Тематическое планирование по русскому языку в 5 классе на 2012 -2013 гг. № Тема урока
Скачать 2.2 Mb.
|
| 60, 61 | | Прошедшее время глаголов | Прошедшее время, его значения, образование, изменение. Орфограмма «Гласные перед суффиксом -л- в глаголах». Нормы согласования глаголов в формах прошедшего времени со словами. Нормы употребления глаголов | Понимать значения глаголов в формах прошедшего времени, усвоить нормы их образования и изменения, а также орфограмму. Употреблять глаголы в соответствии с нормами |
| 62, 63 | | Настоящее и будущее время глаголов | Значение, образование, изменение глаголов в формах настоящего и будущего. Две основы глагола. Чередование согласных | Усвоить значение, образование, изменение глаголов в формах настоящего и будущего времени. Проследить за чередованием согласных |
| 64 | | Р/Р Официально-деловой стиль речи | Специфика официально-делового стиля речи при передаче официального сообщения, деловой информации | Усвоить особенности этого стиля. Учиться составлению деловых бумаг, необходимых функционально грамотному человеку (объявление, биография, резюме, объяснительная записка) |
| 65 | | Лицо и число глагола | Значения 1, 2, 3-го лица глаголов. Буква ь в форме 2-го лица единственного числа. Обобщённое значение глаголов формах 2-го и 3-го лица | Понять значения форм 1, 2, 3-го лица. Анализировать предложения с глаголами в этих формах. Усвоить орфограмму |
| 66—68 | | Спряжение | Спряжение глаголов. Правописание гласных в личных окончаниях глаголов. Нормы акцентологии глаголов | Определять спряжение глаголов. Уметь выбирать гласную в личных окончаниях, правильно ставить ударение в глаголах |
| 69, 70 | | Контрольный диктант и его анализ | Диагностика усвоения орфограмм и пунктограмм | Уметь в соответствии с правилами оформлять письменный текст. Работать над ошибками, чтобы усвоить нормы |
| 71 | | Р/Р Рассказ | Рассказ как тип речи, его композиция. Изложение, близкое к тексту | Познакомиться с рассказом, учиться писать изложение, близкое к тексту |
| 72 | | Разноспрягаемые глаголы | Особенности изменения разноспрягаемых глаголов, нормы их изменения | Усвоить нормы изменения глаголов |
| 73, 74, 75 | | Условное наклонение | Значение, образование, изменение глаголов в условном наклонении. Способы выражения условия в простом и сложном предложениях. Нормы употребления глаголов | Усвоить значение, образование, изменение глаголов в условном наклонении, а также нормы согласования подлежащего и сказуемого. Осознать способы выражения условия |
| 76, 77, 78 | | Повелительное наклонение | Значение, образование, изменение глаголов в повелительном наклонении. Морфемный анализ. Орфограмма «Буква ь после согласных». Написание глаголов в повелительном наклонении. Нормы употребления глаголов | Усвоить значение, образование, изменение глаголов. Освоить нормы употребления глаголов в повелительном наклонении |
| 79, 80 | | Безличные глаголы | Значение безличных глаголов. Синтаксические синонимы. Буквосочетание -тся в безличных глаголах | Усвоить значение безличных глаголов. Понимать значение синтаксических синонимов. Верно обозначать на письме сочетание [цъ] |
| 81 | | Р/Р Рассказ | Анализ ошибок, допущенных учащимися при написании изложения. Подготовка к творческому изложению | Редактировать написанное. Учиться писать творческое изложение |
| 82 | | Словообразование глаголов | Основные способы образования глаголов. Номенклатура глагольных суффиксов. Морфемный, словообразовательный анализ | Освоить образование глаголов, их суффиксы. Совершенствовать навыки анализа слов |
| 83, 84 | | Правописание суффиксов | Правописание суффиксов -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-), -ва- | Научиться обозначать на письме гласные в суффиксах глаголов, различать суффиксы -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-), -ва- |
| 85 | | Р/Р Рассказ | Анализ ошибок, допущенных учащимися при написании сочинения. Подготовка к к сочинению в жанре рассказа | Редактировать написанное. Учиться писать сочинение в жанре рассказа |
| 86, 87, 88 | | Повторим изученное | Систематизация материала, совершенствование навыков употребления глаголов в речи | Уметь употреблять глаголы в соответствии с нормами языка |
| 89, 90 | | Контрольная забота и её анализ | Диагностика усвоения норм употребления глаголов в речи учащихся. Анализ ошибок | Классифицировать ошибки, работать над ними, чтобы усвоить нормы |
