Программа по дисциплине «русский язык» для студентов-иностранцев

Скачать 423.37 Kb.

Название	Программа по дисциплине «русский язык» для студентов-иностранцев
страница	2/3
Дата публикации	03.10.2013
Размер	423.37 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Литература > Программа

1 2 3

Раздел III

Уровень владения русским языком как иностранным с учетом профессиональной ориентации студентов-экономистов

1. Содержание коммуникативно-речевой компетенции
Интенции. Ситуации и темы общения
При решении коммуникативных задач в рамках I г/о иностранные студенты должны уметь вербально реализовать следующие простые и сложные интенции:

а) адекватно воспринимать необходимую учебно-профессиональную информацию письменных и звучащих текстов с последующей ее переработкой и изложением в устной или письменной форме;

б) участвовать в коммуникации учебно-профессионального характера:

- устанавливать контакт с собеседником, реагировать на его высказывания: задавать уточняющие вопросы, переспрашивать, обращаться с просьбой объяснить/повторить что-либо еще раз;

- излагать свою точку зрения, разъяснять и уточнять отдельные положения своего высказывания;

в) создавать письменные речевые произведения следующих жанров: план, конспект, учебный реферат / доклад, учебная презентация.

Обучаемые должны уметь реализовывать свои коммуникативные задачи и ориентироваться в следующих ситуациях общения учебной сферы: лекция, семинар, практическое занятие, консультация, зачет, экзамен, библиотека.

Иностранные студенты должны уметь осуществлять речевое общение в устной и письменной формах в рамках общенаучной тематики, актуальной для реализации его коммуникативных целей на данном этапе обучения в учебной и учебно-научной сферах общения.
2. Содержание языковой компетенции
Языковая компетенция студента I курса складывается из общего владения языком и владения лексико-грамматическим материалом (синтаксис научной речи и терминологический словарь), актуальным для профессионально ориентированной речевой деятельности, для научного стиля речи. Кроме того, на данном этапе закладываются основы овладения узкопрофессиональным языком – языком специальности студента.

Иностранные студенты должны владеть:

а) элементарной стратегией и тактикой выбора языковых средств, используемых в учебной литературе и устной научной речи (лекциях);

б) основными средствами связи предложений и частей текста, а также языковыми моделями и клише, оформляющими такие виды работ, как реферат, доклад.
2.1. Синтаксис научного стиля речи.
Иностранные студенты должны находить, понимать и воспроизводить типичные (наиболее частотные) конструкции текстов общеобразовательных и экономических дисциплин, показанные в таблицах 6 -7.

Типичные конструкции научного стиля речи
Таблица 6.

Выражение субъектно-предикатных отношений

Значение конструкции		Языковые средства	Примеры
1		2	3
Субъектно-предикатные отношения
1. Способы выражения предиката при квалификации и характеристике явления, научного понятия	Что – (это) что Что – один из чего Что есть что			Микроэкономика – (это) наука о поведении хозяйствующих субъектов. Закон спроса – один из фунда-ментальных законов рыночной экономики. Цена есть денежное выражение стоимости.
	Что представляет собой что			Производство материальных благ представляет собой основу жизни общества.
	Что выступает как что			В сфере потребления ВВП выступает как сумма всех затрат на произведенную за определенный период продукцию.
	Что называется чем			Денежная форма стоимости называется ценой.
	Что является чем			Общественное разделение труда и специализация являются важнейшими условиями возникновения труда.
	Что характеризуется чем			Внешнеполитический курс характеризовался как достижениями, так и неудачами.
1	2			3
	Что оказывается каким			Реформа оказалась весьма результативной.
2. Способы выражения предиката при описании структуры явления, научного понятия	Что включает в себя что			Бухгалтерские издержки включают в себя только явные денежные затраты.
	Что входит во что			Рынок труда входит в состав общего рынка факторов производства.
	Что состоит из чего			Страна состоит из отдельных регионов.
	Что подразделяется на что			Операции коммерческого банка подразделяются на пассивные и активные.
3. Принадленость предмета к классу	Что принадлежит к чему			Петр I принадлежал к династии Романовых.
	Что становится чем			Нестабильность в современном мире становится одним из определяющих факторов.
4. Обозначение деятеля, объекта и действия с помощью активных и пассивных конструкций	Конструкции с краткими формами страд. прич. прош. времени; с возвратными глаголами.			Реформы были ограничены рамками социально-политической системы.
5. Особенности согласования субъекта и предиката	В случаях выражения субъекта количественно-именными сочетаниями			Большинство других товаров и услуг такой способностью не обладают.

Таблица 7.

Выражение объектных, изъяснительных и

определительных отношений

Значение конструкции	Языковые средства			Примеры
1	2			3
Выражение объектных и изъяснительных отношений
1. Конструкции с прямым и косвенным объектом (синтаксические синонимы); особенности управления некоторых глаголов и кратких прилагательных		влиять // оказывать влияние на кого состоять в чем быть характерным, выгодным, полезным для кого /чего и подобные		Природные условия влияют /оказывают влияние на экономику. Выход состоит в предоставлении кредита. Перепроизводство наиболее характерно для рыночной экономики. Срыв сделки невыгоден для обоих партнеров.
2. Сложные предложения с союзами что, чтобы		Всем известно, что деньги выполняют несколько функций.
Выражение определительных отношений
1. Определения, выраженные разными группами прилагательных, причастиями. Терминологичес-кие сочетания.			денежная система, долгосрочный кредит постоянные издержки, переменные издержки накладные расходы, чистые косвенные налоги моральный износ первого рода Набор антиинфляционных мер, не противодействующих стратегии экономического роста.

