№
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Характеристика деятельности
обучающихся, или виды учебной деятельности
|
Виды контроля,
измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
Примечание
|
План
|
Факт
|
Вводный урок (1 час)
|
|
Вводный урок. Культура речи.
Качества хорошей речи.
|
1
|
Вводный урок
Лекция
|
Пишут конспект, отвечают устно на вопросы
|
Устные и письменные вопросы
|
Знают особенности культуры речи и качества хорошей речи.
|
Выучить конспект
Выполнить №206, №207
|
|
|
|
Роль А.С.Пушкина в истории русского литературного языка (2 часа)
|
|
Предшественники А.С. Пушкина
|
1
|
Изучение нового материала
|
Составляют тезисный план, конспектируют
|
Карточки с индивидуаль-ными заданиями
|
Знают
о предшественниках
А.С. Пушкина
|
Составить устный рассказ
Выполнить №210, 213
|
|
|
|
|
А.С. Пушкин – создатель русского литературного языка
|
1
|
Урок-практикум
|
Пишут реферат
по теме урока
|
Защита реферата
|
Умеют писать и защищать реферат о создателе русского литературного языка – А.С.Пушкине
|
Подготовить рецензию (отзыв) на реферат одноклассника
|
|
|
|
Источники расширения словарного состава современного русского языка (15 часов)
|
|
Словообразование
|
1
|
Закрепление пройденного
|
Повторяют способы словообразования
|
Тестовые задания
|
Знают способы словообразования.
Умеют делать словообразовательный разбор.
|
Выполнить упражнения
№ 218, 219
|
|
|
|
|
Появление у слов новых лексических значений
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают новые лексические значения слов, выполняют упражнения
|
Устные и письменные вопросы
|
Знают особенности появления нового лексического значения слов
|
Запомнить новые лексические значения слов,
№220
|
|
|
|
|
Лексика пассивного
словарного фонда
|
1
|
Повторение пройденного
|
Запоминают лексику пассивного словарного фонда
|
Тестовые задания
|
Знают лексику пассивного фонда.
Умеют употреблять в нужном контексте слова пассивного фонда
|
Составить рассказ о лексике пассивного фонда
|
|
|
|
|
Использование историзмов
и архаизмов
|
1
|
Урок-семинар
|
Выступают с материалами об историзмах и архаизмах русского языка
|
Доклад
по теме урока
|
Знают лингвистические особенности историзмов и архаизмов.
Умеют готовить доклад на лингвистическую тему
|
Выполнить упражнение №223
|
|
|
|
|
Термины науки
|
1
|
Лекция
|
Изучают термины науки о языке
|
Письменные
на вопросы
|
Знают термины
науки о языке.
Умеют употреблять в нужном контексте термины науки о языке.
|
Запомнить термины науки
о языке. Выполнить №234
|
|
|
|
|
Религиозная лексика
|
1
|
Лекция
|
Изучают религиозную лексику. Выполняют устные
и письменные упражнения.
|
Устные
и письменные вопросы
|
Знают лингвистические особенности религиозной лексики.
Умеют употреблять в нужном контексте религиозную лексику.
|
Составить устный рассказ. Выполнить
№ 237
|
|
|
|
|
Периферийная лексика
|
1
|
Практикум
|
Изучают периферийную лексику. Выполняют устные
и письменные упражнения.
Составляют конспект по теме урока.
|
Тестовые задания
|
Знают лингвистические особенности периферийной лексики.
Умеют употреблять в нужном контексте периферийную лексику.
|
Выучить конспект.
Выполнить №238
|
|
|
|
|
Просторечие
|
1
|
Практикум
|
Изучают лингвистические особенности просторечия.
Выполняют устные и письменные упражнения.
|
Письменные вопросы
|
Знают лингвистические особенности просторечия.
Умеют находить в тексте просторечия.
|
Составить конспект.
Выполнить задание №1
|
|
|
|
|
Диалектизмы
|
1
|
Практикум
|
Изучают лингвистические особенности диалектизмов.
