Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 439.41 Kb.
|
Придаточные обстоятельственные. Цель: показать особенности структуры этих предложений, совершенствовать пунктуационные навыки и навыки синтаксического разбора | Урок усвоения новых знаний | Знать особенности структуры СПП с придаточными обстоятельственными. Уметь производить пунктуационный разбор, использовать в речи. (Я), (К) Продуктивный | Уметь создавать мини-повествова-ния с использование в них СПП с придаточными обстоятельственными. (К) Творческий | Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств синтаксиса в соответствии с коммуникативной задачей | 16 | | | Презентация Power Point | |||||
| 33 | Сложноподчинен ные пред ложения с придаточ ными вре мени и места Цель: показать особенности структуры этих предложений, совершенствовать пунктуационные навыки и навыки синтаксического разбора | Урок закреп ления изучен ного | Уметь употреблять СПП с придаточными места и вре мени, производить синтакси ческий, пунктуационный раз бор, выразительно читать, употреблять в речи, находить в текстах художественных произведений,сопоставлять с определительными прида точными с союзными словами «где», «откуда», «куда»( Я), (К) Продуктивный | Уметь создавать мини-повествова-ния с использование в них СПП с придаточными обстоятельственными. (К) Творческий | Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств синтаксиса в соответствии с коммуникативной задачей | 17 | | | Презентация Power Point | ||||
| 34 | Сложноподчинен ные пред ложения с придаточ ными при чины, следствия, условия Цель: показать структуру СПП с прида точными условия, при чины, следствия и их отличие от других ви дов, стилистические особенности союзов, связывающие х прида точные предложения с главным, совершенствовать навык постановки знаков препинания в СПП. | Урок закреп ления изучен ного | Уметь опознавать СПП с при даточными причины, следст вия, условия по характеру смысловой связи между час тями, значению подчинитель ных союзов, конструировать предложения с этими видами придаточных, выразительно читать, употреблять в речи, производить синонимичную замену, сравнивать модели СПП с придаточными причи ны и следствия, выявлять общее ( Я), (К) Продуктивный | Уметь выполнять синтаксический, пунктуационный разбор. Включать условные конст рукции в рассуж дение на задан ную тему (К) Творческий | Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств синтаксиса в соответствии с коммуникативной задачей | 17 | | | Презентация Power Point | ||||
| 35 | Сложноподчинен ные пред ложения с придаточ ными уступки, цели Цель: показать структуру СПП с прида точными уступки, цели и их отличие от других ви дов, стилистические особенности союзов, связывающих прида точные предложения с главным, совершенствовать навык постановки знаков препинания в СПП. | Урок за крепле ния изу ченного | Знать средства связи прида точного с главным. Уметь опознавать СПП с при даточными цели и уступки по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов, ставить зна ки препинания в СПП с придаточными уступки, цели ( Я), (К) Продуктивный | Уметь конст руировать предложения с эти ми видами придаточных, выра зительно читать, употреблять в речи, производить синоними ческую замену, выявлять об щее между СПП с придаточ ным уступительным и ССП с противительными союзами и стилистические смысловые различия между ними (К) Творческий | Конст руирование пред ложений Выбор, анализ и использование выразительных средств синтаксиса в соответствии с коммуникативной задачей | 18 | | | Презентация Power Point | ||||
| 36 | Сложноподчинен ные пред ложения с придаточ ными сравни тельными, образа действия, меры, степени Цель: показать структуру СПП с прида точными сравнительными, образа действия, мкры, степени и их отличие от других ви дов, стилистические особенности союзов, связывающих прида точные предложения с главным, совершенствовать навык постановки знаков препинания в СПП. | Урок закреп ления изучен ного | Знать средства связи главно го предложения с при даточным. Синтаксиче ские нормы. Отличие СПП с придаточным сравнительным и про стых предложений со сравнительным оборо том. Значение сравнитель ных конструкций в речи (К) Продуктивный | Уметь опознавать СПП с при даточными образа действия, степени, сравнения по харак теру смысловой связи между частями, значению подчини тельных союзов, отличать СПП с придаточными сравне ния от простых со сравни тельным оборотом, оцени вать роль придаточных об раза действия, степени и сравнения в художественных текстах, конструировать предложения данной конст рукции и употреблять в речи (К) Творческий | Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств синтаксиса в соответствии с коммуникативной задачей | 18 | | | Презентация Power Point | ||||
