Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 439.41 Kb.
|
Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Цель: расширить знания о сложносочиненном предложении, совершенствовать пунктуационные навыки, навык синтаксического разбора ССП | Урок усвоения новых знаний | Уметь вычленять из текста ССП, производить их пунктуационный и синтаксический разбор, правильно строить и употреблять в речи. (Я), (К) Продуктивный | Уметь анализировать текст с точки зрения выразительных возможностей ССП. (К) Исследовательский | Отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности | 7 | | | Презентация Power Point | |||||
| 15 | Сложносочиненные предложения с общим второстепенным членом. Цель: сформировать понятия об особенностях структуры ССП с общим второстепенным членом | Урок усвоения новых знаний | Уметь находить в тексте ССП с общим второстепенным членом, производить их пунктуационный и синтаксический разбор. (Я) Продуктивный | Уметь видеть выразительные возможности ССП с общим второстепенным членом и употреблять их в речи. (К) Творческий | Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей | 8 | | | Презентация Power Point | ||||
| 16 | Знаки препинания в ССП. Цель: обобщить и систематизировать материал о ССП, совершенствовать навыки лингвистического анализа и пунктуационные навыки | Урок закрепления изученного | Уметь производить лингвистический анализ текста с точки зрения синтаксиса ССП. (Я) Продуктивный | Уметь определять (находить) в тексте средства, подкрепляющие смысловые отношения в ССП, при анализе давать интерпретацию языковых явлений | Использование для решения познавательных задач справочных пособий по русскому языку, в том числе в электронном варианте | 8 | | | Презентация Power Point | ||||
| 17 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме “Сложносочиненное предложение”. Цель: выявить уровень усвоения темы, сформированность навыков в постановке знаков препинания, пунктуационного и синтаксического разбора | Урок контроля | Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС. (Я) Продуктивный | Уметь осуществлять самоконтроль, самоанализ языковых явлений | Отражение в письменной форме результатов своей деятельности | 9 | | | | ||||
| 18 | РР Сочинение на лингвистическую тему / по материалам ГИА/ Цель: познакомить с критериями оценивания части С2 экзаменационной работы, формирование навыка написания сочинения на лингвистическую тему. | Урок развития речи | Знать основные элементы написания сочинения на лингвистическую тему Уметь создавать текст на заданную тему, находить примеры данного явления в тексте.(К), (ЛС) Творческий | Уметь редактировать написанное. (К) Творческий | Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей | 9 | | | Презентация Power Point | ||||
| Сложноподчиненное предложение ( 18 ч. + 5 ч.) | |||||||||||||
| 19 | Сложноподчиненное предложение Строение сложноподчиненных предложений (СПП). Цель: углубить понятие о СПП, средствах связи главного предложения с придаточным, упражняться в расстановке знаков препинания, в составлении схем СПП, употреблении в речи | Урок усвоения новых знаний | Знать отличительные признаки СПП, средства связи главного предложения с придаточным. Уметь правильно ставить знаки препинания и составлять схемы СПП. (Я) Продуктивный | Уметь составлять мини-тексты (рассуждения), используя в них СПП. (К) Творческий | Создание текста определенного функционально-смыслового типа | 10 | | | Презентация Power Point | ||||
| 20 | Подчинительные союзы и союзные слова в СПП. Цель: упражняться в различении союзов и союзных слов, совершенствовать пунктуационные навыки и навыки синтаксического разбора СПП | Урок усвоения новых знаний | Знать отличительные признаки союзов и союзных слов в СПП. Уметь производить пунктуационный и синтаксический разборы СПП, правильно использовать их в речи. (Я), (К) Продуктивный | Уметь составлять мини-тексты (рассуждения), используя в них СПП. (К) Творческий | Создание текста определенного функционально- смыслового типа | 10 | | | Презентация Power Point | ||||
