Общие методические указания по изучению учебного материала
Скачать 310.41 Kb.
|
Самостоятельная работа1. Прослушайте магнитофонную запись и повторяйте за диктором следующие слова и выражения. das Amoendungsgebiet herstellen gegenwärted der Werkstoff ausrüsten programmierbar der Maschinenteil ausführen gesundheitsgefährlich die Steuerung verfügen über (Ann) technologisch die Generation enthalten unterschiedlich die Umwelt handhaben einsetzbar die Zukunft umfasse intlligent die Handhabung ausschatten berührungslos die Gegenstände vollziehen reproduzierfähig die Wirtschaftlichkeit vervollkommnen speichergesteuers 2. Повторите по учебнику [1] §49 с. 356. 3. Переведите устно следующие предложения, обратив внимание на перевод конструкций sein + zu + инфинитив или haben + zu + инфинитив. 1) Man hat große Erfolge in der Entwicklung der Wirtschaft zu erzielen. 2) Diese Versuche sind in besonderen Räumen durchzuführen. 3) Die Materialwirtschaft ist als ein wichtiger Teil des volkswirtschaftlichen Reproduktionsprozesses zu nennen. 4) Was ist unter die Ökonomik der Materialwirtschaft zu verstehen? 5) Der Forscher hat bei der Lösung der Aufgabe einen Personalcomputer anzuwenden. 4. Прочтите в учебнике [1] §38 «Местоименные наречия» и переведите письменно следующие предложения. 1) Worüber hat der Professor in seiner Vorlesung erzählt? 2) Wohin besteht die Aufgabe dieses Forschungszentrums? 3) Wonach hat der Lieter des Labors gefragt? 4) Wofür interessieren sich die Studenten ihrer Gruppe? 5) Woran denken Sie die gabze Zeit? 6) Das Interesse dafür war so groß, daß der Saal ganz voll von Menschen war. 7) Für das neue Verfahren werden verschiedene Stoffe angewandt, darunter auch Nichtmetalle und Metallverbindungen. 8) Wodurch ist die Arbeitsproduktivität bedeutend zu steigen. 5. Прочтите в учебнике [1] §46 с.354 „Инфинитивные обороты“ и переведите устно следующие предложения: 1) Um den Plan reghtzeiting und qualitativ erfüllen, sing all Abteilungen unseres Werkes mit der modernen Technik auszurüsten. 2) Ohne die neuste Technik anzuwenden, sind große Erfolge im Maschinenbau nicht zu erzielen. 3) Während der Versuchs hat der Laborant die Temperatur gemessen, statl den Druck und die Stromstärke zu regeln. 6. Прослушайте в магнитофонной записи текст 14 “Industrieroboter”, абзацы 1 и 2 и прочитайте его вслух 2-3 раза. 7. Выпишите в тетрадь слова к тексту 14, абзацы 1-3 [2] и выучите их наизусть. 8. Переведите устно текст 14, абзацы 1-3 [2]. 9. Ответьте на следующие вопросы по тексту: 1) Wo werden gegenwärtig Roboter hergestellt? 2) Was sing Industrieroboter? 3) Befreien die Roboter den Menschen von schweren Arbeiten? 4) Was machen die Roboter der zweiten Gruppe? 5) Welche Arbeiten führen die Roboter der dritten Gruppe aus? Вопросы для самоконтроля1. Что выражает конструкция глаголов haben или sein + zu + инфинитив глагола? 2. Какой глагол haben или sein + zu + инфинитив употребляется при активном подлежащем? 3. При каком подлежащем (активном или пассивном) употребляется конструкция sein + zu + инфинитив? 4. Когда конструкция sein + zu + инфинитив выражает долженствование и когда - возможность? 5. Какие местоименные наречия являются вопросительными и какие - указательными? 6. Как переводятся на русский язык инфинитивные обороты с um … zu, ohne … zu, an (statl)…zu? Занятие 2. Грамматика: Конструкция глагола sich lassen + инфинитив глагола (повторение), §49 с. 357. Словообразование: Сложные прилагательные, §57. Лексика: текст 14, абзацы 4-6 [2]. Литература: [1], [2], [5]. Самостоятельная работа1. Прослушайте магнитофонную запись и повторите за диктором следующие слова, обращая внимание на произношение и ударение. die Industrieroboter fleseibel der Programmspeicher handeln die Steuerungszentrale leistungsfähig einschalten berührend ausschalten beruhrungslos unterschiedlich vervollkommt die Sensoren vor allem fehlen bei Massenserien 2. Прочтите в учебнике [1] §49 с.357 «Конструкция глагола sich lassen + инфинитив» и переведите следующие предложения: 1) All Körper lassen sich in Leiter, Nichtleiter und Halbleiter einteilen. 