Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Под ред. В. П. Журавлева. 9 изд. М.: Просвещение. 2004

Работа учителя Работа учащихся Предлагает учащимся за короткий промежуток времени ответить на вопросы, предполагающие знание ими основного страноведческого материала.  Отвечают на вопросы, показывают знание основного страноведческого материала, оперируют страноведческими понятиями. Какие из перечисленных стран – англо-говорящие? По-английски говорят в странах…  Перечисление англо-говорящих стран Какие из этих городов находятся в Великобритании? Какие из достопримечательностей находятся в Британии?  Перечисление городов (достопримечательностей) Великобритании Дайте полное название Великобритании Назовите четыре части Великобритании Дают полное название страны изучаемого языка. Перечисление основных частей Британии. Исправление ошибок, их комментарий. Определяет количество жетонов, которое получает каждая команда.   Пункт плана №5. Конкурс «Количественные местоимения»  Слайд №7 Работа учителя Работа учащихся Напоминает учащимся основные количественные местоимения, формулирует задание: Переведите на английский язык следующие словосочетания.  Вспоминают основные количественные местоимения, показывают знание лексических единиц других тем, умение использовать русско-английский словарь.  много мяса, немного сыра, мало яблок, мало сахара, много друзей, немного помидоров мало хлеба, много молока, немного моркови, много девочек, немного чая, мало конфет Монологический ответ каждой команды.  Исправление ошибок, их комментарий. Определяет количество жетонов, которое получает каждая команда.   Пункт плана №6. Конкурс капитанов  Слайд №8 Работа учителя Работа учащихся Предлагает капитанам по очереди ответить на ряд вопросов:   Капитаны отвечают на вопросы, показывают умение давать полный грамотный ответ, обнаруживают умение отвечать кратко на общие вопросы. What is your name? How old are you? Where are you from? Where do you live? Have you got a dog? Can you play the piano? Can you play basketball?  Ответы на вопросы учителя Исправление ошибок, их комментарий. Определяет количество жетонов. Пункт плана №7. Грамматический конкурс  Слайд №9 Работа учителя Работа учащихся Формулирует задание: Проспрягайте глагол в Past Progressive Tense.  Показывают знание основного грамматического материала раздела, обнаруживают умение спрягать глагол по лицам и числам. to play to work  Спрягают данный глагол  Исправление ошибок, их комментарий. Определяет количество жетонов.   Пункт плана №8. Конкурс на лучшего переводчика Работа учителя Работа учащихся Формулирует задание: Переведите предложения на русский язык. Переводят предложения на русский язык, обнаруживают умение пользоваться англо-русским словарем, показывают навык грамотного литературного перевода. I was reading all day long yesterday. Tom was walking home when he met John.  Дают русский эквивалент английскому предложению.  Tom was doing his lessons at 5 o’clock yesterday. You were sleeping at that time.    Определяет количество жетонов, которое получает каждая команда.   Пункт плана №9. Конкурс на лучшего чтеца  Слайд №10 Работа учителя Работа учащихся Формулирует задание: Два человека от каждой команды должны прочитать диалог по ролям.  Готовят двух членов своей команды для прочтения диалога.  Контролирует чтение диалога каждой командой. Показывают навык грамотного выразительного чтения по ролям. Исправляет ошибки, их комментирует. Определяет количество жетонов, которое получает каждая команда.   Пункт плана №10. Слова-перевертыши  Слайд №11 Работа учителя Работа учащихся Формулирует задание для команд: Поставьте буквы в правильной последовательности и назовите получившиеся слова. Показывают орфографический навык.  lishEng ndFrie kBoo  Называют получившиеся слова. tainBri alAnim aceF    Определяет количество жетонов, которое получает каждая команда.    Пункт плана №11. Выводы   Работа учителя Работа учащихся Просит учащихся сделать вывод по уроку, подвести итог работы. Определяет победителя. Делают вывод, подводят итог. Пункт плана №12. Рефлексия Работа учителя Работа учащихся Предлагает учащимся высказать свое мнение о результативности работы на занятии. Предлагает учащимся определить свое настроение. Оценивают свою работу на уроке, свое настроение.   Пункт плана №13. Домашнее задание  Слайд №12 Работа учителя Работа учащихся Просит записать в дневник домашнее задание: повторить лексический и грамматический материал раздела.  Записывают домашнее задание в дневник.  Проект « Дистанционный класс предпрофильной подготовки муниципальной образовательной сети Чухломского района» Проект разработан педагогами МОУ ЧСОШ имени А.А. Яковлева и реализован в 2006-2007 учебном году Краткое содержание проекта Дистанционный класс предпрофильного обучения муниципальной образовательной сети Чухломского района I. Цель и эффективность инновации МОУ Чухломская средняя общеобразовательная школа имени А.А. Яковлева является самой крупной школой района, обладающей кадровыми, материально-техническими, управленческими ресурсами, обеспечивающими качественное образование школьников и имеющей возможности для того, чтобы стать центром проведения дистанционных элективных курсов в предпрофильной подготовке. Основная цель данного инновационного проекта: Обеспечить предпрофильное обучение учащихся сельских основных школ района Эффективность проекта оценивается следующими критериями: удовлетворение образовательных потребностей учащихся основных школ района в предпрофильном обучении; успешная адаптация учащихся основных школ района, продолжающих обучение в профильном классе Чухломской средней школы; высокая познавательная и коммуникативная активность учащихся дистанционного класса; готовность учащихся использовать дистанционные формы обучения в своем образовании. II. Характеристика объекта инноваций Объектом инноваций является дистанционный класс предпрофильного обучения муниципальной образовательной сети Чухломского района. Дистанционный класс представляет собой динамическую группу учащихся сельских основных школ района, состав которой меняется в зависимости от элективного курса, включенного в расписание на текущий момент. Расписание элективных курсов составляется по учебному плану дистанционного класса, который представляет собой набор дистанционных элективных курсов предпрофильного обучения, предложенных для выбора учащимся. Основной педагогической технологией, используемой в обучении является кейс - и модульная технология. Дистанционные элективные курсы разрабатываются на основе модулей. Каждый модуль является стандартным учебным продуктом, в котором включается четко обозначенный объем знаний и умений, предназначенный для изучения в течение определенного времени и зачетная работа, позволяющая фиксировать качество усвоения материала каждого модуля. В каждом модуле информация оформлена в виде электронных гипертекстовых приложений (мультимедийная презентация, текстовые, графические, видео файлы). Модули содержат дополнительные справочные материалы, список литературы, творческие задания. Все дистанционные курсы содержат итоговый контрольный модуль. К курсу прилагаются рекомендации для кураторов (тьюторов) по проведению курса и организации работы над выполнением заданий. Разрабатывают курс педагоги Чухломской средней школы. Материалы курса записываются на диск и передается тьютору, курирующему курс в школе района. Сетевой педагог разрабатывает коммуникативную схему учебной работы (схема знакомства учеников класса на этапе регистрации, схемы учебного взаимодействия во время обучения). Во время проведения курса сетевой педагог эту коммуникативную схему реализует в процессе обучения. Основной средой для общения является электронная почта. Письменная коммуникация является главным педагогическим инструментом работы в дистанционном классе. Дистанционный элективный курс – хорошо подготовленный учебно-методический ресурс для организации самостоятельной работы учащихся в своей школе. По окончании каждого курса учащимся выдается сертификат.