| 21 22 | Развитие речи: сжатое изложение Цель: совершенствовать навыки сжатого изложения текста | Урок развития речи | Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, сжато его излагать (К), (ЛС) Творческий | Уметь самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст. (К), (ЛС) Творческий | План как вид информационной переработки текста. Адекватное восприятие устной речи и способность передать содержание прослушанного текста в развернутом виде в соответствии с целью учебного задания. Написание сочинения | 11 11 | | | Презентация Power Point | ||||
| 23 | Указательные слова. Особенности присоединения придаточных предложений к главному. Цель: учить находить в предложении указательные слова, определять, ко всему предложению или к слову относятся придаточные предложения | Урок усвоения новых знаний | Уметь видеть в предложении указательные слова и определять в соответствии с этим вид придаточного, находить слово, к которому относится придаточное предложение, и задавать от него вопрос. (Я) Продуктивный | Уметь выделять (находить) средства связи в ССП, анализировать языковые явления, определять тип связи между предложениями | Приведение примеров, подбор аргументов | 12 | | | Презентация Power Point | ||||
| 24 25 | СПП с несколькими придаточными. Тренинг заданий ГИА Цель: дать понятие о последовательном, однородном и параллельном подчинении, упражняться в составлении схем, синтаксическом разборе, формировать умение использовать в речи данных СПП | Урок усвоения новых знаний | Уметь различать СПП с однородным, параллельным и последовательным подчинением, составлять схемы, производить синтаксический разбор. (Я) Продуктивная | Уметь создавать мини-тексты описательного характера с употреблением в них СПП с несколькими придаточными. (К) Творческая | Создание текста определенного функционально-смыслового типа | 12 13 | | | Презентация Power Point | ||||
| 26 | РР. Рецензия на книгу. Подготовка к домашнему сочинению-рецензии. Цель: дать понятие о рецензии, подготовить к домашнему сочинению-рецензии | Урок развития речи | Знать отличительные особенности рецензии как жанра. Уметь отбирать литературный материал в соответствии с учебной задачей, создавать текст в жанре рецензии. (К), (ЛС) Творческий | Уметь самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст. (К), (ЛС) Творческий | Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей | 13 | | | Презентация Power Point | ||||
| 27 28 | Виды придаточных предложений. Определительные придаточные. Цель: дать понятие о видах придаточных предложений и отличительных особенностях придаточных определительных; совершенствовать пунктуационные навыки, умение использовать в речи СПП с придаточными определительными | Урок усвоения новых знаний | Знать виды придаточных предложений, отличительные особенности СПП с придаточными определительными. Уметь объяснить постановку знаков препинания в СПП с придаточными определительными, вычленять их из текста и правильно употреблять в речи. (Я), (К) Продуктивный | Уметь производить анализ изучаемых, синтаксических единиц с т. з. уместности их употребления в тексте, употреблять в собственном высказывании синонимичные данным синтаксические конструкции. (Я), (К) Исследовательский | Выбор, анализ и использование выразительных средств синтаксиса в соответствии с коммуникативной задачей | 14 14 | | | Презентация Power Point | ||||
| 29 30 | Придаточные изъяснительные Цель: показать особенности структуры этих предложений, совершенствовать пунктуационные навыки и навыки разбора по членам предложения, умение использовать их в речи | Урок усвоения новых знаний | Знать особенности структуры СПП с придаточными изъяснительными. Уметь производить пунктуационный разбор, использовать в речи. (Я), (К) Продуктивный | Уметь создавать мини-повествова-ния с использованием в них СПП с придаточными изъяснительными. (К) Творческий | Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств синтаксиса в соответствии с коммуникативной задачей | 15 15 | | | Презентация Power Point | ||||
| 31 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. Цель: выявить уровень усвоения темы, сформированность навыков постановки знаков препинания и навыков синтаксического разбора | Урок контроля | Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС. (Я) Продуктивный | Уметь осуществлять самоконтроль, самоанализ | Отражение в письменной форме результатов своей деятельности | 16 | | | Презентация Power Point | ||||
| 32 | |||||||||||||