| 37 38 | Обобщение изученного по теме “Сложноподчиненное предложение» Тренинг заданий ГИА Цель: обобщить изученное, совершенствовать навыки пунктуационного и синтаксического разбора, употребления в речи СПП | | Знать отличительные признаки СПП, виды придаточных предложений, виды подчинения. Уметь производить пунктуационный и синтаксический разбор, лингвистический анализ текста, в том числе с т. з. синтаксиса СПП, владеть основными синтаксическими нормами современного русского языка. (Я) Продуктивный | Уметь создавать устные и письменные монологические высказывания на нравственно-этические темы с использованием СПП. (К), (ЛС) Творческий | Отражение в письменной форме результатов своей деятельности. Создание письменных и устных высказываний. Выбор и использование выразительных средств синтаксиса в соответствии с коммуникативной задачей | 19 19 | | | Презентация Power Point | ||||
| 39 | Контрольная работа по теме “Сложноподчиненное предложение”( по материалам ГИА по русскому языку). Цель: выявить уровень сформированности навыков постановки знаков препинания в СПП, синтаксического разбора СПП | | Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС. (Я) Продуктивный | Уметь осуществлять самоанализ, самоконтроль, самооценку выполненной работы | Отражение в письменной форме результатов своей деятельности | 20 | | | | ||||
| 40 | РР: Сочинение -рассуждение”( по материалам ГИА по русскому языку). Цель: совершенствовать навык сочинения –рассуждения по предложенному тексту | | Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, отвечать на вопрос задания (сочинении-анализ). (К), (ЛС) Творческий | Уметь самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст. (К), (ЛС) Творческий | План как вид информационной переработки текста. Адекватное восприятие текста Написание сочинения в соответствии с целью учебного задания. | 20 | | | Презентация Power Point | ||||
| 41 | РР. Стили речи. Разговорный стиль. Цель: познакомить с отличительными особенностями разговорного стиля, его жанрами и использованием в речи | | Знать отличительные особенности разговорного стиля речи, его основные жанры (рассказ, беседа, спор). Уметь создавать диалоги и монологи с использованием разговорного стиля речи. (К) Творческий | Уметь понимать и анализировать художественную роль разговорного стиля в произведениях художественной литературы. (К), (Р) Исследовательский | Владение монологической и диалогической речью. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов | 21 | | | Презентация Power Point | ||||
| Бессоюзное сложное предложение ( 6 ч. +1 ч. ) | |||||||||||||
| 42 | Понятие о бессоюзном сложном предложении (БСП). Запятая и точка с запятой в БСП. Цель: повторить основные признаки БСП, отработать прием сравнения БСП с синонимичными ССП и СПП; отработать пунктуационные навыки, навыки синтаксического разбора | Урок усвоения новых знаний | Знать основные признаки БСП, правила постановки запятой и точки с запятой, выразительные возможности БСП. Уметь соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП, употребления в речи. (Я) Продуктивный | Уметь находить в тексте БСП и определять их художественную роль, выразительные возможности. (Я), (Р) Исследовательский | Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов | 21 | | | Презентация Power Point | ||||
| 43 | Двоеточие в БСП. Цель: изучить правила постановки двоеточия в БСП и сформировать соответствующий пунктуационный навык | Урок усвоения новых знаний | Знать правила постановки двоеточия, выразительные возможности БСП. Уметь соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП, употребления в речи. (Я) Продуктивный | Уметь находить в тексте БСП и определять их художественную роль, выразительные возможности. (Я), (Р) Исследовательский | Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов | 22 | | | Презентация Power Point | ||||
| 44 | Тире в БСП. Цель: изучить правила постановки тире в БСП, сформировать соответствующий пунктуационный навык, навык синтаксического разбора | Урок усвоения новых знаний | Знать правила постановки тире, выразительные возможности БСП. Уметь соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП, употребления в речи. (Я) Продуктивный | Уметь создавать мини-тексты художественного стиля с использованием выразительных возможностей БСП. (К) Творческий | Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств синтаксиса в соответствии с коммуникативной задачей | 22 | | | Презентация Power Point | ||||
| 45 | |||||||||||||
