Рабочая программа по учебному предмету «Литература»
Скачать 1.36 Mb.
|
| ТЕМА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ СОВЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ (1ч) Продолжение традиций классической литературы в изображение событий войны. Война и духовная жизнь общества. Патриотические мотивы и сила народного чувства в лирике военных лет. Человек на войне и правда о нём. Осмысление подвига и трагедии народа. К.М.Симонов(1ч) «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…», «Жди меня и я вернусь». А.А.Сурков «Бьётся в тесной печурке огонь» В.В.Быков Повесть «Сотников» (1ч) Драматургия. В.С.Розов «Вечно живые» (1ч) Н.А.Заболоцкий Жизнь и творчество. Философичность лирики, поэзия мысли «Я не ищу гармонии в природе», «Старая актриса», «некрасивая девочка» А. Т. Твардовский (2ч) Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете...», «Памяти матери», «Я знаю: никакой моей вины...» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения: «Дробится рваный цоколь монумента...», «О сущем», «В чем хочешь человечество вини...» (возможен выбор других стихотворений). Исповедальный характер лирики Твардовского. Служение народу как ведущий мотив творчества поэта. Тема памяти в лирике Твардовского. Роль некрасовской традиции в творчестве поэта. В. Т. Шаламов (2ч) Жизнь и творчество (обзор). Рассказы: «Последний бой майора Пугачёва», «Последний замер», «Шоковая терапия» (возможен выбор другого рассказа). История создания книги "Колымских рассказов". Своеобразие раскрытия "лагерной" темы. Характер повествования. А.И. Солженицын (2ч) Жизнь и творчество (обзор). Повесть «Один день Ивана Денисовича». Своеобразие раскрытия "лагерной" темы в повести. Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи. Литература последних десятилетий XX века Н. М. Рубцов (1ч) Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Видения на холме», «Листья осенние» (возможен выбор других стихотворений). Своеобразие художественного мира Рубцова. Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта. Переживание утраты старинной жизни. Тревога за настоящее и будущее России. Есенинские традиции в лирике Рубцова. Авторская песня В.Высоцкий. Б.Окуджава (1ч) В.М.Шукшин. Рассказы разных лет (1ч) В. Г. Распутин (1ч) Жизнь и творчество (обзор). Повесть «Последний срок» (возможен выбор другого произведения). Нравственное величие русской женщины. Современная проза. ДРАМАТУРГИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX В. А. В. Вампилов (1ч) Жизнь и творчество (обзор). Пьеса «Старший сын» Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе. Стечение обстоятельств в пьесе. Литература конца XX – начала XXI века. (1ч) Основные тенденции современного литературного процесса. Постмодернизм. Последние публикации в журналах, отмеченные премиями, получившие общественный резонанс, положительные отклики в печати. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИКО - ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОНЯТИЯ - Художественная литература как искусство слова. - Художественный образ. Художественное время и пространство. - Содержание и форма. - Художественный вымысел. Фантастика. - Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм( символизм, акмеизм, футуризм). -Основные факты жизни и творчества выдающихся русских писателей Х1Х-ХХ веков. - Литературные роды: эпос, лирика, драма. Жанры литературы: роман-эпопея, роман, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма. - Авторская позиция. Пафос. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. - Деталь. Символ. - Психологизм. Народность. Историзм. - Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск. - Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Гипербола. Аллегория. - Стиль. - Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. - Литературная критика. 5.Формы и средства контроля. классное сочинение – 2; домашнее сочинение – 5. тесты - 6 Классные сочинения :
Домашние сочинения :
Кроме того, необходимо проведение тестовых работ:
