Рабочая программа по русской литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов:  пояснительную записку

Скачать 290.56 Kb.

Название	Рабочая программа по русской литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов:  пояснительную записку
страница	2/3
Дата публикации	20.09.2013
Размер	290.56 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3

Раздел IV. Произведения для заучивания наизусть
А.С.Пушкин. «К Чаадаеву»

М.Ю.Лермонтов. «Мцыри» (отрывок).

Ф.И.Тютчев «Я встретил вас – и всё былое...»

А.А.Фет «Сияла ночь. Луной был полон сад...»

А.К.Толстой «Средь шумного бала, случайно...»

И.Ф.Анненский. «Снег»

М.И.Цветаева. «Моим стихам, написанным так рано...»

О.Э.Мандельштам. «Мы живём, под собою не чуя страны...»

А.А.Сурков. «Бьётся в тесной печурке огонь...»

А.А.Ахматова. «Мне голос был. Он звал утешно...»

Б.Л.Пастернак. «Снег идёт»

Н.М.Рубцов. «Привет, Россия»
Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения

«Русская литература 8 класс. Учебник-хрестоматия» в 2 частях для татарских средних общеобразовательных школ (авторы – М.Г.Ахметзянов, М.В.Ведишенкова, Т.В.Воронцова и др. - Казань, «Магариф», 2007 г.).
Т.О.Скиргайло, Г.Х.Ахбарова. Тематическое планирование уроков литературы в 8-9 классах с учётом национально-регионального компонента. Казань, «Школа», 2008 г.
Н.В.Егорова. Поурочные разработки по литературе по программе под редакцией А.Г.Кутузова. 8 класс. М., «ВАКО», 2007 г.
Н.В.Егорова. Поурочные разработки по литературе к учебникам-хрестоматиям В.Я.Коровиной, Г.И.Беленького, Т.Ф.Курдюмовой. Универсальное пособие. 8 класс. М., «ВАКО», 2008 г.
О.М.Реут. Литература 5-11 классы. Нестандартные уроки. Волгоград, «Учитель», 2006 г.
О.В.Волкова. Культурологические аспекты в преподавании русского языка и литературы в современной школе. Казань, «Школа», 2007 г.
М.Е.Кривоплясова. Русский язык и литература. Средства и приёмы выразительной речи. 5-9 классы. Тренинговые задания на уроках. Волгоград, «Учитель», 2006 г.
Ермакова Г.А. От микро ... к макро... Постижение тайны слова. Чебоксары, 2002 г.
Ермакова Г.А. Постижение тайны слова. Уроки литературы и русского языка в русле новых технологий. Чебоксары, 2001 г.
Н.Д.Ильина. Предметная неделя литературы в школы. Ростов-на-Дону, «Феникс» 2008 г.
Т.О. Скиргайло, Г.Х. Ахбарова Краеведение на уроках развития речи, Казань, 2007г.
ИРО РТ «Год учителя в преподавании русского языка и литературы», 2010 г