1	2	3
2. Определения, выраженные родительным приименным.	уровень прибыльности размеры использования ресурсов объем выпуска продукции многие важнейшие показатели деятельности фирмы
3.Определения, выраженные предложно-падежными сочетаниями.	спрос на инвестиционный капитал доходы от ценных бумаг рента с земельного участка зависимость между объемом выпуска и уровнем цен
4. Сложные предложения с союзными словами который, какой.	Перепроизводство – тип неравновесия в экономике, при котором наблюдается избыточное предложение при недостаточном спросе.

Иностранные студенты должны ориентироваться в конструкциях, выражающих обстоятельственные отношения и типичных для текстов общеобразовательных и экономических дисциплин.

Наиболее частотными среди таких конструкций являются следующие: а) предложно-падежные конструкции и б) придаточные предложения с составными союзами):

временны́е отношения (при реализации товара, в ходе конкуренции, в дальнейшем, в долгосрочном периоде и подобные; сложные предложения с союзами в то время как, пока);
причинно-следственные отношения (в связи с функцией меры стоимости, в результате увеличения количества ресурсов, вследствие кризиса и подобн.; сложные предложения с союзами в связи с тем что, вследствие того что);
целевые отношения (в целях экономии, с целью получения прибыли; сложные предложения с союзом для того чтобы);
условные отношения (в условиях кризиса, в зависимости уровня, (в случае) если);
уступительные отношения (несмотря на все усилия; сложные предложения с союзом несмотря на то что).

2. Профессионально ориентированная лексика

Владение терминологией научных дисциплин в объеме терминологического лексического минимума (в рамках базовых учебников по общеобразовательным и специальным дисциплинам в соответствии с учебным планом).

Употребление устойчивых сочетаний «глагол + существительное»: нести убытки; найти чему? какое? применение; иметь тенденцию к чему? иметь какое? значение; оказывать какое? влияние на кого?что? и подобн.

Употребление однокоренных и близких по значению глаголов, существительных и прилагательных определенных лексико-семантических групп (выработать методику – отработать тему – переработать реферат).
Раздел IV.

Тематика материалов учебно-профессиональной и социально-культурной сфер

1. Учебно-профессиональная сфера
Учебно-профессиональная сфера представлена текстами двух дисциплин: «Экономическая теория (микроэкономика)» и «История России». Ниже приводится примерная тематика учебных текстов.

Экономическая теория («Микроэкономика»)

Экономическая теория как наука. Основные этапы становления экономической теории. Методы и предмет экономической теории, ее законы и категории.
Основные принципы функционирования рыночной экономики. Модели экономических систем.
Деньги. Краткая история денег. Формы и функции денег. Металлические денежные системы.
Спрос, предложение и рыночное равновесие. Эластичность предложения и рыночное равновесие.
Потребительское поведение.

Издержки производства. Бухгалтерские издержки. Альтернативные издержки. Категория прибыли.
Совершенная конкуренция. Рынок совершенной конкуренции.
Монополистическая конкуренция. Общие черты несовершенной конкуренции.
Олигополия. Основные черты олигополистического рынка.
Монополия. Основные черты монополистического рынка.

Рынок труда и заработная плата. Фактор труда и заработная плата.
Рынок капитала. Понятие о капитале и его структуре.
Рынок природных ресурсов.
Предпринимательство и фирма.

История России

(1) История России с древнейших времен до XΙX века

Государство Древняя Русь в ΙX – XΙΙ вв.
Русь в период удельной раздробленности в конце XΙΙ – XΙΙΙ вв.
Образование и развитие российского централизованного государства в XΙV- XVΙΙ вв.
Российская империя в XVΙΙΙ в.

(2) История России в XΙX веке

Социально-экономическое и политическое развитие России в первой половине XΙX в.
Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XΙX в.

(3) История России в XX веке

Россия в эпоху революции 1905-1917 гг. Февральская революция 1917 г
Первые шаги советского государства. Гражданская война и военная интервенция 1917-1920 гг.
Советское государство в 1921-1930-х гг.
Великая Отечественная война советского народа
СССР в середине 1950-х – 1980-х гг.

(4) Россия на пороге XXΙ века

Российская Федерация на путях суверенного развития. Социально – экономическое развитие. Государственное и национальное строительство.
Российская Федерация на международной арене.

2. тематика социально-культурной сферы
° Страноведение

1 2 3

Похожие:

	Вирусы это внутриклеточные паразиты Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...		Конспект урока Дата Класс Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...
	Компьютерные вирусы Компьютерный вирус Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...		Вирусы – неклеточная форма жизни Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...
	Проект Общий текст TextShare Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...		Тема урока Количество часов Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...
	Тема: падеж имен существительных Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...		Конспект урока биологии в 10 кл. Тема: «неклеточные формы жизни. Вирусы.» Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...
	Ф. В. Бадюлина» Конспект урока на конкурс «Мой лучший урок» Тема занятия Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...		Информация по профилактике вич-инфекции, спида при проведении родительского... Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...
	Рабочая программа дисциплины дисциплина: Государственное регулирование экономических отношений Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...		О проведении Конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2010/2011 учебном году Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...
	Конспект открытого урока в 4 классе. Тема: «Окончания имен существительных единственного числа» Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...		Конспект открытого урока русского языка, данного учителем начальных... Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...
	З. Я. Лавровского станицы Ленинградской Ленинградского района Краснодарского... Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...		Управление государственного заказа мурманской области (управление госзаказа мурманской области) Программа по дисциплине «Русский язык» для студентов-иностранцев I курса (программа подготовка бакалавров). М.: Финакадемия, кафедра...

Школьные материалы