№
|
Тема
|
Элементы содержания
|
1.
|
Русский язык в современном мире. Русский язык в РФ. Русский язык в кругу языков народов России.
|
Раскрыть связь между происхождением языка и появлением человеческого общества; понять значимость языка в жизни человека; закрепить навыки правописания безударных гласных проверяемых и непроверяемых.
|
2.
|
Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур. Северное наречие – составная часть русского национального языка.
|
Дать представление о взаимосвязи языка и культуры, об отражении в современном русском языке культуры других народов.
НРК
|
3.
|
Понятие о системе языка, его единицах и уровнях, взаимосвязях и отношениях единиц разных уровней языка.
|
Уровень языка:
- фонетико-фонологический (основная единица – фонема);
• морфемно-морфологический (основная единица – морфема);
• лексико-семантический (основная единица – слово);
• синтаксический (основная единица – предложение)
|
4.
|
Литературный язык и язык художественной литературы.
|
Литературный язык — наддиалектная подсистема (форма существования) национального языка, характеризующаяся такими чертами, как нормативность, кодифицированность, полифункциональность, стилистическая дифференцированность, высокий социальный престиж в среде носителей данного национального языка.
|
5.
|
Формы существования русского национального языка.
|
Дать понятие о литературном языке, просторечиях, народных говорах, жаргонизмах, арго.
|
6.
|
Диалекты как историческая база литературных языков.
|
Взаимоотношение ЛЯ и диалектов.
|
7.
|
Проблемы экологии русского языка на современном этапе его развития.
|
Борьба за чистоту русского языка.
|
8.
|
Культура речи.
|
Понятие о коммуникативной целесообразности, уместности, точности, ясности, чистоте, логичности, последовательности, образности, выразительности речи. Основные аспекты культуры речи.
|
9.
|
Языковая норма, ее основные признаки и функции.
|
Кодификация нормы; фиксация нормы в грамматиках, словарях справочниках. Норма обязательная и допускающая выбор, вариантная; общеязыковая (с вариантами или без них) и ситуативная (стилистическая).
|
10.
|
Орфоэпические (произносительные и акцентологические нормы).
|
Роль орфоэпии в устном общении.
|
11.
|
Ударение. Нормы ударения в современном русском языке.
|
Норма ударения и смещение акцентов в русском языке
|
12.
|
Трудные случаи орфоэпической нормы.
|
Произношение некоторых грамматических форм. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств.
|
13.
|
Интонационные особенности русской речи. Основные элементы интонации. Смыслоразличительная функция интонации.
|
Основные требования к интонационно правильной и выразительной речи.
|
14.
|
Фонетический разбор.
|
Закрепить навыки фонетического разбора.
|
15.
|
Лексика русского языка. Сферы употребления русской лексики. Лексические нормы.
|
Употребление слова в строгом соответствии с его лексическим значением – важное условие речевого общения.
|
16.
|
Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения, активного и пассивного запаса.
|
Закрепить умение различать исконно русскую и заимствованную лексику; закрепить знания об историзмах, архаизмах, неологизмах; усовершенствовать навыки написания непроверяемых и труднопроверяемых слов, полного лексического анализа.
|
17.
|
Многозначность, синонимия, антонимия, омонимия, паронимия.
|
НРК. Однозначные и многозначные слова, называющие реалии Кольского края.
|
18.
|
Выбор из синонимического ряда нужного слова с учетом его значения и стилистических свойств.
|
Лексическая сочетаемость
|
19.
|
Омонимы, синонимы, антонимы в речи северян
|
НРК.
|
20.
|
Фразеологические единицы русского языка. Основные признаки фразеологизмов.
|
Фразеологические единицы русского языка: фразеологические сочетания, пословицы и поговорки, крылатые выражения.
|
21.
|
Контрольный диктант по теме «Повторение лексики».
|
Проверка ЗУН учащихся.
|
22.
|
Комплексный анализ текста.
|
Закрепление и систематизация знаний учащихся.
Работа над формированием орфографических действий, связанных с правописанием гласных и согласных в корне слова.
|
23.
|
Грамматические нормы. Нормативное употребление форм слова.
|
Практическое занятие по теме
|
24.
|
Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления.
|
Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний.
|
25.
|
Правильное построение предложений. Нормативное согласование сказуемого с подлежащим.
|
Практическое занятие по теме
|
26.
|
Правильное построение предложений с обособленными членами, придаточными частями.
|
Практическое занятие по теме
|
27.
|
Синонимия грамматических форм и их стилистические и смысловые возможности.
|
Практическое занятие по теме
|
28.
|
Морфемика. Морфемы корневые и аффиксальные.
|
Практическое занятие по теме
|
29.
|
Морфемы словоизменительные и словообразовательные
|
Практическое занятие по теме
|
30.
|
Система современного русского словообразования.
|
Ознакомление обучающихся с системой современного русского словообразования.
|
31.
|
Классификация частей речи в русском языке.
|
Закрепление навыков правописания –н- и –нн- в суффиксах существительных, прилагательных и наречий.
|
32.
|
Служебные части речи и их грамматические признаки.
|
Практическое занятие по теме
|
33.
|
Переходные явления в области частей речи.
|
Закрепление правописания не и ни с разными частями речи, развитие связной монологической речи.
|
34.
|
Обобщающее повторение частей речи.
|
Обобщение и систематизация знаний, полученных в 5-9 классах, по теме «Морфология»; закрепление навыков правописания мягкого знака в разных частях речи.
|
35.
|
Морфологические нормы. Нормативное употребление форм слова.
|
Закрепление правописания не и ни с разными частями речи, развитие связной монологической речи.
|
36.
|
Морфологический разбор знаменательных и служебных частей речи.