Похожие:

	Учебник для общеобразовательных учреждений. Цель и задачи урока Л. А. Смирнова, О. Н. Михайлов,А. М. Турков и др.; Сост. Е. И. Пронина; Под ред. В. П. Журавлева. «Русская литература XX века. 11...		Календарно-тематическое планирование Русский литература Литература:... Литература: 6 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. / под. Ред. В. Я. Коровиной. – М.: Просвещение, 2009
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Алгебра. 7 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений/ Г. В. Дорофеев, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович и др под ред. Г. В. Дорофеева;...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Л. А. Смирнова, О. Н. Михайлов,А. М. Турков и др.; Сост. Е. И. Пронина; Под ред. В. П. Журавлева. «Русская литература XX века. 11...
	Учебник: В. П. Максаковский "Экономическая и социальная география... Планирование составлено на основе: Федерального компонента государственного стандарта общего образования по географии (Приказ мо...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Алгебра 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова/; под ред....
	Рабочая программа по физической культуре для 9 класса учителя физической культуры В. И. Ляха, А. А. Зданевича. (М.: Просвещение, 2005),, учебно-методического комплекса; под общ ред. М. Я. Виленского – М. Просвещение,...		Учебник: Алгебра, 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Ю. Н. Макарычев и др Учебник: Алгебра, 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Ю. Н. Макарычев и др.; под ред. С. А. Теляковского. 18-е...
	Тема: Методические аспекты проектирования уроков с использованием... Л. А. Смирнова, О. Н. Михайлов,А. М. Турков и др.; Сост. Е. И. Пронина; Под ред. В. П. Журавлева. «Русская литература XX века. 11...		Учебник для вузов / под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. 3-е... Экономическая теория: Учебник [для вузов] / Борисов Евгений Филиппович. 3-е изд., перераб и доп. М.: Юрайт, 2004. 399с. Библиогр...
	Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики... Философия: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко. – 6-е изд. – М.: Юрайт, 2013 в со		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник для общеобразоват учреждений. В 2 ч./ [В. Г. Маранцман, Е. К. Маранцман, А. В. Белова и др.] под ред. В. Г. Маранцмана; Рос...
	Учебник для общеобразовательных учебных заведений / под ред. А. С.... Биология. Человек. 9 класс : учебник для общеобразовательных учебных заведений / под ред. А. С. Батуева. 3-е изд.; перераб. Москва...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., ориентировано на учебник Обществознание: учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Белгородской области», ориентирована на учебник «Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений», авт...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник «Литература. Начальный курс», Беленький Г. И.: Учебник-хрестоматия для 9 класса общеобразовательных учреждений. В...