2) Dank der großen chemischen Beständigkeit der Plaste lassen sich daraus viele Maschinenteile und Geräte herstellen. 3. Прочтите в учебнике[1], §57 с.367 «Словообразование прилагательных» и переведите следующие сложные прилагательные: Образец: täglich - ежедневный jährlich mißverständlich lesbar wertvoll unklar zeitgemäß luftleer dienstfrei vielfach fehlerlos kraftvoll fehlerfrei planmäßig wasserarm vorteilhaft erfolgreich wasserreich eisern bemerkenswert gleichförming Tulaer 4. Прослушайте в магнитофонной записи текст 14, абзацы 4-6 [2] и прочтите вслух 2-3 раза. 5. Выпишите в тетрадь слова к тексту 14, абзацы 4-6 [2]. 6. Переведите устно текст 14, абзацы 4-6 [2]. 7. Ответьте на следующие вопросы по тексту: 1) Worüber verfügen die Roboter der ersten Generationen? 2) Sing sie fähig, unterschiedliche Aufgaben zu erfüllen? 3) In welchen Fällen sind diese IR leistungsfähig? 4) Wodurch erfolgen die Steuerung die Roboter der zweiten Generation? 5) Haben die IR der zweiten Generation vervollkommnetes Steuerungssystem? |
Похожие:
 | Методические указания по изучению учебного материала 15-56 Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта | | Методические рекомендации по изучению учебного материала 31 Методические... Гос впо по специальности подготовки 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17»... |
| Методические указания по изучению учебного материала 11 Задание для... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Салаватский индустриальный колледж» | | Методические указания по изучению учебного материала 18 Задания для... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Салаватский индустриальный колледж» |
| Методические указания по изучению учебного материала 16 Задание для... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Салаватский индустриальный колледж» |  | Методические указания по изучению дисциплины «Экономика предприятия»,... Абота содержит конспект основных курса «Экономика предприятия», методические указания к их изучению, список литературы по темам,... |
| Общие методические указания по изучению дисциплины. 3-5 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) | | Методические указания по выполнению, оформлению и защите выпускной... Методические указания предназначены в помощь студентам, преподавателям и научным руководителям работ |
| Методические указания и контрольные задания по дисциплине «Экологические... Изучение учебного материала должно предшествовать выполнению контрольной работы. Следует придерживаться такой последовательности... | | Методические материалы для студентов заочного отделения специальностей... В учебном издании излагаются задачи, общие методические указания по изучению курса «Основы аудита», приводятся практические задания... |
| Методические указания к изучению дисциплины «Иностранный язык I» Методические указания к выполнению контрольных работ | | Методические указания по изучению учебной дисциплины Методические указания предназначены для преподавателей русского языка и литературы профессиональных образовательных организаций |
| Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных... Педагогика: Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных работ /Университет га. С. – Петербург, 2012 | | Методические указания по изучению курса и выполнению контрольных работ Для студентов зф Автоматизированные системы бронирования и продажи авиационных услуг: Методические указания по изучению курса и выполнению контрольных... |
| Методические указания по изучению курса и выполнению контрольных... География воздушного транспорта : Методические указания по изучению курса и выполнению контрольных работ/ Университет га. С. – Петербург,... | | Методические указания по изучению темы: «противотуберкулезная вакцинация... Методические указания по изучению темы «Противотуберкулезная вакцинация и ревакцинация». Нальчик: Каб. Бал ун-т., 2008-18с |