| 91 | | Анализ ошибок | Анализ ошибок, допущенных учащимися при написании изложения или сочинения. Метафора | Редактировать написанное. Учиться использовать метафоры |
| 92 | Резервный | | | |
| Имя прилагательное | | | | |
| 93, 94, 95 | | Понятие о прилагательном | Общее грамматическое значение прилагательного, его роль в языке и речи. Лексические группы. Синтаксические функции. Эпитет | Усвоить понятие о прилагательном как части речи. Освоить его лексические группы и синтаксические функции. Повторить особенности употребления эпитетов, учиться использовать их в речи |
| 96 | | Р/Р Описание природы. Зима | Описание как тип речи. Зимний пейзаж. Подготовка к сочинению-описанию | Повторить понятие об описании. Учиться писать пейзажное сочинение |
| 97, 98 | | Разряды прилагательных по значению | Разряды прилагательных по значению | Познакомиться с разрядами прилагательных. Научиться опознавать качественные, относительные и притяжательные прилагательные |
| 99 | Резервный | | | |
| 100 | | Полные и краткие прилагательные | Полные и краткие прилагательные. Способы образования кратких форм, их роль в предложении. Акцентологические нормы. Орфограмма «Отсутствие ь после шипящих на конце слова у кратких прилагательных» | Усвоить понятие о полных и кратких прилагательных, их образовании и роли в предложении. Освоить орфограмму. Понять стилистические различия полных и кратких форм прилагательных |
| 101, 102 | | Склонение полных прилагательных | Основные закономерности изменения прилагательных (качественных и относительных). Правило написания окончаний прилагательных. Выразительное чтение текстов-описаний. Нормы согласования прилагательных с существительными, род которых затемнён. Правописание о — е после шипящих и ц в окончаниях прилагательных | Повторить склонение прилагательных и алгоритм применения правила написания окончаний прилагательных. Выразительно читать тексты. Усвоить нормы согласования прилагательных с существительными. Усвоить правописание о — е после шипящих и ц в окончаниях прилагательных |
| 103, 104 | | Притяжательные прилагательные | Притяжательные прилагательные с суффиксами -ий, -ин- (-ын-), -ов- (-ев-). Написание ь перед окончанием прилагательных с суффиксом -ий. Сохранение прописной буквы в прилагательных, образованных от существительных — имён собственных | Усвоить понятие о значении, образовании, синтаксической роли притяжательных прилагательных. Научиться слышать звук [J’] в косвенных падежах, чтобы применять правило, сохранять прописную букву в прилагательных, образованных от существительных |
| 105 | | Р/Р Описание природы | Анализ ошибок, допущенных учащимися при написании сочинений-миниатюр. Подготовка к изложению, близкому к тексту | Редактировать написанное. Учиться писать изложение, близкое к тексту |
| 106, 107 | | Степени сравнения прилагательных | Степени сравнения имён прилагательных. Нормы образования форм степеней сравнения прилагательных | Усвоить новое понятие о степенях сравнения прилагательных, о сравнительной степени, её значении, образовании, изменении. Освоить нормы образования форм простой и сложной сравнительной степени. Усвоить понятие о превосходной степени, её значении, образовании, изменении, нормах образования |
| 108, 109 | | Контрольная работа и её анализ | Диагностика усвоения норм употребления прилагательных в речи учащихся. Анализ ошибок | Классифицировать ошибки, работать над ними, чтобы усвоить нормы |
| 110 | | Словообразование прилагательных | Словообразовательный анализ прилагательных. Номенклатура словообразовательных морфем прилагательных. Образование прилагательных с помощью суффиксов. Правило написания о — е после шипящих и ц в суффиксах -ов- (-ев-) | Учиться производить словообразовательный анализ прилагательных. Понять процесс образования прилагательных с помощью суффиксов. Усвоить правило о написании о — е после шипящих и ц в суффиксах -ов- (-ев-) |
| 111 | | Р/Р Описание помещений | Сжатый пересказ текста. Цепная и параллельная связь предложений в тексте | Учиться сжато пересказывать текст, переходить от сжатого описания к краткому, а затем и полному описанию помещения |
