Литература для педагогов
Скачать 0.9 Mb.
|
| Раздел II. Учебно-тематические планы и содержание программы по курсам 2.1. Учебно-тематический план Первый год обучения
Содержание программы «Юные исследователи Сарова» первого года обучения (216 часов) Раздел I. Введение (3 ч.) Тема 1. Введение в индивидуальную исследовательскую деятельность. Цель, задачи, специфика занятий, общие требования. Практическая работа: Знакомство с особенностями индивидуальной исследовательской деятельности учащихся станции юных натуралистов. Раздел II. Требования к научному исследованию (18 ч.) Тема 2. Общие требования к выполнению исследовательских работ эколого-краеведческой направленности. Практическая работа: Составление памятки «Требования к выполнению исследовательских работ». Тема 3. Выбор темы для исследования, определение объекта исследования. Формулировка целей и задач. Практическая работа: Выбор темы для исследования, определение объекта исследования. Формулировка целей и задач. Сбор информации о предмете изучения. Тема 4. Выделение и постановка проблемы. Выдвижение гипотезы. Сбор материала и принципы работы с ним. Определение методов исследования. Практическая работа: Сбор фактов, относящихся к теме исследования. Тема 5. Композиция исследовательской работы и планирование её содержания. Практическая работа: Работа над циклограммой исследования. Тема 6. Классификация письменных работ обучающихся (творческие работы, реферативные работы, отчёты об экспедициях и поездках, исследовательские работы, комплексные работы). Практическая работа: Ознакомление с представленными образцами исследовательских работ. Тема 7. Формы изложения исследовательских работ (научный отчёт, статьи, заметки, книга, доклад, тезисы доклада и т.д.). Этапы написания реферата. Практическая работа: Написание реферата. Раздел III. Работа с источниками (21 ч.) Тема 8-9. Тематические лекции и сообщения по темам исследования. Практическая работа: Анализ различных источников информации. Тема 10. Требования к использованию сведений из литературных источников, к цитированию текста, рисунков и таблиц. Практическая работа: Знакомство с архивными материалами и краеведческой литературой. Тема 11. Поиск, накопление и обработка информации. Организация работы со всей опубликованной литературой по данной проблеме. Практическая работа: Работа с первоисточниками: научно-популярной, учебной, справочной (справочниками, словарями, энциклопедиями), научной и методической литературой (в библиотеке, музее, архиве), определителями животных и растений, учебными книгами и журналами, материалами периодической печати по теме исследований. Тема 12. Алгоритм составления плана-конспекта параграфа книги, научной статьи. Практическая работа: Составление плана-конспекта. Конспектирование литературных данных. Тема 13. Библиографическое описание рассматриваемой проблемы. Практическая работа: Составление библиографического списка. Тема 14. Составление тезисов, аннотации, рецензии учебно-исследовательских работ. Практическая работа: Составление тезисов, аннотации, рецензии учебно-исследовательских работ. Раздел IV. Методы и методики проведения исследования (21 ч.) Тема 15. Методы исследования. Теоретический и эмпирический методы исследования. Выбор методики исследования. Практическая работа: Освоение доступных современных достоверных методик согласно целям и задачам исследования. Анализ статистических данных. Тема 16. Методика сбора этноэкологического материала. Методология изучения культурных ландшафтов. Фольклор как способ отражения культурного ландшафта. Практическая работа: Сбор этноэкологического материала. Тема 17. Топонимика в этноэкологических исследованиях. Этнокультурная информация в топонимах. Практическая работа: Апробация методик. Тема 18-19. Методические рекомендации по созданию особо охраняемых природных территорий. Методика проведения рекогносцировочного исследования. Методика организации экологических троп. Методика проведения гидрологических исследований: проведение измерений и описание рек. Методика сбора информации по традициям использования водных объектов. Практическая работа: Апробация методик. Тема 20. Методика изучения поселения. Методика полевого сбора названий поселений. Методика проведения социологических опросов по проблемам окружающей среды. Практическая работа: Апробация методик. Тема 21. Мониторинг заказников и памятников природы. Методика изучения традиционно-культурного значения растений в деревнях и сёлах Нижегородской области. Методика полевого изучения растительного и животного мира. Методика геоботанического описания леса. Практическая работа: Апробация методик. Раздел V. Проведение социологического опроса, анкетирования, интервью (9 ч.) Тема 22. Алгоритм сбора данных по проблеме исследования. Практическая работа: Сбор данных по проблеме исследования. Тема 23. Правила сбора эмпирических данных (включенное наблюдение, интервью, опрос, анкетирование, диктофонная запись). Практическая работа: Анкетирование. Фиксация полученных данных. Тема 24. Правила сбора эмпирических данных. Практическая работа: Сбор эмпирических данных. Разработка вариантов вопросников. Проведение интервью, опроса, диктофонная запись. Раздел VI. Структура оформления научно-исследовательских работ (18 ч.) Тема 25. Структура оформления научно-исследовательских работ: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, библиографический список, приложения. Практическая работа: Составление алгоритма оформления исследовательских работ. Тема 26. Правила оформления титульного листа, оглавления исследовательской работы. Требования к оформлению раздела «Введение». Практическая работа: Оформление титульного листа, оглавления исследовательской работы. Оформление раздела «Введение». Тема 27. Требования к оформлению раздела «Литературный обзор». Цитирование, ссылки. Практическая работа: Оформление раздела «Литературный обзор». Тема 28. Требования к оформлению раздела «Методика проведения исследования». Практическая работа: Оформление раздела «Методика проведения исследования». Тема 29. Требования к оформлению раздела «Экспериментальная часть». Практическая работа: Оформление раздела «Экспериментальная часть». Тема 30. Требования к оформлению разделов: заключение, библиографический список, приложения. Схемы и иллюстрации. Практическая работа: Оформление разделов: заключение, библиографический список, приложения. Раздел VII. Использование персональных компьютеров в рамках работы над проектами (18ч.) Тема 31. Применение информационных технологий в исследовании. Поиск необходимой информации по проекту из электронных источников информации. Практическая работа: Поиск необходимой информации по проекту из электронных источников информации. Тема 32. Компьютерная обработка данных исследования. Общие технические требования к тексту. Практическая работа: Обработка данных исследования. Тема 33. Описание применяемых методик исследования. Практическая работа: Описание применяемых методик исследования. Тема 34-35. Описание полученных результатов по теме исследования в научно-исследовательской работе. Практическая работа: Анализ практической работы. Выдвижение гипотез. Тема 36. Проведение арифметических расчётов. Практическая работа: Проведение арифметических расчётов. Раздел VIII. Художественное оформление результатов работы (15ч.) Тема 37. Что такое таблица и как её оформить? Практическая работа: Оформление таблицы. Тема 38.Что такое график и как он создаётся? Практическая работа: Создание графиков. Тема 39. Что такое диаграмма и как её оформить? Практическая работа: Оформление диаграмм. Тема 40. Что такое схема и как её оформить? Практическая работа: Оформление схем. Тема 41.Что такое план местности и как лучше его оформить? Практическая работа: Оформление плана местности. Раздел IX. Презентация результатов проделанной работы (12 ч.) Тема 42. Основные элементы защиты конкурсной работы. Практическая работа: Составление памятки участника конкурса, выступающему с докладом. Тема 43. Модели представления результатов работы на конференции: классическая, индивидуальная и творческая. Практическая работа: Работа над созданием классической модели представления результатов работы. Тема 44-45. Риторика и культура речи. Композиция доклада. Как контролировать внимание аудитории? Использование наглядности. Практическая работа: Составление доклада. Подготовка устного доклада. . Раздел X. Оценивание исследовательских работ (6 ч.) Тема 46. Критерии оценивания исследовательских работ. Практическая работа: Знакомство с критериями экспертизы исследовательских работ. Тема 47. Типичные ошибки при написании исследовательских работ. Типичные ошибки в докладе. Типичные ошибки в иллюстрированном материале. Практическая работа: Работа над ошибками. Раздел XI. Подготовительный этап проведения исследования (24 ч.) Тема 48. Подготовка к исследованию. Выбор темы для исследования и формулировка целей и задач. Практическая работа: Выбор темы для исследования и формулировка целей и задач. Тема 49. Разработка программы исследования. Обоснование актуальности и практической значимости. Формулировка гипотезы. Практическая работа: Составление плана проведения исследования. Тема 50-51. Разработка инструментария: подбор