«Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины





Скачать 384.94 Kb.
Название«Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины
страница2/4
Дата публикации27.09.2013
Размер384.94 Kb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает в рамках дисциплины использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, конспектирования научных работ) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

  • Основные теоретические положения дисциплины «История зарубежной литературы» излагаются в лекционном курсе. В рамках практических занятий отрабатываются навыки литературоведческого анализа. Самостоятельная работа студентов предполагает изучение учебно-методических пособий, монографических исследований по истории и эстетике литературных направлений 19-20 вв. Для наиболее глубокого усвоения основных вопросов используются научные источники в виде:


    • Электронный вариант научных статей, глав монографий и исследований, предназначенных для конспектирования

    • Ксерокопии научных статей и глав монографий, предназначенные для конспектирования

    Семинарские занятия призваны закрепить теоретические знания и сформировать навыки практического анализа произведения в различных аспектах поэтики. Предложенная система семинарских занятий предусматривает не только закрепление знаний, полученных студентами на лекциях; она призвана развить у них навыки самостоятельного анализа художественных произведений.
    1. Контроль за уровнем и качеством освоения дисциплины предполагает различные формы промежуточного контроля (в т.ч. контрольная работа, формулировка проблемных вопросов по темам текущих лекций, тестирование, конспектирование статей и глав монографий, экзамен в конце семестра).


    7.2. Методические рекомендации для студентов.

    1. Самостоятельная работа студентов очного отделения ведется в следующих обязательных формах:

    • чтение научной и учебной литературы;

    • конспектирование научных статей;

    • выполнение домашних заданий по установленным планам.

    2. Тематика практических занятий (См. Приложение №2)

    Подготовка к практическим занятиям включает чтение, конспектирование статей, глав монографий и научных исследований по основным проблемам курса, выполнение письменных домашних заданий. (Планы практических занятий - Приложение № 2)

    1. Тематика контрольной работы:

    «Эстетические принципы романтизма», «Эстетические признаки реализма», «Новая драма».

    8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

    В соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов (слушателей), утвержденным в ТГПУ и рабочим учебным планом по направлению подготовки формы текущего контроля включают в себя:

    8.1. Тематика рефератов (докладов, эссе) предусмотрены для студентов, пропустивших лекционные и практические занятия с целью восполнить пробел в знаниях

    1. Античность в произведениях романтиков.

    2. Сходство и различия философско-эстетических систем В. Вордсворта и С. Кольриджа.

    3. Мотив ночи в лирике немецких и английских романтиков.

    4. Семантика женственности в творчестве немецких романтиков.

    5. Мотив дьявольских сетей в произведениях Э.Т.А. Гофмана.

    6. Семантика дихотомии художник/общество в творчестве Э.Т.А. Гофмана, Н. Гоголя, У. Уитмена.

    7. Гофманиана в русской литературе.

    8. Мотив всеединства в творчестве Новалиса.

    9. Тема искусства и образ художника в немецком романтизме (В.Г. Вакенродер, Л. Тик, А. фон Арним, Э.Т.А. Гофман).

    10. Значение Дж.Г. Байрона и его творчества для развития западноевропейского и русского романтизма.

    11. Поэтика психологической новеллы Э. По.

    12. Образ корсара в творчестве Дж.Г. Байрона и Дж.Ф. Купера.

    13. А. Ахматова и В. Набоков о проблемной сути романа Дж. Джойса «Улисс».

    14. М. Мамардашвили о цикле романов М. Пруста «В поисках утраченного времени».

    15. Проблема отчуждения личности в творчестве Ф. Кафки («Превращение»).

    16. Библейские аллюзии в романе У. Фолкнера «Шум и ярость».



    8.2. Вопросы и задания для самостоятельной работы, в том числе групповой самостоятельной работы обучающихся не предусмотрены

    8.3. Вопросы для самопроверки, диалогов, обсуждений, дискуссий, экспертиз не предусмотрены

    8.4. Примеры тестов – приложение №3. Успешно пройденный тест (при наличии более 50% положительных ответов) является необходимым условием для допуска к экзамену.

    8.5. Перечень вопросов для промежуточной аттестации (к экзамену):

    1. Романтизм как художественный метод в европейском литературном процессе первой половины XIX века (культурно-философские и социально-исторические предпосылки возникновения, периодизация).

    2. Немецкий романтизм. Этапы развития. Эволюция эстетических принципов.

    3. «Генрих фон Офтердинген» Новалиса: жанр, композиция, концепция мира и человека, символика голубого цветка.

    4. Новеллистическое творчество Г. фон Клейста.

