Методические рекомендации по организации изучения дисциплины логика
Скачать 0.57 Mb.
|
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины ЛОГИКА Логика как учебная дисциплина является необходимым компонентом образования студентов-историков. Содержание курса включает проблемы, обсуждение которых предполагает знакомство слушателей с основами философского знания. Изучение логики формирует логическую дисциплину ума – необходимого условия освоения всякого рационального, в том числе и исторического знания. Кроме того, освоение норм рационального рассуждения способствует формированию у студентов способности к самостоятельному критическому мышлению и ответственному отношению к слову, что является одним из важнейших требований, предъявляемых к современному специалисту в любой области деятельности. Курс логики направлен приобретение студентами таких навыков аналитической работы, которые позволят им проводить доказательные рассуждения, независимо от предметной сферы применения. Рефлексия над основными логическими принципами и операциями мышления способствует развитию таких умений как обобщение и отделение главного от второстепенного, сосредоточение на главном, раскрытие замысла некоего целого. Оно формирует умение выявлять логическую форму рассуждения, реконструировать логические связи, осуществлять операции определения, деления и классификации понятий, применять логику категорических высказываний (силлогистику), решать задачи, относящиеся к современной формальной логике высказываний. Цель курса - ознакомление студентов с основными понятиями и законами логики, их использованием в устной и письменной аргументации, а также формирование логической культуры мышления. Задачами дисциплины являются:
Тема 1. Предмет и значение логики (лекция) – 2 ч. План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
5. Что такое интуитивная логика? Приведите примеры, иллюстрирующие тот факт, что люди, никогда не изучавшие логику, все равно интуитивно ею пользуются. 6. Чем отличается чувственное познание от абстрактного мышления? 7. Мышление - это непосредственный или опосредованный способ отражения действительности? Задания для самостоятельной работы: 1. Выявите в чем сходны и в чем различаются чувственное и рациональное познание. 2. Определите, чем отличаются формальная и диалектическая логика. 3. Охарактеризуйте основные этапы развития логики. Основная литература: 1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 1, С. 8-39. 2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Главы 1-2, С. 8-37. Дополнительная литература: 1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998. 2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996. 3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. 4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007. 5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997. 6. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996. 7. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005. Тема 2. Сущность понятия и его виды (лекция) – 2 ч. План:
Вопросы для коллективного обсуждения: 1. Как соотносятся понятие и слово? Можно ли утверждать, что понятие и слово – это одно и то же? 2. Какими бывают понятия по объему и содержанию? 3. В чем состоит разница между сравнимыми и несравнимыми понятиями? Задания для самостоятельной работы: 1. Приведите примеры следующих видов понятий: единичных, общих, нулевых, собирательных, несобирательных, конкретных, абстрактных, положительных, отрицательных. 2. Дайте логическую характеристику следующим понятиям: Луна, растение, столица государства, музыкальный коллектив, знаменитый художник, кентавр, Арктика, лист бумаги. 3. Являются совместимыми понятия: - Невиновный, осужденный; - Книга, тетрадь; - Грамм, единица измерения; - Книга, учебное пособие; - Грамм, единица измерения длины; - Компьютер, диск; - Преступление, преступник; - Адвокат, прокурор; - Способность, память; - Книга, библиотека; - Книга, учебник; - Книга, пособие; - Волейбол, баскетбол; - Командная игра, спортивная игра; - Любитель, спортсмен; - Деяние, преступление; - Слон, африканское животное - Кража, грабеж; - Зерно, трава; - Авторучка, карандаш; - Столетие, год; - Борьба, дзюдо; - Осужденный, неосужденный; - Варежки; шарф. 4. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера: - Населенный пункт, село, город, город России, столица; - Студент, студент МГГУ, студент-историк; - Дом, деревянный дом, каменный дом, одноэтажный дом, недостроенный дом; - Предприниматель; депутат; отец; спортсмен; легкоатлет; - Память; способность; зрительная память; хорошая память; плохая память; - Медведь; панда; бурый медведь; животное; млекопитающее; крокодил; - Книга; учебное пособие; учебник; учебник по логике; книга «Гарри Поттер»; - Треугольник, геометрическая фигура, тетраэдр, плоская геометрическая фигура; - Прибор, электрический прибор, чайник, утюг, утюг «Brawn», вилка; - Число, 75, целое число, положительное число, четное число; - Велосипед, двухколесный велосипед, трехколесный велосипед, детский велосипед, спортивный велосипед; - Кошка, домашнее животное, животное семейства кошачьих, тигр, дикое животное; - Флаг, символ, государственный флаг, спортивный флаг, государственный флаг РФ; - Морское судно, крейсер, танкер, транспортное средство, грузовое транспортное средство; - Пудель, такса, собака, домашнее животное, лошадь; - Мяч, детский мяч, спортивное снаряжение, баскетбольный мяч, гантели; - Гласная буква, буква, буква А, буква Б, знак; - Квадрат, куб, геометрическая фигура, плоская геометрическая фигура, пространственная фигура. - Растение, комнатное растение, цветок, морковь, тополь. - Офицер, моряк, спортсмен, капитан, рядовой, военный. - Карандаш, простой карандаш, цветной карандаш, пишущее средство, товар; - Февраль, сентябрь, зимний месяц, летний месяц, календарный месяц; - Дерево, тополь, вечнозеленое дерево, сосна, растение, фиалка; Основная литература: 1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 2, С. 40-54. 