Выполняют устные и письменные упражнения.
Составляют конспект.
|
Устные
и письменные вопросы
|
Знают лингвистические особенности диалектизмов.
Умеют употреблять в нужном контексте диалектизмы.
|
Пересказывать конспект.
Выполнить №242
|
|
|
|
|
Профессионализмы
|
1
|
Практикум
|
Изучают лингвистические особенности профессионализмов.
Выполняют устные и письменные упражнения.
Составляют конспект.
|
Тестовые задания
|
Знают лингвистические особенности профессионализмов.
Умеют употреблять в нужном контексте профессионализмы.
|
Составить рассказ о профес-сионализмах.
Выполнить №245
|
|
|
|
|
Жаргонизмы
|
1
|
Практикум
|
Изучают лингвистические особенности жаргонизмов.
Выполняют устные и письменные упражнения.
Составляют конспект.
|
Устные
и письменные вопросы
|
Знают лингвистические особенности жаргонизмов.
Умеют находить в тексте жаргонизмы.
|
Ответить устно на вопросы 1-5.
Выполнить №246
|
|
|
|
|
Заимствования
|
1
|
Лекция
|
Изучают лингвистические особенности заимствований.
Выполняют устные и письменные упражнения.
Составляют конспект.
|
Карточки
с заданиями
|
Знают лингвистические особенности заимствований.
Умеют находить в тексте заимствования.
|
Составить рассказ о заимствованиях.
Выполнить №248
|
|
|
|
|
Закрепление по теме: «Источники расширения словарного состава современного русского языка»
|
1
|
Урок - семинар
|
Закрепляют знания по теме:
«Источники расширения словарного состава современного русского языка»
|
Тестовые задания. Письменные ответы на вопросы.
|
Знают источники расширения словарного состава современного русского языка.
Умеют употреблять
в контексте нужную лексику.
|
Выполнить упражнение №254
|
|
|
|
|
Контрольная работа по теме:
«Источники расширения словарного состава современного русского языка»
|
1
|
Контроль
ЗУН
|
Пишут контрольную
работу по теме:
«Источники расширения словарного состава современного русского языка»
|
Тестовые задания. Письменные ответы на вопросы.
|
Знают источники расширения словарного состава современного русского языка.
Умеют употреблять
в контексте нужную лексику.
|
Составить компьютерную презентацию по теме: «Источники расширения словарного состава современного русского языка»
|
|
|
|
|
Работа над ошибками по темам: «Лексика» и «Орфография»
|
1
|
Повторение пройденного
|
Выполняют упражнения по темам: «Лексика» и «Орфография»
|
Задания по индивидуаль-ным карточкам
|
Не допускают ошибок
по темам: «Лексика», «Орфография»
|
Письменно ответить на вопросы 1-5
|
|
|
|
Принципы русского правописания (8 часов)
|
|
Принципы русского правописания.
Принцип орфографии.
|
1
|
Закрепление пройденного
|
Изучают принципы русского правописания.
Принцип орфографии.
|
Устные и письменные упражнения
|
Знают принципы русского правописания.
Умеют применять принцип орфографии.
|
Запомнить принципы русского правописания и
принцип орфографии.
Выполнить №259
|
|
|
|
|
Принцип пунктуации.
Авторские знаки.
|
1
|
Урок - практикум
|
Изучают принцип пунктуации.
Изучают особенности авторских знаков.
|
Устные и письменные упражнения
|
Знают принцип пунктуации.
Умеют отличать авторские знаки препинания.
|
Запомнить принцип пунктуации.
Уметь отличать авторские знаки препинания.
Выполнить №261
|
|
|
|
|
Контрольный диктант по темам: «Орфография» и «Пунктуация»
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Пишут контрольный диктант по темам: «Орфография» и «пунктуация»
|
Контрольный диктант по теме: «Орфография и пунктуация»
|
Знают принципы орфографии и пунктуации
|
Составить рефераты по темам:
«Орфография» и «Пунктуация»
|
|
|
|