    5. «Фантазии в манере Калло» Э.Т.А. Гофмана (поэтика новелл «Кавалер Глюк», «Дон Жуан»).

    6. Мотив двойничества и романтическая ирония в повести Э.Т.А. Гофмана «Золотой горшок».

    7. Романтическое двоемирие и функции фантастики в повести Э.Т.А. Гофмана «Крошка Цахес».

    8. Сборник Г. Гейне «Книга песен». Структура книги, основные темы и образы. Эволюция лирического героя.

    9. Английский романтизм: предпосылки возникновения, этапы развития, основные эстетические принципы.

    10. «Озерная школа» в истории английского романтизма. «Предисловие к Лирическим балладам».

    11. Лирика У. Вордсворта (классификация, проблематика, романтическая образность).

    12. Творчество С. Кольриджа («Сказание о старом мореходе», «Кристабель», «Кубла-Хан»).

    13. Основные этапы творческого пути Дж.Г. Байрона. Лирика Дж. Г. Байрона.

    14. «Паломничество Чайльд-Гарольда» Дж. Г. Байрона (специфика жанра, композиции, конфликта, лирического героя, концепции мира).

    15. «Восточные поэмы» Дж.Г. Байрона («Гяур», «Корсар», «Лара»).

    16. Философские драмы Дж.Г. Байрона «Манфред» и «Каин» (жанровые особенности, хронотоп, символика).

    17. Концепция истории В. Скотта. Поэтика романа «Айвенго».

    18. Особенности развития французского романтизма.

    19. Французский исповедальный роман. Ф.Р. де Шатобриан «Рене». Б. Констан «Адольф». А. де Мюссе «Исповедь сына века».

    20. Принципы историзма В. Гюго. Поэтика исторического романа «Собор Парижской богоматери».

    21. Своеобразие американского романтизма. Предпосылки формирования. Этапы развития.

    22. Романтическая новеллистика В. Ирвинга.

    23. Общая характеристика творчества Дж.Ф. Купера. Поэтика романа «Последний из могикан» (проблема национальной ментальности, концепция естественной личности, семантика оппозиции природное/цивилизованное).

    24. Новеллистическое творчество Э.А. По.

    25. Американский трансцендентализм. Философско-эстетические идеи Р. Эмерсона, их влияние на американскую литературу.

    26. Художественно-философская картина мира в «Уолдене, или Жизни в лесу» Г.Д. Торо.

    27. «Листья Травы» У. Уитмена (композиция книги, особенности философии и лирического героя). «Человеческая комедия» Оноре де Бальзака: замысел, структура, основные проблемы, идеи, мотивы

    28. «Шагреневая кожа» Бальзака как «философский этюд»

    29. «Отец Горио» Бальзака как модель «Человеческой комедии»

    30. Роман Стендаля «Красное и черное»: своеобразие героя, система персонажей, символика названия

    31. Психологический метод Стендаля

    32. Проспер Мериме: особенности творческой личности, основные идеи и жанровый состав творчества

    33. Новеллистика Мериме (общая характеристика). Новелла «Кармен»

    34. Творчество Гюстава Флобера: общая характеристика

    35. «Объективный» метод Флобера и роман «Госпожа Бовари»: особенности сюжета, композиции, персонажей

    36. Принцип «искусства для искусства» в поэзии. «Парнас». Творчество Шарля Леконт де Лиля

    37. Поэтическая книга Шарля Бодлера «Цветы зла»: идеи, структура, поэтика

    38. Творческий путь Чарльза Диккенса. Роман Диккенса «Торговый дом "Домби и сын "»: система персонажей, основные мотивы

    39. Натурализм в литературе. Цикл Э. Золя «Ругон-Маккары» (общая характеристика).

    40. Новеллистика Мопассана

    41. Романное творчество Мопассана. «Жизнь» Мопассана как философский роман

    42. Эстетические позиции символистов. Представители символизма в поэзии.

    43. «Театральная революция» и «новая драма»

    44. Периодизация творчества Г. Ибсена.

    45. Философские драматические поэмы Ибсена («Бранд», «Пер Гюнт»)

    46. Социально-психологические драмы Ибсена. «Кукольный дом»

    47. «Символические» драмы Ибсена. «Строитель Сольнес»

    48. Символистская драматургия Метерлинка: «маленькие драмы»

    49. Эволюция драматургии Метерлинка. «Синяя птица»

    50. Драматургические принципы Б.Шоу. «Дом, где разбиваются сердца» Шоу: «фантазия в русском стиле на английские темы»

    51. Творчество Оскара Уайльда: особенности эстетической позиции. Роман О. Уайльда «Портрет Дориана Грея»: особенности сюжета, система персонажей, концепция красоты.

