Календарно-тематическое планирование по литературе для 7М класс
Скачать 273.84 Kb.
|
| 20 | А.С.Пушкин Станционный смотритель». Изображение «маленького человека», его положения в обществе. | 1 | Познакомиться с повестью «Станционный смотритель» | «Станционный смотритель» - произведение из цикла «Повести Белкина». Изображение «маленького человека», его положения в обществе. Призыв к уважению человеческого достоинства. Гуманизм повести. Дуня и Минский. Анализ эпизода «Самсон Вырин у Минского». | Объяснительно-иллюстративный | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание. Уметь вчитываться в образы. | Повесть | | | ||
| 21 | А.С.Пушкин «Станционный смотритель». Гуманизм повести. | 1 | Проанализировать эпизод «Самсон Вырин у Минского» | Объяснительно-иллюстративный | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание. Уметь видеть гуманизм повести. | | | Презентация | |||
| 22 Р | Развитие речи. Домашнее сочинение по творчеству А.С.Пушкина. | 1 | Написать сочинение по творчеству Пушкина. | 1.Анализ эпизода «Самсон Вырин у Минского». 2. Изображение «маленького человека», его положения в обществе (по повести «Ст См» | Объяснительно-иллюстративный | Развитие речи | Знать алгоритм написания сочинения. Уметь писать сочинения. | | | | ||
| М. Ю. Лермонтов (6 часов) | ||||||||||||
| 23 | М.Ю. Лермонтов “Песня про купца Калашникова”. | 1 | История создания поэмы. Художественный мир произведения. Сюжет и композиция. | Слово о поэте. «Песня про купца Калашникова». Картины быта 17 века и их роль в понимании характеров и идеи поэмы. Нравственный поединок Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита человеческого достоинства и нравственных идеалов. Фольклорные начала в «Песне про купца Калашникова». Особенности сюжета и художественной формы поэмы. Образы гусляров и образ автора. | Миниатюра, лексическая работа, беседа по иллюстрациям, тестирование, самостоятельная работа | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать биографию поэта. | Фольклоризм литературы | | Презентация | ||
| 24 | Система образов в поэме М.Ю. Лермонтова | 1 | Рассмотреть систему образов «Песни про купца Калашникова…» | Художественный пересказ Эвристическая беседа Сочинение-миниатюра | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание поэмы. Уметь ориентироваться в образах. | Поэма | | | |||
| 25 | Идейно-художественное своеобразие произведения | 1 | Обратить внимание на проблему защиты человеческого достоинства в «Песни» | Ответы на проблемные вопросы, эвристическая беседа, работа с текстом | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание поэмы. Уметь ориентироваться в образах. | | | | |||
| 26 | М. Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива». | 1 | Познакомиться со стихотворением Лермонтова. Научить анализу лирического произведения. | Проблема гармонии человека и природы. Обучение анализу одного стихотворения. | Практикум анализа стихотворения. | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать особенности поэтики Лермонтова. Уметь выразительно читать стихи. | | | Презентация | ||
| 27 | М. Ю. Лермонтов «Молитва», «Ангел». Мастерство поэта в создании художественных образов | 1 | Познакомиться со стихотворением Лермонтова. Научить анализу лирического произведения. | «Молитва», «Ангел». Мастерство поэта в создании художественных образов. Обучение выразительному чтению. | Практикум анализ стихотворения. | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать особенности поэтики Лермонтова. Уметь выразительно читать стихи. | | | Презентация | ||
| 28 | Контрольная работа по творчеству Пушкина и Лермонтова. | 1 | Провести контрольную работу на выявление уровня обученности. | | Отработка выразительного чтения. | Контрольный | Знать особенности творчества П и Л. Уметь отвечать на вопросы. | | | Фонохрестоматия | ||
| Н. В. Гоголь (8 часов) | ||||||||||||
| 29 | Н. В. Гоголь. Биография. Урок первичного восприятия повести Гоголя «Тарас Бульба» | 1 | Изучить биографию Гоголя. Познакомиться с повестью «Тарас Бульба» | Слово о писателе. «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести. | Письменные развёрнутые ответы на вопросы | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать биографию Гоголя. | Историческая и литературная основы произведений | | Презентация | ||
| 30 | Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба». История создания. | 1 | Дать исторический комментарий. | Нравственный облик Тараса Бульбы и его товарищей-запорожцев: героизм, самоотверженность, верность боевому товариществу и подвигам родной земли. | Лекция. | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание повести. Уметь находить особенности изображения людей и природы. | Роды литературы: эпос | | Презентация | ||
| 31 | Тарас и его сыновья | 1 | Рассмотреть образы отцы и его сыновей | Смысл противопоставления Остапа и Андрия. Патриотический пафос повести. Особенности изображения природы и людей в повести Гоголя. Развитие понятия о литературном герое. | Составление плана характеристики. | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание повести. Уметь находить особенности изображения людей и природы. | Литературный герой | | Отрывки из фильма | ||
| 32 | Запорожская Сечь | 1 | Обратить внимание на особенности изображения природы и человека в повести. | Работа над сценарием кинофильма | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание повести. Уметь находить особенности изображения людей и природы. | | | Отрывки из фильма | |||
| 33 Р | Развитие речи. Два брата. Сравнительная характеристика | 1 | Обучить сравнительной характеристики двух персонажей. | Диспут | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание повести. Уметь проводить сравнительную х-ку | | | Отрывки из фильма | |||