№	Дидактические единицы (раздел, тема)	Тип урока	Планируемые результаты освоения материала	Виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители Теория литературы	Календарные сроки		Дом задание
№	Дидактические единицы (раздел, тема)	Тип урока	Планируемые результаты освоения материала	Виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители Теория литературы	План	Факт	Дом задание
1	Худож. лит-ра и действительность	Лекция	Работать с учебной статьёй, высказывать своё мнение	Изуч-е статьи, сообщения уч-ся о прочит-х летом пр-ях	Художественный вымысел			Стр 3-4
I. 2-3	Русская литература XIX века. А.С.Пушкин. Вольнолюбивые мотивы в лирике. «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд...», «Арион», «Анчар»	Рассказ учителя, беседа	Годы учёбы Пушкина в Лицее. Дружба с будущими декабристами -пересказывать, анализировать лирическое пр-е	Чтение и беседа по статье учебника. Выр-е чтение стих-й, беседа по вопросам, чтение наизусть	А.С.Пушкин в Казани.Тестирование.			«К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд» выучить наизусть
4	«Капитанская дочка». Причины обращения Пушкина к теме пугачёвского восстания	Рассказ учителя, беседа	Место произв-я в творчестве А.С.Пушкина, содержание пр-я -объяснять значение деталей портрета, сопоставлять и оценивать героев	Комментир-е чтение, выбо-рочный пересказ, составле-ние планов, сопоставитель-ная характеристика героев по их поступкам. Письменная работа по данной теме				Биолграфия писателя, глава 1, вопросы
5	Образ рассказчика Гринёва	практикум						Характеристика героям
6	Проявление душевной стойкости, преданности и верности любимому человеку	семинар						Стр 63-71
7	Р.Р. Подготовка к сочинению по повести «Капитанская дочка»	Р р						Написать сочинение
8	Развитие понятия о повести. «История пугачёвского бунта»	Обобщение	Содержание пр-я		Развитие понятия о повести как жанре литературы			Обобщающие вопросы
9 - 10	Изображение «маленького человека», его положения в обществе в повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель»	Обзор	Содержание повести. -объяснять роль художественной речи для характеристики героев	Комментир-е чтение, беседа, анализ эпизодов	Гуманизм повести			Образ Самсона Вырина
11	Внекл. чтение. К.Г.Паустовский «Михайловские рощи»	Вн чт						.К.Г.Паустовский «Разливы рек»
12-13	М.Ю.Лермонтов. Лирика «Люблю я цепи синих гор...», «Синие горы Кавказа, приветствую вас!..», «Три пальмы»	Лекция. беседа	Биография поэта. Особенности его лирики. -выраз. чтение и рассказ наизусть, нахожд-е средств худ-й выразительности	Выразит. чтение и анализ. Беседа по вопросам учебни-ка. Чтение наизусть				Стр 102-107 выступление
14-15	«Мцыри». Свободолюбивый характер Мцыри	Рассказ учителя, беседа	История создания поэмы. -увидеть романтическую красочность описаний, упругость и энергию стиха	Выразит. чтение. Характеристика и оценка героя по его поступкам. Чтение наизусть. Сочинение по данной теме				«Мцыри» (отрывок)
15	Контраст между жизнью в монастыре и за его пределами	практикум						Стр 112-117 вопросы
16	Понятие о поэме. Р.Р. Сочинение по поэме «Мцыри»	Р р			Поэма как литературный жанр, сочинение			Дописать работу
17	Внекл. чтение. К.Г.Паустовский «Разливы рек»	Вн чт	Контролировать самостоятельное чтение		Проверка читательских дневников			Н.В.Гоголь. «Петербургские повести»
18-19	Н.В.Гоголь. «Ревизор». Страх перед ревизором как основа драматического действия	Лекция. беседа	Жанр комедии. Уездные города 1-й половины 19 века. Роль авторских ремарок. Обобщающее значение характеров комедии -выразит. чтение -давать оценку прочитанному характеризовать героев по их речи и поступкам	Комментированное чтение. Инсценирование отрывков. Письменные ответы на вопросы. Письменная характеристика гл. героя Хлестакова	Комедия как драматургическое пр-е			Стр 138- 183 чтение по ролям
20	Разоблачение социальных и нравственных пороков чиновников.	Практикум			Комедия как драматургическое пр-е			Вопросы для анализа эпизода
21	Мастерство речевых характеристик, своеобразие монологов и диалогов	Практикум			Комплексная словарная работа			Характеристика героям
22	Хлестаков и «хлестаковщина»	Семинар						Вопросы викторины
23	«Шинель». Тема «маленького человека»	обзор	Гоголь в Петербурге. Сложность образа Акакия Акакиевича Башмачкина, отношение к нему автора.	Сам-е чтение. Выборочный пересказ. Анализ эпизодов. Беседа.	Герой литератур-ного пр-я.			Биография И.С. Тургенева - выступления