методик, определение выборки и хода исследования. Практическая работа: Разработка вариантов вопросников. Тема 52. Планирование методов обработки данных (количественные, качественные, качественно-количественные). Практическая работа: Сбор информации по теме исследования. Тема 53. Изучение источников информации. Практическая работа: Проведение инструктажа перед сбором материала. Сбор информации о предмете изучения. Тема 54. Работа с литературными источниками по данной проблеме. Теоретический и эмпирический методы исследования. Практическая работа: Работа с литературными источниками по данной проблеме. Тема 55. Поиск информации в Интернете. Практическая работа: Поиск информации в Интернете. XII. Организация и проведение исследования (24ч.) Тема 56. Планирование и организация экспериментальной работы исследования. Практическая работа: Индивидуальная работа над проектами. Сбор первичной информации. Индивидуальные консультации. Организация и проведения исследования. Тема 57. Проведение социологического опроса, анкетирования, интервью. Практическая работа: Проведение социологического опроса, анкетирования, интервью. Тема 58. Рекогносцировочные исследования. Практическая работа: Ознакомление с объектом исследования, географическая характеристика места проведения исследования. Тема 59. Геоботанические описания природных объектов. Практическая работа: Изложение наблюдений, результатов опытов, измерений, сравнений, учётов, рассказов очевидцев и их обсуждение. Тема 60. Сбор материала, изучение архивных и краеведческих данных по объекту исследования. Практическая работа: Разработка вариантов вопросников, выбор информаторов. Сбор и обработка материала (фактов, наблюдений, доказательств). Тема 61. Требования, предъявляемые к картографированию, фотографированию, видеоизображению объектов. Практическая работа: Картографирование, фотографирование, видеоизображение объектов. Тема 62. Требования к обработке и систематизации эмпирических данных. Практическая работа: Обработка и систематизация эмпирических данных. Тема 63. Анализ статистических данных. Формулирование выводов или умозаключений, оценка полученных результатов. Практическая работа: Анализ статистических данных. Формулирование выводов или умозаключений, оценка полученных результатов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Труд и творчество педагогов. Сборник материалов педагогов Курагинского района. №11 (русский язык и литература) – Курагино. – декабрь... | | Анализ работы мо учителей-логопедов, педагогов-психологов, социальных... Являясь руководителем мо учителей-логопедов, педагогов-психологов социальных педагогов и педагогов эстетического цикла, мне хотелось... |
 | Методическая работа мо участие педагогов в школьных методических неделях Коровина В. Я., Журавлев В. П., Коровин В. И., Збарский И. С. Литература. 9 класс: Учебник для об щеобразовательных учреждений. В... | | Протокол №1 заседания районной комиссии по награждениям педагогов Опредаление 10 кандидатур педагогов и руководителей для награждения отраслевами наградами |
| Муниципальный проект Использование накопленного инновационного опыта педагогов-новаторов для удовлетворения профессиональных потребностей педагогов Бардымского... | | Задачи педагогов и родителей – оказывать помощь детям в правильном... «Библиотека мировой литературы для детей». Под ред. Алексеева С. П. Изд. «Детская литература», М., 1989 г |
| Литература 1 Русская литература. Мультимедийная энциклопедия. 8-11... Математика. Учебное электронное издание. 5-11. Новые возможности для усвоения математики | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных... |
| Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Департамент образования ивановской области В целях поддержки творческих педагогов, повышения уровня мотивации педагогов в использовании передовых информационных технологий... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных... | | Внеклассное мероприятие по русскому языку «Своя игра» для учащихся 5-6 классов Сборник рмк «Труд и творчество педагогов. Сборник материалов педагогов Курагинского района» №11 |
| "Литература народов России" (Кабардино-черкесская литература) ... | | Литература по психологии,классичес Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:... |
| Литература Поиски эффективных путей повышения идейно-воспитательного уровня процесса обучения в школе все больше привлекают внимание педагогов,... | | Доклад о работе гмо педагогов психологов за 2010-2011 учебный год... В состав гмо педагогов – психолог с начала учебного года входило 8 педагогов – психологов, на конец года осталось 7 |
