Ахмадуллиной Рафили Рафаиловны 2 квалификационной категории по русской литературе в 6 классе Всего 70 часов, 2 часа в неделю учебник: Русская литература
Скачать 311.01 Kb.
|
| А. С. Пушкин. «Метель» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Обучение чтению и пересказу | Выразительное чтение отдельных отрывков. Пересказ, обращение внимания на построение повести | Знать содержание повести, особенности построения, определить авторское отношение Марье Гавриловне и Бурмину | Читать повесть «Барышня-крестьянка», стр. 62-85 | | |
| 17 | А.С. Пушкин «Барышня-крестьянка | 1 | Урок усвоения новых знаний | Обучение чтению и пересказу | выразительное чтение отдельных эпизодов, диалог между Лизой и Настей, подробный пересказ случая на охоте | Знать сюжет и героев произведения, прием антитезы в построении повести, определить романтические мотивы в повести, знать, что такое тема и идея произведения. | Читать «Выстрел» | |
| 18 | А. С. Пушкин «Выстрел | 1 | Урок внеклассного чтения | | Анализ по вопросам, чтение отдельных эпизодов, беседа по содержанию | Знать содержание повести | Готовиться к сочинению, повторить прочитанные произведения | |
| 19 | Подготовка к домашнему сочинению по произведениям Пушкина. «Любовь в жизни героев Пушкина» | 1 | Урок развития печи | Развитие связной речи | Беседа по прочитанным повестям. Составление плана | Уметь писать сочинение по прочитанным произведениям | Повторить творчество А. С. Пушкина | |
| 20 | Контрольная работа по творчеству Пушкина | 1 | Урок контроля | | тестирование | Повторить творчество Пушкина | Готовить сообщение о М. Ю. Лермонтове | |
| 21 | М. Ю. Лермонтов. Биография поэта. «На севере диком», «Тучи», «Горные вершины» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Рассказ учителя. Обучение чтению | Конспектирование статьи, выразительное чтение и анализ стихотворений по вопросам в учебнике | Знать творчество М. Ю. Лермонтова, своеобразие лирических пейзажей Лермонтова, единение человека и природы, чувство одиночества, находить приемы сравнения и олицетворения, положенные в основу стихотворений | Выучить наизусть «На севере диком», «Горные вершины» (по выбору) | |
| 22 | «Утес», «Листок». Антитеза. Олицетворение. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Обучение выразительному чтению | Выразительное чтение стихотворений. Анализ по вопросам в учебнике, изучение статьи «Об антитезе», «Об олицетворении» | Увидеть выражение чувства одиночества через олицетворение природы в стихах, знать, что такое антитеза и олицетворение | Готовиться к сочинению | |
| 23 | Классное сочинение «Мое любимое стихотворение Лермонтова» | 1 | Урок развития речи | Развитие связной речи | Определить любимое стихотворение Лермонтова, составить план сочинения, написание сочинения | Уметь писать сочинение по тексту стихотворения | Дописать сочинение, читать «Ночь перед Рождеством», стр.106-120 | |
| 24-25 | Н.В. Гоголь. Биография писателя «Ночь перед Рождеством | 2 | Урок усвоения новых знаний | Рассказ учителя. Обучение чтению и пересказу. Беседа. | Чтение понравившихся эпизодов, пересказ, определение авторского отношения к изображаемым событиям, составление характеристики геров | Знать про творчество Гоголя, интерес писателя к украинским песням, преданиям, определить симпатию писателя к Вакуле и Оксане, как автор осуждает жадность и глупость деревенских «властей», знать, что такое юмор и сатира, найти юмор и сатиру в повести | Читать «Майская ночь, или Утопленница | |
| 26 | Н. В. Гоголь. «Майская ночь, или Утопленница» | 1 | Урок внеклассного чтения | | Беседа по повести. Чтение отдельных эпизодов, пересказ | Знать содержание повести. Уметь пересказывать понравившиеся эпизоды | Готовить сообщение о Тургеневе. Читать «Бежин луг» | |
| 27-28 | И. С. Тургенев. Слово о писателе. «Бежин луг» | 2 | Урок усвоения новых знаний | Рассказ учителя. Обучение чтению и пересказу. | Составление конспекта, выразительное чтение описания июльского утра, пересказ понравившихся эпизодов | Знать творчество И. С. Тургенева, содержание «Бежин луга», видеть духовный мир крестьянских детей , их отношение к природе, к миру, как автор раскрывает характер персонажей, любовь писателя к крестьянским детям, знать, что такое пейзаж и портрет литературного героя | Готовиться к сочинению по рассказу | |
