Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.6 Mb.
|
55 | Повторение изу-ченного по теме «Синтаксис и пунк-туация». | | Урок повторения, выполнение упражнений | Орфогр./ д | Беседа, тренировочные упражнения | Знать изученный материал | | | | |
| 56-57 | Контрольный диктант и его анализ. | | Урок проверки ЗУН, диктант | Контрольный диктант | Запись текста,выполнение заданий | | Уметь анализировать ошибки, исправлять их | | | |
| 58 | Фонетика. Глас-ные звуки. | | Урок изучения нового, комбинир. | | Беседа, работа по схеме и с учебником | Знать понятие о фонетике как раз-деле языкознания, знать гласные зву-ки | Уметь отличать глас-ные от согласных; пользоваться элемен-тарными знаками фо-нетической транск-рипции при передаче устной речи на пись-ме | | | |
| 59 | Согласные звуки. | | Урок изучения нового, комбинир. | | Составление предложений, беседа, работа с учебником | Знать согласные звуки, особеннос-ти каждого разря-да согласных зву-ков | Уметь различать гла-сные и согласные звуки по способу об-разования; подбирать односложные слова с разными ударными гласными и записы-вать их с элементами транскрипции | | | |
| 60 | Позиционные че-редования гласных и согласных.Согласные твердые и мягкие. | 1 | Урок изучения нового, анализ языкового материала | | Беседа,самостоятельная работа по карточкам | Знать понятие о сильных и слабых позициях гласных и согласных; пра-вила произноше-ния согласных на месте буквосочета-ний ЧН, ЧТ | Уметь видеть чередо-вания гласных и со-гласных в словах; верно находить про-верочные слова, что-бы не ошибиться в написании слов | | | |
| 61 | Повествование. Обучающее изложе-ние с элементами описания (упр.275). | 1 | Урок Р/Р, написание изложения | изложение | Работа с учебником | Знать структуру текста-повествова-ния и роль описа-ния в худож. пове-ствовании | Уметь создавать по-вествовательные тексты; определять ведущий тип речи, находить в повеств. тексте фрагменты описания и состав-лять план текста | | | |
| 62 | Согласные звонкие и глухие. | 1 | Урок изучения нового, выполнение упражнений | тест | Работа со справочниками и учебником | Знать понятие о звонких и глухих согласных | Уметь различать согласные по звонкости/ глухости | | | |
| 63 | Графика. Алфа-вит. | 1 | Урок изучения нового, комбинир. | Алфавит наизусть | Чтение стих-ия,работа с учебником | Знать понятие графики русского языка, каллигра-фии, историю по-явления русского алфавита; алфа-вит наизусть | Уметь правильно про-износить названия букв алфавита | | | |
| 64 | Описание пред-мета. | 1 | Урок Р/Р | | Работа с текстами | Знать строение текста типа описа-ния предмета | | | | |
| | Сочинение-опи-сание предмета (упр. 295) | | Урок Р/Р, сочинение | | | Уметь создавать собственные тексты описания предмета | | | | |
| 65 | Обозначение мягкости согласных с помощью Ь. | 1 | Урок изучения нового, выполнение упражнений | Распредели-тельный диктант | Работа со справочниками,запись под диктовку словосочета ний | Знать понятие о значении Ь как средства обозна-чения мягкости согласных | Уметь находить Ь в словах и употреблять Ь в своей речи для обозначения мягкос-ти согласных | | | |
| 66 | Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я. | 1 | Урок изучения нового, комбинир. | тест | Работа со справочниками, запись текста | Знать понятие о двойной роли букв Е, Ё, Ю, Я | Уметь различать зву-ковые значения этих букв в разных фоне-тич. позициях | | | |
| 67 | Орфоэпия. | 1 | Урок изучения нового, комбинир. | | Работа с учебником | Знать понятие ор-фоэпии, правила произношения звуков в словах и ударения | Уметь воспринимать звучащий текст | | | |
| 68 | Фонетический разбор слова. | 1 | Урок-практикум (Урок-путе-шествие) | Провер. работа | Беседа, запись стихотворе ния | Знать порядок фонет. р-ра | Уметь производить фонетический разбор | | | |
| 69 | Повторение изу-ченного по теме «Фо-нетика». | 1 | Урок повторения, комбинир. | | Выполнение тренировоч ных заданий | Знать изученный материал | | | | |
| 70 | Контрольная ра-бота по теме «Фоне-тика». | 1 | Урок проверки ЗУН, к/р | К/Р | Написание диктанта, выполнение заданий | | | | | |
| 71 | Устное сочине-ние-описание карти-ны И.И.Машкова «На-тюрморт с маками и васильками» (упр. 317). | 1 | Урок Р/Р, устное сочинение | | Работа по картине | Знать, что такое натюрморт | Уметь составить уст-ное сочинение-описа-ние по картине | | | |
| 72 | Слово и его лек-сическое значение. | 1 | Урок изучения нового, комбинир. | | Работа с учебником,отгадывание кроссворда | Знать понятие о слове, о лексиче-ском и граммати-ческом значении слова | Уметь пользоваться толковым словарем | | | |
| 73 | Однозначные и многозначные слова. | 1 | Урок изучения нового, комбинир. | | Работа с учебником, игра «Ассоциации | Знать понятие об однозначности и многозначности слова | Уметь определять лексическое значе-ние слова, много-значные и однознач-ные слова | | | |
| 74 | Прямое и пере-носное значение слов. | 1 | Урок изучения нового, анализ языкового материала | | Работа с текстами и с учебником | Знать понятие о прямом и перенос-ном значении слов; знать, как исполь-зуются слова в пе-реносном значении в худож. текстах | Уметь различать эти значения; употреб-лять в речи слова в переносном значении | | | |
| 75 | Омонимы. | 1 | Урок изучения нового, комбинир. | | Работа со справочниками и учебником | Знать понятие об омонимах | Уметь различать слова-омонимы | | | |
| 76 | Синонимы. | 1 | Урок изучения нового, комбинир. | | Работа с текстами стихотворе ний | Знать понятие си-нонимов в русском языке | Уметь подбирать синонимы к словам | | | |
| 77 | Сочинение по картине И.Э.Грабаря «Февральская ла-зурь» (упр.358). | 1 | Урок Р/Р, написание сочинения | сочинение | Работа с учебником и с картиной | | Уметь использовать синонимы в речи (при описании изображен-ного на картине) | | | |
| 78 | Антонимы. | 1 | Урок изучения нового, выполнение упражнений | С/Р | Работа над текстом стихотворния Составление предложений | Знать понятие об антонимах в рус-ском языке | Умение подбирать ан-тонимы к словам | | | |
| 79 | Повторение. | | Урок повторения, комбинир. (Урок – КВН) | | Выполнение различных заданий | | | | | |
| 80 | Подробное изло-жение (упр.367). | 1 | Урок Р/Р, изложение | | Работа над текстом изложения | | Уметь составлять план исходного текс-та, сохранять в под-робном пересказе те-кста его типологиче-скую структуру, опре-делять значение де-талей в худож. описа-нии | | | |
| 81 | Морфема. Изме-нение и образование слов. | 1 | Урок изучения нового, выполнение упражнений | С/Р | Работа со словами,самостоятельная работа, работа по таблице | Знать понятие о морфеме как наи-меньшей части слова; понятие об изменении и обра-зовании слов | Уметь отличать фор-мы слов от одноко-ренных слов | | | |