2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Глава 3, С. 38-85. Дополнительная литература: 1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998. 2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996. 3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. 4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007. 5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997. 6. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996. 7. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005. Тема 3. Определение вида понятия (практическая работа) – 2 ч. План:
Вопросы для коллективного обсуждения: 1. Могут ли слова с отрицательными частицами «не» и «без» («бес») относится к положительным понятиям и в каких случаях? 2. Что представляет собой полная логическая характеристика понятия и каково ее назначение? Задания для самостоятельной работы: 1. Определите вид данных понятий по объему: - Президент; Действующий президент России; Экс-президент России; - Молекула воды, не содержащая атом кислорода; Молекула воды; Молекула воды на Солнце; - Речь; Новогоднее поздравление Президента; Новогоднее поздравление Президента России в 1980 году; - Студент-историк; Школьник-космонавт; Староста нашей группы; - Город; Город-миллионер России; Столица России; - Писатель; А.П.Чехов; Автор миллиона романов; - Окружность, Единичная окружность, Квадратная окружность; - Полюс; Северный полюс; Экваториальный полюс; - Мужчина; Гражданин Петров И.И.; Кощей Бессмертный; - Мойдодыр; Корней Чуковский; Детский писатель; - Самая удаленная точка Вселенной; черная дыра; Солнечная система; - Автор учебника «Логика»; Ю.В.Ивлев; Автор популярного романа «Логика»; - Белый уголь; Уголь; Уголь, используемый при запуске ракет; - Женщина; Царевна-Лягушка; Автор романа «Гарри Поттер и философский камень»; - Автор романа «Война и мир»; Автор проекта Закона о реформе ЖКХ; Автор Закона о реформе ЖКХ. 2. Дайте логическую характеристику понятиям по содержанию: - Состояние; - Вода; - Текст; - Бес; - Беспечный; - Бескорыстный; - Монарх; - Монарх России; - Отклик; - Обязанность; - Кощей Бессмертный; - Галактика; - Студенческая группа; - Староста группы; - Успеваемость студенческой группы; - Дисциплина; - Российская демократия; - Отвага капитана Иванова; - Столетие; - Бестолковый; - Созвездие Большой медведицы; - Сила. Основная литература: 1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 2, С. 40-54. 2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Глава 3, С. 38-85. Дополнительная литература: 1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998. 2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996. 3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. 4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007. 5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997. 6. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996. 7. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005. Темы 4-5. Логические операции с понятиями (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч. План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
2. Предельными случаями каких логических операций являются единичные понятия и категории? 3. В каком отношении находятся операции мысленного расчленения целого на части и логического деления, а также операции перехода от целого к части и от части к целому и логические операции ограничения и обобщения? 4. Нарушением какого логического правила являются «широкое» и «узкое» определения и в чем состоит их сущность? 5. Какие ошибочные определения называются тавтологией? Задания для самостоятельной работы: 1. Ограничьте и обобщите понятия: - Стол; - Книга; - Учебник; - Любовь; - Диск; - Столица; - Единица информации; - Собака; - Животное; - Телевизор; - Президент; - Следователь; - Вуз; - Впадина в мировом океане; - «Жигули»; - Факультет; - Таблица; - Хоккеист; - Планета; - Понятие; - Окружность; - Закон; - Спутник. 2. Соблюдены ли правила деления в примерах, а если - нет, то какое правило нарушено? - Государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную. - Правильные четырёхугольники делятся на ромбы, квадраты и прямоугольники. - Люди делятся на дающих и берущих взаймы. - Договоры делятся на устные, письменные и безвозмездные. - Преступления делятся на умышленные, неосторожные и должностные. - Леса делятся на лиственные и хвойные. - «Есть три разряда эгоистов: эгоисты, которые сами живут и жить дают другим; эгоисты которые сами живут и не дают жить другим; наконец, эгоисты, которые и сами не живут и другим не дают» (И. С. Тургенев ). - Науки делятся на гуманитарные и естественные. - Животные делятся на хищников, травоядных, всеядных и млекопитающих. - Материальные тела делятся на твёрдые, жидкие и газообразные. - Церкви делятся на православные и католические, высокие и низкие. - Свет делится на искусственный, голубой и лунный. - Деревья бывают хвойные, низкие, строевые, плодовые. - Учебные предметы делятся на обязательные и необязательные. - По силе зрения люди делятся на близоруких и дальнозорких. - По способности проводить электрический ток тела делятся на проводники, полупроводники и не проводники. - Источники бывают холодные, солёные, серные. - Проволоки бывают медные, серебряные, толстые, тонкие, телеграфные. - Греки делили людей на греков и варваров. - На письменном столе лежали учебники по русскому языку: для начальных классов, для 5-11 классов, для педучилищ, для подготовительных курсов вузов, монография В.