображение судеб отдельных людей в тесной связи с крупнейшими историческими событиями. Богатая внутренняя жизнь главных героев романа, поиски ими смысла жизни.( Путь духовных исканий главных героев Толстого. А. Болконский, П. Безухов.) Душевная красота в понимании писателя. (В чем истинная красота человека ? Наташа Ростова и княжна Марья) «Мысль народная» в романе. ( вопрос о смысле исторического процесса, о границах человеческой воли) Кутузов и Наполеон. Война 1812 года в романе. Патриотизм и героизм русского народа. Картины партизанской войны, значение образа Тихона Щербатого. Единство картин войны и мира и философских размышлений писателя. Психологизм романа (« диалектика души», роль портретных деталей и внутренних монологов) Природа в изображении Л. Толстого. Мировое значение творчества Л.Н. Толстого. Вн. чт. Изображение войны, героизма русских солдат и офицеров в «Севастопольских рассказах». Р/р. Сочинение по роману Л. Н. Толстого “Война и мир”. Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века (9ч) Основные тенденции в развитии литературы второй половины XIX века. Поздний романтизм. Реализм как доминанта литературного процесса. Символизм. О. де Бальзак. «Шагреневая кожа», В.Гюго «Собор Парижской богоматери», П.Мериме «Кармен», Дж. Байрон. «Корсар», Ч. Диккенс. «Большие надежды», О. Уайльд. Сказки, Стендаль «Красное и черное», Г. Флобер. «Госпожа Бовари». Основные литературно – теоретические понятия
5.Формы и средства контроля 10 класс С целью выявления степени усвоения программного материала целесообразно проведение следующего количества письменных контрольных работ: классное сочинение – 4; домашнее сочинение – 3. тесты - 4 Классные сочинения:
Домашние сочинения:
Кроме того, необходимо проведение тестовых работ:
Зачётные работы в форме создания мультимидийных проектов и их защита:
Тест по творчеству Островского. «Гроза», «Бесприданница» 1 ВАРИАНТ 1) Имя Островского а) Николай Алексеевич б) Алексей Николаевич в) Александр Николаевич г) Николай Александрович 2) Островского прозвали а) «Колумб Замоскворечья» б) «человек без селезенки» в) «товарищ Константин» г) «луч света в темном царстве» 3) Островский учился а) в Царскосельском Лицее б) в Нежинской гимназии в) в Московском университете г) в Симбирском университете 4) Произведение «Гроза» а) комедия б) трагедия в) драма г) роман 5) Какое призведение не принадлежит Островскому: а) «Снегурочка» б) «Волки и овцы» в) «Обломов» г) «Свои люди – сочтемся» 6) Драма «Гроза» была впервые напечатана в а) 1852 б) 1859 в) 1860 г) 1861 7) Какое изобретение хотел внедрить в быт своего города механик-самоучка Кулигин? а) телеграф б) печатный станок в) громоотвод г) микроскоп 8) Определите кульминацию драмы «Гроза» а) прощание Тихона и Катерины перед его поездкой б) сцена с ключом в) встреча Катерины с Борисом у калитки г) раскаяние Катерины перед жителями города 9) К какому литературному направлению следует отнести драму «Гроза» а) реализм б) романтизм в) классицизм г) сентиментализм 10) Действие драмы «Гроза» происходит а) в Москве б) в Нижнем Новгороде в) в Калинове г) в Петербурге 11) Как звали мужа Катерины? а) Тихон б) Борис в) Кудряш г) Акакий 12) Определите основной конфликт драмы «Гроза» а) история любви Катерины и Бориса б) столкновение самодуров и их жертв в) история любви Тихона и Катерины г) описание дружеских отношений Кабанихи и Дикого 13) Кто из героев драмы «Гроза» «позавидовал» умершей Катерине, считая собственную жизнь предстоящей мукой? а) Борис б) Кулигин в) Варвара г) Тихон 14) Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе а) сноска б) ремарка в) пояснение г) сопровождение 15) Кто из героев пьесы характеризуется автором как «молодой человек, порядочно образованный»? а) Кулигин б) Тихон в) Борис г) Кудряш 16) К какому типу литературных героев принадлежала Кабаниха а) «лишний человек» б) герой-резонер в) «маленький человек» г) «самодур» 17) Кто написал критическую статью «Мотивы русской драмы» о «Грозе»? а) В. Г. Белинский б) Н. Г. Чернышевский в) Н. А. Добролюбов г) Д. И. Писарев 18) О каком персонаже идет речь? У него уж такое заведение. У нас никто и пикнуть не смей о жалованье, изругает на чем свет стоит. "Ты, - говорит, - почему знаешь, что я на уме держу? Нешто ты мою душу можешь знать? А может, я приду в такое расположение, что тебе пять тысяч дам". Вот ты и поговори с ним! Только еще он во всю свою жизнь ни разу в такое-то расположение не приходил. а) Дикой б) Борис в) Кудряш г) Тихон 19) Кто сказал: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры». а) Кудряш б) Кулигин в) Борис Григорьевич г) Дикой 20) Кому пинадлежат слова, обращенные к главной героине пьесы «Бесприданница»? «Хороши ваши приятели! Какое уважение к вам! Они не смотрят на вас, как на женщину, как на человека, – человек сам располагает своей судьбой, они смотрят на вас, как на вещь». а) Кнурову б) Паратову в) Вожеватову г) Карандышеву 2 ВАРИАНТ 1) Годы жизни А. Островского: а) 1823 - 1886 б) 1809 - 1852 в) 1812 - 1891 г) 1799 - 1837 2 Островский учился а) в Царскосельском Лицее б) в Нежинской гимназии в) в Московском университете г) в Симбирском университете 3) Островского прозвали а) «Колумб Замоскворечья» б) «человек без селезенки» в) «товарищ Константин» г) «луч света в темном царстве» 4) Драма «Гроза» была впервые напечатана в а) 1852 б) 1859 в) 1860 г) 1861 5) Какое призведение не принадлежит