| 112, 113 | | Буквы н и нн в суффиксах прилагательных | Правописание согласных в суффиксах -онн-, -енн-, -ин-, -ан- (-ян-), а также на стыке корня и суффиксах прилагательных. Нормы акцентологии кратких форм | Усвоить правописание согласных н и нн в прилагательных. Научиться верно акцентировать краткие формы прилагательных |
| 114 | | Словообразование прилагательных с помощью суффиксов -ск-, -к- | Правописание суффиксов -ск-, -к- | Усвоить данный способ образования прилагательных. Узнать опознавательные признаки орфограммы и научиться выбирать суффикс |
| 115 | | Словообразование прилагательных с помощью приставок | Способы образования прилагательных с помощью приставок. Приставки пре-, при-. Не с прилагательными | Освоить новый способ образования прилагательных и новое правило |
| 116 | | Словообразование прилагательных с помощью сложения основ | Способы образования прилагательных с помощью сложения основ. Написание соединительных гласных. Слитное и дефисное написание сложных слов | Освоить новый способ образования прилагательных. Повторить правописание соединительных гласных. Усвоить новое правило |
| 117 | | Р/Р Описание помещений | Анализ ошибок, допущенных учащимися при написании изложений. Подготовка к сочинению-описанию интерьера | Редактировать написанное. Научиться писать сочинение — описание интерьера |
| 118, 119 | | Повторим изученное | Систематизация материала, совершенствование навыков употребления изученной части речи в соответствии с нормами языка | Уметь употреблять прилагательные в соответствии с нормами языка |
| 120, 121, 122 | | Контрольная работа и её анализ | Диагностика усвоения норм употребления прилагательных в речи учащихся. Анализ ошибок | Классифицировать ошибки, работать над ними, чтобы усвоить нормы |
| 123 | | Р/Р Описание костюма | Описание одежды, костюма героя как способ характеристики героя | Научиться описывать костюм так, чтобы охарактеризовать героя |
| Имя числительное | | | | |
| 124 | | Понятие о числительном как части речи | о числительном | Понять семантику, грамматические признаки новой части речи |
| 125, 126 | | Состав числительных | Простые, сложные, составные числительные. Нормы орфоэпии. Орфограммы «Удвоенная согласная в числительных», «Буква |
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе к учебнику “Русский язык 10-11 классы Н. М. Гольцова, М. А. Мищерина,... | | Рабочая программа основного общего образования по русскому языку Календарно – тематическое планирование по русскому языку в 5 классе составлено на основе общеобразовательной программы, рекомендованной... |
| Календарно- тематическое планирование по русскому языку на 2012 2013 учебный год Подготовка к обучающему сочинению по картине В. В. Мешкова «Золотая осень в Карелии» |  | Тематическое планирование по русскому языку в 7 классе |
| Учебно-тематическое планирование по русскому языку Классы 11 Планирование составлено на основе программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений | | Пояснительная записка. Планирование по русскому языку в 9 классе... Буп 2012 г обязательный минимум содержания образования федеральный компонент государственного стандарта по русскому языку 2012г |
| Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе | | Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 8 классе |
| Тематическое планирование работы по русскому языку в V классе | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе Планирование составлено на основе программы по русскому языку к учебникам 5-9 класса/ М. М. Разумовская |
| Календарно-тематическое планирование по родному ( русскому языку) в 7 классе | | Тематическое планирование элективного курса по русскому языку в 9 классе Об утверждении резервного состава предметных комиссий государственной экзаменационной комиссии Приморского края в период сдачи егэ... |
| Тематическое планирование литературы в 6 классе Календарно – тематическое планирование литературы в 6 классе на 2012-2013 учебный год | | Тематическое планирование по русскому языку для 6 класс «Программы по русскому языку для 5-11 классов общеобразовательной школы» авторов составителей Баранова М. Т., Ладыженской Т. А.,... |
| Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 9 классе... Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 9 классе учителя Журавлёвой Ирины Николаевны | | Тематическое планирование по русскому языку в 6 классе Учебник Баранова М. Т., Ладыженской Т. А., Кулибабы И. И., М., «Просвещение», 2010 |