Тест по творчеству А. Блока . 1.Как называется произведение Блока, в основу сюжета которого положены «не только «революцьонный шаг» героев, но и весьма значимая любовная история Петрухи, Катьки и Ваньки? А) «Вхожу я в темные храмы...» Б) «Двенадцать» В) «Русь» Г) « Незнакомка» 2.Какая общая тема объединяет стихотворения Блока «Русь», «Коршун», «На поле Куликовом»? а) любви б) поэта и поэзии в) революции г) родины 3.Какая тема объединяет стихотворения Блока «Вхожу я в темные храмы...», «О доблестях, о подвиге, о славе...»? а) назначения поэта б) любви в) родины г) природы 4.Какое стихотворение Блока начинается строфой, изображающей финал жизненной драмы героини: Под насыпью, во рву некошеном, Лежит и смотрит, как живая, В цветном платке, на косы брошенном, Красивая и молодая. а) «На железной дороге» б) «Незнакомка» в) «Фабрика» г) «Коршун» 5.Какое из названных стихотворений не принадлежит Блоку? а) «Вхожу я в темные храмы...» б) « Незнакомка» в) «Несказанное, синее, нежное...» г) «О доблестях, о подвиге, о славе...» 6.Укажите стихотворение Блока, о лирическом герое которого критики писали: «Я знаю: истина в вине» - его опьянение, его «вино» иное, чем то, которым дурманят себя «пьяницы с глазами кроликов». Сила этого поэтического вина в том, что оно сквозь мерзкую прозу пошлости позволяет видеть поэтическую сущность мира...» а) «О доблестях, о подвиге, о славе...» б) «Двенадцать» в) « Незнакомка» г) «Коршун» 7. Поэма Блока «Двенадцать» начинается строками: «Черный вечер/ Белый снег». Какой прием использует автор в приведенных строчках? а) литота б) гипербола в) сравнение г) антитеза 8. К какой поэтической группировке примыкал Блок? а) акмеисты б) символисты в) футуристы г) имаженисты 9.С каким стихотворением тематически перекликается стихотворение Блока «Русь»? а) « Незнакомка» б) «В ресторане» в) «Река раскинулась. Течет, грустит лениво...» г) «О доблестях, о подвиге, о славе...» 10.По своим жанрово-поэтическим признакам стихотворение Блока «Русь» являет собой образец лирики а)политической б)пейзажной в)любовной г)философской 11. Стихотворение Блока «Русь» начинается и заканчивается строфами сходного содержания. Назовите данный тип композиции. а) перекрестная б) кольцевая в) парная г) параллельная 12. Назовите средство художественной изобразительности, которым пользуется поэт в воссоздании образа Руси («тропа печальная», «ночные хороводы») а) метафора б) эпитет в) олицетворение г) сравнение 13.Какое средство художественной изобразительности, представляющее собой перенос свойств одного предмета или явления на другое, использует поэт в строке «живой клюкой измождены»? а) метафора б) эпитет в) олицетворение г) сравнение 14. Назовите прием одухотворения явлений природы, пришедший из фольклорных традиций (« И вихрь, свистящий в голых прутьях,/ Поет преданье старины») а) метафора б) эпитет в) олицетворение г) сравнение 15. Определите, каким размером написано стихотворение Блока «Русь» «Дремлю – и за дремотой тайна, И в тайне почивает Русь, Она и в снах необычайна, Ее одежды не коснусь» а) ямб б) хорей в) амфибрахий г) дактиль 16. Укажите название произведения Блока, в котором дана такая символическая картина: Вдаль идут державным шагом... -Кто еще там? Выходи! Это - ветер с красным флагом Разыгрался впереди... а) « Русь» б) «Двенадцать» в) « Незнакомка» г) «Коршун» 17.Какая реплика из поэмы «12» принадлежит писателю-витии? а)» Товарищ, винтовку держи, не трусь...» б) «Ты лети, буржуй, воробышком!» в) «Эх, эх, без креста!» г) «Погибла Россия!» 18.Назовите поэтическое течение начала ХХ в., которое ознаменовало начало Серебряного века русской поэзии, но позже было вытеснено акмеистами и футуристами. а) реализм б) имаженизм в) символизм г) классицизм 19. Назовите поэтическое течение начала ХХ в., представителями которого были Брюсов, Бальмонт, Мережковский, Блок. а) реализм б) имаженизм в) символизм г) классицизм 20.В дневнике А.М. Ремизова есть запись: «Блок слышит «музыку» во всей этой метели, пробует писать и написал что-то». Произведение Блока, написанное в январе 1918 года и вобравшее в себя «музыку революции», называется а) « Русь» б) «Двенадцать» в) « Незнакомка» г) «Коршун» 21. Кому из поэтов принадлежат эти строки? Россия, нищая Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые – Как слезы первые любви. а) Ахматовой б) Блоку в) Есенину г) Маяковскому 22.Укажите, кому из русских поэтов принадлежат строки: О, я хочу безумно жить: Все сущее – увековечить, Безличное – вочеловечить, Несбывшееся – воплотить а) Маяковскому б) Есенину в) Блоку г) Ахматовой Критерии оценивания: 21 – 22 – «5» 15 – 20 – «4» 9 – 14 - «3» 8 и ниже – «2» Тестирование по творчеству Бунина и Куприна
А) Соломон – Суламифи Б) Желтков – Вере Шеиной В) Желтков – Богу Г) Ромашов – Шурочке
«Эти дни были так недавно, а меж тем мне кажется, что с тех пор прошло чуть не целое столетие...Наступает царство мелкопоместных, обедневших до нищенства»? а) «Антоновские яблоки» б) «Окаянные дни» в) «Темные аллеи» г) «Господин из Сан-Франциско»
а) поэтический образ, выражающий суть какого-либо явления б) подробность пейзажа, портрета, интерьера, выделенная писателем с целью подчеркнуть ее особенное, избирательное значение в) слово или оборот в иносказательном значении г) художественный прием, основанный на преувеличении