Островскому: а) «Снегурочка» б) «Бедность не порок» в) «Обломов» г) «Свои люди – сочтемся» 6) Произведение «Гроза» а) комедия б) трагедия в) драма г) повесть 7) К какому сословию принадлежала Кабаниха? а) купцы б) мещане в) дворяне г) разночинцы 8) Кто устроил встречи Катерины и Бориса, украв у Кабанихи ключ? а) Кудряш б) Кулигин в) Варвара г) Глаша 9) К какому литературному направлению следует отнести драму «Гроза» а) реализм б) сентиментализм в) классицизм г) романтизм 10) Как звали возлюбленного Катерины а) Кулигин б) Тихон в) Борис г) Кудряш 11) В каком городе происходит действие пьесы? а) в Нижнем Новгороде б) в Торжке в) в Москве г) в Калинове 12) Кому принадлежит фраза: «Делай что хочешь, только бы шито да крыто было»? а) Кудряшу б) Катерине в) Варваре г) Кабанихе 13) Что изобретал механик-самоучка Кулигин? а) телеграф б) перпетуум-мобиле в) солнечные часы г) громоотвод 14) Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе а) сноска б) ремарка в) пояснение г) сопровождение 15) Какой фразой заканчивается драма «Гроза»? а) Маменька, вы ее погубили, вы, вы, вы... б) Делайте с ней, что хотите! Тело ее здесь, возьмите его; а душа теперь не ваша: она теперь перед судией, который милосерднее вас! в) Спасибо вам, люди добрые, за вашу услугу! г) Хорошо тебе, Катя! А я-то зачем остался жить на свете да мучиться! 16) К какому типу литературных героев принадлежал Дикой а) «лишний человек» б) «самодур» в) «маленький человек» г) герой-любовник 17) Кто написал критическую статью «Луч света в темном царстве» о «Грозе»? а) В. Г. Белинский б) Н. Г. Чернышевский в) Н. А. Добролюбов г) Д. И. Писарев 18) О каком персонаже идет речь? Он прежде наломается над нами, надругается всячески, как его душе угодно, а кончит все-таки тем, что не даст ничего или так, какую-нибудь малость. Да еще станет рассказывать, что из милости дал, что и этого бы не следовало. а) Дикой б) Борис в) Кудряш г) Тихон 19) Кто сказал: «Воспитывали нас родители в Москве хорошо, ничего для нас не жалели. Меня отдали в Коммерческую академию, а сестру в пансион, да оба вдруг и умерли в холеру, мы с сестрой сиротами и остались. Потом мы слышим, что и бабушка здесь умерла и оставила завещание, чтобы дядя нам выплатил часть, какую следует, когда мы придем в совершеннолетие, только с условием…» а) Тихон б) Борис в) Дикой г) Кудряш 20) Кому принадлежат слова из пьесы А. Островского «Бесприданница»? «Вещь... да, вещь! Они правы, я вещь, а не человек. Я сейчас убедилась в том, я испытала себя... я вещь! (С горячностью.) Наконец слово для меня найдено, вы нашли его. Уходите! Прошу вас, оставьте меня!» а) Лариса Дмитриевна Огудалова б) Агрофена Кондратьевна Большова в) Анна Павловна Вышневская г) Харита Игнатьевна Огудалова ОТВЕТЫ: 1 вариант 1-в, 2-а, 3-в, 4-в, 5-в, 6-б, 7-в, 8-г, 9-а, 10-в, 11-а, 12-б, 13-г, 14-б, 15-в, 16-г, 17-г, 18-а, 19-б, 20-г 2 вариант 1-а, 2-в, 3-а, 4-б, 5-в, 6-в, 7-а, 8-в, 9-а, 10-в, 11-г, 12-в, 13-б, 14-б, 15-г, 16-б, 17-в, 18-а, 19-б, 20-а Критерии оценивания: 18 – 20 – «5» 13 – 17 – «4» 7 – 12 - «3» 6 и ниже – «2» |
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному предмету "литература" Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 7 класса составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов... |  | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень основного общего образования Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 5-9 классов на уровень основного общего образования составлена на основе |
| Рабочая программа по учебному предмету литература | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» |
| Рабочая программа по учебному предмету литература | | Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» L класса гуо составлена на основании «Программы обучения глубоко умственно отсталых... |
| Рабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Литература» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение ильинская средняя общеобразовательная школа | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 6 «А» класса гбоу сош №2020 Официальные документы в образовании, 2004, №5),примерной программы основного общего образования по литературе и программы под ред.... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Технология» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена на основе авторской программы «Технология»1-4 классы /. Лутцевой Е.... | | Рабочая программа по учебному предмету «литература» для 9 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению Педсоветом мбоу васильево-Шамшевской сош №8 |
| Рабочая программа по учебному предмету «литература» для 9 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению Педсоветом мбоу васильево-Шамшевской сош №8 | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Рабочая программа по предмету «Литература», 10 класс Рабочая программа по предмету «Литература» в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по учебному предмету "Литература" Настоящая программа разработана на основе примерной программы Министерства образования РФ для 10- 11 классов общеобразовательных... |
| Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана на основе | | Пояснительная записка рабочая программа по учебному курсу «Литература» Рабочая программа по учебному курсу «Литература» для 5 класса составлена на основе авторской программы Г. С. Меркина для 5-11 клссов... |