| 29 | Подготовка к домашнему сочинению по произведению Тургенева «Бежин луг» | 1 | Урок развития речи | Развитие связной речи | Определение темы, составление плана сочинения, беседа по содержанию | Уметь писать сочинение по прочитанному произведению, правильно высказывать свое мнение, приводить цитаты из произведения | Выучить отрывок наизусть (первый абзац). Готовить сообщение о Н.А. Некрасове | |
| 30-31 | Н. А. Некрасов. Детство поэта. «Крестьянские дети» | 2 | Усвоение новых знаний | Рассказ учителя. Обучение чтению. Беседа | Составление конспекта, выразительное чтение стихотворения по ролям, составление словесного портрета Власа, анализ по вопросам | Знать творчество Н. А. Некрасова, содержание стихотворения, видеть. Как автор умело рисует крестьянских детей и природу, особенность эмоционального настроения, интонаций, ритма, языка произведения | Выучить наизусть отрывок от слов «Однажды, в студеную зимнюю пору…» до слов «быстрей зашагал» | |
| 32 | Русские поэты 19 века о родной природе. | 1 | Урок-концерт | Рассказ учителя. Выразительное чтение. Прослушивание грамзаписей | Выразительное чтение, прослушивание грамзаписей песен на стихи Тютчева, Никитина, Майкова, Фет. | Видеть выразительность и богатство красок в пейзажных зарисовках времен года, своеобразие каждого времени года, выражение любви к родине | Выучить стих. Фета, Тютчева наизусть. читать «Петя Ростов», стр. 182-200 | |
| 33-34 | Л.Н. Толстой. Толстой в Ясной Поляне. «Петя Ростов» (отрывки из романа «Война и мир») | 2 | Урок усвоения нового материала | Рассказ учителя. Обучение чтению | Составление конспекта,, портрета литературного героя – Пети Ростова. Чтение отдельных глав. Беседа по вопросам в учебнике | Знать творчество Толстого, знать содержание «Пети Ростова», как изображается в произведении партизанская война, как ведет себя Петя Ростов, его смелость доброта, решительность, наивность и непрактичность, его первый бой и смерть уметь составлять портрет литературного героя | Читать про творчество А. П. Чехова, рассказ «Смерть чиновника». Стр. 206-207 | |
| 35 | А.П. Чехов. Биография писателя. «Смерть чиновника» | 1 | Урок усвоения нового материала | Рассказ учителя. Обучение чтению. Беседа. | Конспектирование статьи, чтение диалога генерала и чиновника по ролям, беседа по содержанию | Знать творчество А. П. Чехова, уметь определить комизм бытовых ситуаций в рассказе, критику рабской психологии запуганного человека, выяснить «говорящие» фамилии в рассказе, авторское отношение к своим героям | Читать «Хирургия». Стр. 209-213 | |
| 36 | А.П. Чехов «Хирургия» | 1 | Урок усвоения нового материала | Обучение чтению. Беседа | Составление плана рассказа, пересказ по плану, составление портрета Вонмигласова | Знать содержание рассказа, уметь определить осмеяние глупости и невежества героев рассказа, юмор ситуации, речь персонажей как средство их характеристики | Читать «Толстый и тонкий». Стр.219-220 | |
| 37 | А. П. Чехов «Толстый и тонкий» | 1 | Урок внеклассного чтения | | Чтение рассказа по ролям, беседа по содержанию | Знать содержание рассказа, определить тему и идею, авторское отношение к своим героям | Готовиться к сочинению по творчеству Чехова | |
| 38 | Подготовка к домашнему сочинению. Сочинение-характеристика литературного героя А. П. Чехова | 1 | Урок развития речи | Развитие связной речи | Определение темы, составление плана сочинения | Уметь писать сочинение-характеристику литературного героя | Дописать сочинение, читать «Лапти» И. А. Бунина, стр. 17-22 | |
| 39 | Русская литература 20 века. И.А. Бунин. Биография поэта. «Лапти» | 1 | Урок усвоения нового материала | Рассказ учителя. Обучение чтению. Беседа | Составление конспекта, чтение понравившихся эпизодов, диалога хозяйки и крестьянина, беседа по содержанию, составление характеристики Нефеда | Знать творчество И. А. Бунина, сюжет рассказа «Лапти», как описывается мрачная обстановка хуторской усадьбы, уметь дать характеристику работнику Нефеду, определить гуманизм рассказа | Читать рассказ Бунина «Танька», стр. 5-16 | |
| 40 | И. А. Бунин «Танька» | 1 | Урок усвоения нового материала | Обучение чтению. Беседа. | Чтение описания крестьянской избы, подробный пересказ встречи Таньки с барином, беседа по вопросам в учебнике стр. 16 | Знать сюжет рассказа, выявить гуманистические мотивы в рассказе, знать, что такое жанр рассказа. | Готовить подробный пересказ рассказа | |