а) «Чистый понедельник» б) «Суходол» в) «Таня» г) «Легкое дыхание»
а) ссора двух героев б) столкновение, противоборство, на которых построено развитие сюжета в) наивысшая точка развития сюжета г) неприятие произведения критиками и читателями
а) Арсений Семеныч б) господин из Сан-Франциско в) Малютин г) корнет Елагин
А) нитка красных бус а) Вера Шеина Б) гранатовый браслет б) Суламифь В) украшение из красных сухих ягод в) Олеся
А) Иван Тимофеевич («Олеся») Б) Ромашов («Поединок») В) Николаев («Поединок») Г)Соломон («Суламифь»)
А) об Олесе («Олеся») Б) о В. Шеиной («Гранатовый браслет») В) о Шурочке («Поединок») Г) об А. Шеиной («Гранатовый браслет»)
А) «Лунная соната» Бетховена Б) «Реквием» Моцарта В) «Прелюдия» Шопена Г) «Соната №2» Бетховена 11. Какова основная идея рассказа Бунина «Господин из Сан-Франциско»? а) описание путешествия богатого туриста б) разоблачение революции в России в) философское осмысление человеческого существования в целом г) восприятие американцами Советской России
А) рассказ «Солнечный удар» 1925г. Б) рассказ «Господин из Сан-Франциско» 1915г. В) роман «Жизнь Арсеньева» 1933г. Г) цикл рассказов «Темные аллеи» 1938 г. 12. Кому из героев рассказа Куприна «Гранатовый браслет» принадлежат следующие слова: «А где же любовь – то? Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды?...Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчеты и компромиссы не должны ее касаться...»? а) князю Шеину б) чиновнику Желткову в) генералу Аносову г) Вере Шеиной
А) древняя легенда Б) Библия (Ветхий завет) В) авторский замысел Г) исландские саги
А) Иван Тимофеевич уехал по делам службы в Петербург Б) Олеся полюбила другого человека В) Олесю вынуждают покинуть родные места Г) урядник обвинил Олесю в воровстве
А) эпизод литературного произведения Б) организация отдельных элементов, частей и образов произведения В) основной вопрос, поставленный в произведении Г) столкновение, противоборство персонажей
А) Олес («Олеся») Б) Вера Шеина («Гранатовый браслет») В) Шурочка («Поединок») Г) Анна Шеина («Гранатовый браслет») 16.Кто был предок Веры Шеиной? А) Наполеон Б) Тамерлан В) Пушкин Г) Лермонтов Критерии оценивания: 15 – 16 – «5» 9 – 14 – «4» 6 – 8 - «3» 5 и ниже – «2» |
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному предмету "литература" Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 7 класса составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов... |  | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень основного общего образования Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 5-9 классов на уровень основного общего образования составлена на основе |
| Рабочая программа по учебному предмету литература | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» |
| Рабочая программа по учебному предмету литература | | Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» L класса гуо составлена на основании «Программы обучения глубоко умственно отсталых... |
| Рабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Литература» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение ильинская средняя общеобразовательная школа | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 6 «А» класса гбоу сош №2020 Официальные документы в образовании, 2004, №5),примерной программы основного общего образования по литературе и программы под ред.... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Технология» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена на основе авторской программы «Технология»1-4 классы /. Лутцевой Е.... | | Рабочая программа по учебному предмету «литература» для 9 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению Педсоветом мбоу васильево-Шамшевской сош №8 |
| Рабочая программа по учебному предмету «литература» для 9 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению Педсоветом мбоу васильево-Шамшевской сош №8 | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Рабочая программа по предмету «Литература», 10 класс Рабочая программа по предмету «Литература» в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по учебному предмету "Литература" Настоящая программа разработана на основе примерной программы Министерства образования РФ для 10- 11 классов общеобразовательных... |
| Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана на основе | | Пояснительная записка рабочая программа по учебному курсу «Литература» Рабочая программа по учебному курсу «Литература» для 5 класса составлена на основе авторской программы Г. С. Меркина для 5-11 клссов... |