| 34 | Образ Тараса Бульбы | 1 | Рассмотреть образ Тараса Бульбы. | Слово учителя. Эвристическая беседа. | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание повести. Уметь находить особенности изображения людей и природы. | | | Отрывки из фильма | |||
| 35 | Три смерти в повести | 1 | Обучить художественному пересказу повести. | Художественный пересказ, заполнение сравнительной таблицы | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание повести. Уметь находить особенности изображения людей и природы. | | | Отрывки из фильма | |||
| 36 Р | Развитие речи. Сочинение. по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». | 1 | Обучить написанию сочинения по прочитанному тексту. | «Авторская оценка образа Тараса Бульбы», «Смысл противопоставления образов Остапа и Андрия в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»», «Роль картин природы в понимании человеческих характеров». | Объяснительно-иллюстративный | Развитие речи | Знать особенности написания сочинения. Уметь писать сочинения. | | | | ||
| Творчество И. С. Тургенева (3 часа) | ||||||||||||
| 37 | И. С. Тургенев. История создания «Записок охотника». | 1 | Познакомиться с творчеством Тургенева и циклом его рассказов «Записки охотника» | Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бирюк» как произведение о бесправных и обездоленных. Лесник и его дочь. Нравственные проблемы рассказа. Мастерство И. С. Тургенева в изображении картин природы и внутреннего состояния человека. Художественные достоинства рассказа. | Слово учителя. Заочная экскурсия в Спасское-Лутовиново. | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать биографию автора. | | | Презентация | ||
| 38 | "Судьба, долг, сострадание… или Почему люди несчастны" (по рассказу И.С. Тургенева "Бирюк") | 1 | Рассмотреть рассказ «Бирюк», нравственные проблемы повествования. | Эвристическая беседа. Просмотр и обсуждение видеосюжета | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание рассказа. Уметь находить особенности изображения людей и природы. | | | Презентация | |||
| 39 | И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе. «Близнецы», «Русский язык», «Два богача» | 1 | Познакомиться со стихотворениями в прозе и авторскими критериями нравственности. | Стихотворения в прозе. «Близнецы», «Русский язык», «Два богача». Авторские критерии нравственности в стихотворениях в прозе. Особенности жанра. | Эвристическая беседа, сообщение ученика. Работа с фонохрестоматией | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание стихотворений. Уметь находить особенности изображения людей и природы. | Стихотворения в прозе | | Фонохрестоматия | ||
| Творчество Н. А. Некрасова (3 часа) | ||||||||||||
| 40 | Н. А. Некрасов. Слово о писателе. «Русские женщины». Историческая основа поэмы. | 1 | Познакомиться с творчеством Некрасова и его поэмой «Русские женщины» | Слово о поэте. «Русские женщины»: «Княгиня Трубецкая». Развитие понятия о поэме. Историческая основа поэмы. Величие духа русской женщины. Обучение выразительному чтению. Анализ эпизода «Встреча княгини Трубецкой с губернатором Иркутска». | Выразительное чтение наизусть. Рассказ учителя. Эвристическая беседа. Практикум. | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать биографию поэта. | поэма | | Презентация | ||
| 41 | Анализ эпизода «Встреча княгини Трубецкой с губернатором Иркутска» | 1 | Обучить анализу эпизода, выразительному чтению. | Практикум анализа эпизода. Обучение выразительному чтению. | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать эпизода. Уметь находить особенности изображения людей и природы. | | | | |||
| 42 | Н. А. Некрасов «Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа. | 1 | Рассмотреть «Размышление у парадного подъезда» как стихотворение – олицетворение боли поэта за судьбу народа. | «Размышления у парадного подъезда» и другие стихи о судьбе народа. Боль поэта за судьбу народа. Образ Родины. Обучение выразительному чтению. | Эвристическая беседа. Составление плана. | Изучение и первичное закрепление нового материала | Знать содержание стихотворения. Уметь находить особенности изображения людей и природы. | Трёхсложные размеры стиха | | Фонохрестоматия | ||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева |  | Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная... |
| Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина | | Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класс Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класса при 3-х разовых занятиях в неделю |
| Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе по программе Г. И. Беленького | | Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И |
| Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю) | | Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класс Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класса. Учитель: Одобеско Н. М |
| Календарно-тематическое планирование по алгебре для 7 класс Календарно-тематическое планирование по алгебре для 7 класса. Учитель: Одобеско Н. М | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 6 классе Программы по литературе для 5-9 кл под ред. Коровиной В. Я. М., «Просвещение», 2010г |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... | | Календарно-тематическое планирование 9 класс «Химия» Учитель: Рогожникова... Календарно-тематическое планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а также курса... |
| Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год | | Тематическое планирование для 8 класс Календарно – тематическое планирование для 8 класса по биологии по линии Н. И. Сонина |
| Тематическое планирование курса Примерное календарно-тематическое... Примерное календарно-тематическое планирование составлено для использования иумк в рамках традиционной классно-урочной системы организации... | | Календарно-тематическое планирование Математика Календарно-тематическое планирование по алгебре для 8 классовзаочной формы обучения по индивидуальному плану составлено на основе... |