| 41 | Лирика. «Полевые цветы» | 1 | Урок усвоения нового материала | Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение стихотворения, анализ по вопросам в учебнике, стр. 20 | Определить тему и основную мысль стихотворения, увидеть тонкий лиризм пейзажной лирики поэта, философичность и лаконизм поэтической мысли. | Читать «Чудесный доктор» А. И. Куприна, стр. 23-33 | |
| 42 | А. И. Куприн. .Биография писателя. «Чудесный доктор» | 1 | Урок усвоения нового материала | Рассказ учителя. Беседа. | Краткие записи в тетрадях. Чтение последнего абзаца. Беседа по вопросам в учебнике стр. 34 | Знать творчество А. И. Куприна, сюжет рассказа, увидеть картины нищеты в рассказе, доброту и благородство души профессора Пирогова, его милосердие и помощь людям, гуманистический пафос рассказа | Готовить подробный пересказ рассказа, | |
| 43 | К.Д. Бальмонт. «Осень», «Золотая рыбка». В.Я. Брюсов «Вечером в дороге». | 1 | Урок усвоения нового материала | Рассказ учителя. Беседа | Выразительное чтение. Анализ по вопросам | Уметь анализировать стихотворения по вопросам |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе в 10 классе Количество часов: 3 часа... Русская литература 19 века. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / В. И. Коровин, В. Я. Коровина. – М.: Просвещение,... |  | Рабочая программа По литературе в 9 классе Количество часов: всего 102 часа, в неделю 3 часа М. «Просвещение», 2008 г.) и учебника «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных заведений (авторы... |
| Рабочая программа по русской литературе для 9 класса учительницы... Авторы-составители: М. Г. Ахметзянов и др., учебник: Русская литература: Учебник хрестоматия для 9 кл татар сред общеобразоват шк... | | Рабочая программа по русской литературе для 9 класса учительницы... Авторы-составители: М. Г. Ахметзянов и др., учебник: «Русская литература: Учебник хрестоматия для 9 кл татар. Сред. Общеобразоват... |
| Рабочая программа по литературе в 11 классе Количество часов 3 часа... Использована Программа по литературе 5-11 класс (базовый уровень) В. Я. Коровиной, В. П. Журавлёва, В. И. Коровина, И. С. Збарского,... | | Календарно-тематическое планирование Классы 9 Количество часов Всего... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Г. С. Меркина, С. А. Зинина,... |
| Рабочая программа по литературе для 8-9 классов составлена на основе... В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы (Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой... | | Республика Карелия Администрация Петрозаводского городского округа... «Русская литература 19 века» в 2-х частях и В. П. Журавлева «Русская литература 20 века» в 2-х частях. Содержание курса на историко-литературной... |
| Урок №5 после тем: «Художественный мир литературного произведения»,... «Художественный мир литературного произведения», «Древнерусская литература», «Духовная традиция в русской литературе») по литературе... | | Рабочая программа по литературе для 10 12 классов составлена на основе... Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой И. А. и рассчитана на 0,7 часа в неделю... |
| Рабочая программа по литературе в 10 классе Всего часов 105 (3 часа в неделю) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сугановская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая программа по литературе в 7 класс В классе на изучения курса выделено 2 часа в неделю. Всего 70 часов. Срок реализации учебной программы 1 год |
| Литература (инос) 1ч 9 недель 27 2ч 7 недель 21 3ч 10 недель 30 4ч... Повесть о разорении Рязани Батыем. Изложение эпизода русской истории с использованием стилистики и лексики древнерусской лексики | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всего 170 часов; в неделю 5 часов (3 часа в неделю алгебры, итого 102часов; 2 часа в неделю геометрии, итого 68 часов) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Художественный мир литературного произведения», «Древнерусская литература», «Духовная традиция в русской литературе») по литературе... | | Тематическое планирование по литературе класс 7 учитель Гимазетдинова... «Литература» для общеобразовательных учреждений, 7 класс, под редакцией В. Я. Коровиной, в 2-х частях, 2010 год. Рекомендовано Министерством... |