|
Закрепление умения выполнять морфологический разбор, систематизация знаний о грамматических признаках разных частей речи.
|
37.
|
Орфографические нормы. Разделы русской орфографии.
|
Знакомство с принципами русской орфографии
|
38.
|
Правописание морфем.
|
Повторение изученного ранее.
|
39.
|
Слитные, раздельные и дефисные написания частей речи.
|
Закрепление навыков слитного, раздельного и дефисного написания разных частей речи.
|
40.
|
Правописание морфем. Правила переноса слов. Правила графического сокращения слов.
|
Практическое занятие.
|
41.
|
Речевое общение как форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности.
|
Речевая ситуация и ее компоненты (говорящий и слушающий, их социальная и речевая роли, речевые намерения; условия и обстоятельства).
|
42.
|
Виды речевого общения.
|
Виды речевого общения: официальное и неофициальное, публичное и непубличное.
|
43.
|
Текст как речевое произведение. Стили речи. Типы речи.
|
|
44.
|
Функциональные стили речи.
|
Обобщение знаний «Стили речи»; совершенствование навыков правописания. Функциональные стили речи (научный, официально-деловой, публицистический).
|
45.
|
Разговорная речь, сферы ее использования, назначение.
|
Основные признаки разговорной речи: неофициальность, экспрессивность, неподготовленность, автоматизм, обыденность содержания, преимущественно диалогическая форма. Невербальные средства общения. Совершенствование культуры разговорной речи.
|
46.
|
Культура научной (учебно-научной) речи. Научный стиль, сферы его использования, назначение.
|
Основные признаки научного стиля: логичность, точность, отвлеченность и обобщенность, объективность изложения. Лексические, морфологические, синтаксические особенности научного стиля.
|
47.
|
Разновидности научного стиля: учебно – научный, научно-популярный. Их особенности.
|
Работа с пособием О.В.Загоровской, О.В.Григоренко. «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Часть С». http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovsk_Grig_Rus_yaz_EG_C/index.html в компьютерном классе.
|
48.
|
Основные жанры научного (учебно-научного) стиля. Структура текстов разных жанров.
|
Работа с пособием О.В.Загоровской, О.В.Григоренко. «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Часть С». http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovsk_Grig_Rus_yaz_EG_C/index.html в компьютерном классе.
|
49.
|
Лингвистический анализ текстов научного (учебно-научного) стиля.
|
Работа с пособием О.В.Загоровской, О.В.Григоренко. «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Часть С». http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovsk_Grig_Rus_yaz_EG_C/index.html в компьютерном классе.
|
50.
|
Р.Р.Совершенствование культуры учебно – научного общения в устной и письменной форме.
|
Домашнее задание.
Написание доклада по учебно-научной теме.
Написание реферата по учебно-научной теме (проблеме).
|
51.
|
Особенности написания конспекта лекции.
|
Совершенствование умений восприятия устной научной речи.
|
52.
|
Особенности написания конспекта лекции.
|
Совершенствование умений восприятия устной научной речи.
|
53.
|
Составление тезисов учебно-научных текстов.
|
Редактирование. Использование синонимических замен как один из способов редактирования.
|
54.
|
Написание аннотаций.
|
Практическое занятие по теме
|
55.
|
Публицистический стиль, сферы его использования, назначение.
|
Основные признаки публицистического стиля: сочетание экспрессивности и стандарта, логичности и образности, эмоциональности и оценочности.
|
56.
|
Лексические, морфологические, синтаксические особенности публицистического стиля.
|
Работа с пособием О.В.Загоровской, О.В.Григоренко. «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Часть С». http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovsk_Grig_Rus_yaz_EG_C/index.html в компьютерном классе.
|
57.
|
Основные жанры публицистического стиля: заметка, репортаж, интервью, статья.
|
Работа с пособием О.В.Загоровской, О.В.Григоренко. «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Часть С». http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovsk_Grig_Rus_yaz_EG_C/index.html в компьютерном классе.
|
58.
|
Основные жанры публицистического стиля: корреспонденция, рецензия, очерк.
|
Работа с пособием О.В.Загоровской, О.В.Григоренко. «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Часть С». http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovsk_Grig_Rus_yaz_EG_C/index.html в компьютерном классе.
|
59.
|
Культура публичной речи. Публичное выступление. Композиция публичного выступления.
|
Овладение культурой публичной речи. Публичное выступление: выбор темы, определение цели, поиск материала.
|
60.
|
Выбор языковых средств оформления публичного выступления с учетом его цели, особенностей адресата, ситуации и сферы общения.
|
Совершенствование умений выступать публично в ситуациях социально-культурного, учебно-научного и официально-делового общения.
|
61.
|
Изучающее чтение текстов массовой коммуникации различных жанров.
|
Практическое занятие по теме
|
62.
|
Культура работы с текстами разных типов, стилей и жанров
|
Чтение текста и информационная переработка.
|
63.
|
Использование различных видов чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста.
|
Просмотровое,
ознакомительное, ознакомительно-реферативное чтение текстов массовой коммуникации определенной тематики, интересующей учащегося.
|
64.
|
Учебно-речевая практика участия в диспутах и дискуссиях.
|
Практическое занятие по теме
|
65.
|
Р.Р. Сжатое изложение.
|
НРК. Сжатое изложение текстов, отражающих природно-климатические, экономиче ские, культурно-исторические особенности Кольского Севера.
|
66.
|
Контрольная работа.
|
Проверка знаний учащихся.
|
67.
|
Коррекция знаний и умений обучающихся.
|
По следам контрольной работы…
|
68.
|
Обобщение изученного материала о текстах, видах их переработки и стилях речи.
|
Обобщение знаний по темам «Тексты, виды переработки текстов», «Стили речи (научный стиль)».
|