    52. Социально-исторические истоки актуальной проблематики в литературе XX века. Феномен массовой литературы. Основные направления художественно-исторической полемики в культуре XX века. Параметры противостояния реализм – модернизм.

    53. Дадаизм. Сюрреализм.

    54. Экспериментальный характер романа Дж. Джойса «Улисс».

    55. Поэтика романа Дж. Джойса «Улисс».

    56. Социально-исторические и философско-гносеологические истоки экзистенциализма. Понятие «абсурда», концепция личности и проблема действия в литературе экзистенциализма.


    8.6. Темы для написания курсовой работы (не предусмотрено рабочим учебным планом).

    8.7. Формы контроля самостоятельной работы.

    • Список текстов для конспектирования

    1. Шлегель, Ф. Из «Критических (ликейских) фрагментов»; из «Атенейских фрагментов»; «Идеи»; «Фрагменты по литературе и истории» // Литературные манифесты западноевропейских романтиков / Под ред. А. С. Дмитриева. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 639 с.

    2. Вакенродер, В. Г. «Несколько слов о всеобщности, терпимости и человеколюбии в искусстве» // Литературные манифесты западноевропейских романтиков / Под ред. А. С. Дмитриева. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 639 с.

    3. Новалис. «Фрагменты» // Литературные манифесты западноевропейских романтиков / Под ред. А. С. Дмитриева. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 639 с.

    4. Шлегель, А. В. «Чтения о драматическом искусстве и литературе» // Литературные манифесты западноевропейских романтиков / Под ред. А. С. Дмитриева. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 639 с.

    5. Шеллинг, Ф. В. Й. «Об отношении изобразительных искусств к природе» // Литературные манифесты западноевропейских романтиков / Под ред. А. С. Дмитриева. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 639 с.

    6. Шлейермахер, Ф. «О религии» // Литературные манифесты западноевропейских романтиков / Под ред. А. С. Дмитриева. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 639 с.

    7. Вордсворт, У. «Предисловие к «Лирическим балладам»» // Литературные манифесты западноевропейских романтиков / Под ред. А. С. Дмитриева. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 639 с.

    8. Гюго, В. Из предисловия к драме «Кромвель» // Литературные манифесты западноевропейских романтиков / Под ред. А. С. Дмитриева. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 639 с.

    9. Стендаль, Ф. «Расин и Шекспир» // Литературные манифесты западноевропейских романтиков / Под ред. А. С. Дмитриева. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 639 с.


    Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с учебным планом, федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование квалификация – бакалавр педагогического образования (Русский язык)

    Рабочая программа учебной дисциплины составлена:

    к.ф.н., доцентом кафедры литературы ИФФ _________________________ С.В. Бурмистровой

    (подпись)


  • 1   2   3   4

    Похожие:

    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины icon«Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины
    Учебно-методическое пособие по курсу «Организационное поведение» /Д. М. Сафина. – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет;...
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины icon«Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая...
    Дэвид Карузо Ph. D., один из авторов наиболее авторитетной методики оценки эмоционального интеллекта msceit, коллега Питера Саловея...
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...

    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...

    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...

    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
    Цели и задачи дисциплины: Цель: приобретение студентами знаний, умений и навыков по аранжировке растений
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины icon«Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая...
    Тема: Характеристика русской литературы 18 века (первый и второй периоды). М. В. Ломоносов- ученый, поэт, реформатор русского литературного...
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины icon«томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая программа дисциплины
    Рабочая программа предназначена для магистров химического факультета юфу. Её объём составляет 68 часов, из которых 34 часа лекции...
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
    Изучение функций организма человека и животных в фило- и онтогенезе в различных условиях существования
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
    Цель данной дисциплины: дать современные научные представления о развитии органического мира на Земле и основных механизмах биологической...
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
    Целью дисциплины является изучение студентами материала по истории химической мысли и методологии науки на протяжении длительного...
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
    Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о составе, строении, преобразованиях в процессе жизнедеятельности соединений, входящих...
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины icon«Томский государственный педагогический университет» (тгпу) Программа...
    Области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
    Цель дисциплины: освоение студентам основных закономерностей наследования и изменчивости признаков организмов, их генетической основы...
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
    Цель: сформировать представление у студентов о сущности процесса торфообразования
    «Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины icon«Томский государственный педагогический университет» (тгпу) «утверждаю»
    Проректор по научной работе и информатизации А. Э. Калинина


    Школьные материалы


    При копировании материала укажите ссылку © 2013
    контакты
    100-bal.ru
    Поиск