24	Внекл. чтение. Н.В.Гоголь. «Петербургские повести»	Вн чт	Контролировать самостоятельное чтение		Проверка читательских дневников			И.С.Тургенев «Живые мощи»
25	И.С.Тургенев. «Певцы».Народ как носитель лучших черт нац. характера.	Лекция. беседа	Содержание. Хар-ка историч. эпохи того периода	Беседа. Построение собственного рассуждения. Выборочный пересказ.				Стр 184 – 186 вопросы
26	Вера писателя в духовные силы человека	анализ			Слова текста			Стр186-205 обобщающие вопросы
27	Создание целостной картины русской действит-сти, противопоставление России крестьянской и России помещичьей	комбинированный			Опорные словосочетания			Анализ эпизода рассказов И.С Тургенева «Записки охотника»
28	Внекл. чтение. И.С.Тургенев «Живые мощи»	Вн чт	Контролировать самостоятельное чтение		Проверка читательских дневников			Л.Н.Толстой. «Юность» (главы)
29	Стихи о любви к природе Ф.И.Тютчев «Я встретил вас – и всё былое...», А.А.Фет «На заре ты её не буди...», «Сияла ночь. Луной был полон сад...», А.К.Толстой «Средь шумного бала, случайно...», «Не ветер, вея с высоты...»	Урок - концерт	Краткая биография поэтов. -выраз-но читать, находить ср-ва худ-й выразит-сти	Сообщение о жизни и творчестве поэтов, выраз-е чтение стих-й, анализ. Помочь увидеть тяготение к романсу этих стихов.	Художественные средства выразительности			Ф.И.Тютчев «Я встретил вас – и всё былое...»; А.А.Фет. «Сияла ночь. Луной был полон сад...»; А.К.Толстой. «Средь шум-ного бала, случайно...»
30-31	Н.А.Некрасов. «Мороз, Красный нос»	Целостный анализ	Биография поэта. -увидеть изображение крестьянской жизни. -характеризовать поэтический образ русской женщины	Выраз-е чтение. Анализ и беседа по содержанию. Нахождение ср-в худ-й выраз-сти для описания состояния героев поэмы. Чтение наизусть.	Народно-поэтические мотивы в поэме. письменная работа по вопросам			Стр 226 -260 отрывок наизусть
32	О печальной доле русской крестьянки в стих-ях «Орина, мать солдатская», «В полном разгаре страда деревенская». «Вчер. день, часу в шестом», «Замолкни, Муза мести...»	практикум						Стр 269 – 263, обобщающие вопросы
33	Р.Р.Подготовка к домашнему сочинению на тему: «Гражданские мотивы лирики Н.А.Некрасова»	Р р	Научить писать сочинение по составленному сложному плану	Сочинение	Опорные словарные слова			Работу закончить

1 2 3

Похожие:

	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Iii. Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 10 класса		Рабочая программа по литературе 7 класс Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический...
	Пояснительная записка рабочая программа по географии представляет... Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов		Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ,... Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов
	Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку представляет... Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; учебно-тематический...		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области		Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Реченская основная общеобразовательная школа Алексеевского муниципального...
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Разработана Моршининой Татьяной Ивановной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания...
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... М. Г. Ахметзянова (базовый уровень). Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,...		Рабочая программа по русской литературе для 5 класса рассчитана на... Планирование составлено на основе программы по русской литературе для 5-11 кл татар сред общеобразоват шк.: Базовый уровень / Под...
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Литература: 5 кл.: Учеб хрестоматия: в 2 ч. М.: Просвещение, 2008 Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет...		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. Программа расчитана на 70 часов, в том числе: 4 часа развития речи, 4 часа внеклассного...
	Грекова В. Ф., Крючкова С. Е., Чешко Л. А. Русский язык. 10-11 классы М.: Просвещение, 2011. Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную...		Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... М. Т; Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского // М. Т; Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский, Программы общеобразовательных...

Школьные материалы