В.Виноградова «Русский язык». - Пушкин уважает и любит Татьяну за то, что она видит в окружающей ее среде всю пошлость и пустоту не только помещичьего, но и московского дворянства. - Войны бывают справедливые, несправедливые и освободительные. - Видами искусства являются художественная литература, музыка, скульптура, архитектура и портретная живопись. 3. Установите, является ли определение корректным, а если - нет, укажите, какие правила нарушены: - Анемометр – прибор, измеряющий силу ветра. - Человек есть животное, строящее жилище. - Виктор Гюго – французский писатель, написавший роман «Собор Парижской Богоматери». - Квадрат – прямоугольник с равными сторонами. - Жизнь есть сумма жизненных функций. - Мошенничество – это преступление. - Солдат есть храбрый человек, который готов умереть за своё отечество. - Лев есть царь зверей. - Барометр – метеорологический измерительный прибор. - Медицина – наука, изучающая человеческие болезни. - Железные дороги есть средства сообщения людей между собой. - Историк – человек, изучающий историю. - Олигоцен – третья эпоха палеогена. - Мухомор есть ядовитый гриб. - Ртуть – единственный жидкий при обыкновенной температуре металл. - Собака – это друг человека. - Круг есть замкнутая кривая. - Гипотенуза есть сторона прямоугольного треугольника, лежащая против прямого угла. - Стол есть изделие, предназначенное для питания или работы. - Некоторые структуры у многих видов организмов, по-видимому, не несут никакой функции, и их называют рудиментарными органами. - Недисциплинированный ум – это ум, поддающийся влиянию гнева, ненависти, жадности, гордыни, эгоизма и так далее. Именно из-за него мы попадаем в разные неприятные ситуации. (Его Святейшество Далай-Лама). - Терпеливая сдержанность есть качество, которое помогает нам не допустить того, чтобы отрицательные мысли и эмоции завладели нами. Она охраняет покой нашего ума перед лицом напастей. Благодаря такой тренировке терпения наше поведение становится полностью нравственным. - Образованный хам – детище «торжества разума». - Демократ – человек демократических убеждений. - Человек – это звучит гордо. Основная литература: 1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 2, С. 54-88. 2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Главы 4-5, С. 86-123. Дополнительная литература: 1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998. 2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996. 3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. 4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007. 5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997. 6. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996. 7. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические... Программа курса предназначена для студентов 3-го курса (5-й семестр) отделения логопедии | | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050502 Информатика Канск Методические рекомендации для студентов по организации процесса изучения учебной дисциплины | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Ландшафтно-экологическое... Основные разделы, на которые необходимо обратить внимание при изучении дисциплины |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов За это время необходимо изучить все разделы дисциплины, выполнить домашние графические работы, подготовиться к зачету и экзамену | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 15 Материалы... Государственное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля). Практические занятия Географические открытия и географический кругозор. Зарождение общегеографических знаний | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 18 пояснительная записка Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины методические... Умк по дисциплине б в. 13 «Силовая подготовка» составлен в соответствии с фгос, с учебным планом по направлению подготовки 034300.... | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «История экономических учений» Самостоятельная работа аспирантов является неотъемлемой составной частью учебного процесса |
 | Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения... Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплин основной образовательной программы | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации для студентов по организации процесса изучения учебной дисциплины |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля) Практическая работа №1 Составить схемы деятельности инициативного и рецептивного туроператора и подчеркнуть особенности их деятельности | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины международные отношения Российской Федерации, Правительства Москвы, Департамента науки, промышленной политики и предпринимательства города Москвы, Всемирной... |
| Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины Методические рекомендации предназначены для студентов специальности (050709) «Преподавание в начальных классах» инаправлены на оказание... | | Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «планирование... Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк... |
