Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.6 Mb.
|
107 | Имена сущ., ко-торые имеют форму только мн.числа. | 1 | Урок изучения нового, комбинир. | | Работа с учебником, творческая работа | Знать понятие об именах сущ., не изменяющихся по числам | Уметь находить сущ., имеющие только форму мн.ч. и соот-носить их с опреде-ленной лексической группой | | | |
| 108 | Имена сущ., ко-торые имеют форму только ед. числа. | 1 | Урок изучения нового, выполнение упражнений | | Работа с текстом, тренировочные упражнения | Уметь находить сущ., имеющие только форму ед.ч. и соот-носить их с опреде-ленной лексической группой | | | | |
| 109 | Три склонения имен сущ.., падеж имен сущест-ых | 1 | Урок изучения нового, выполнение упражнений | | Работа по таблице и с текстом | Знать, на каком ос-новании сущ. де-лятся на три типа склонения, падежи | Уметь распределять имена сущ. по скло-нениям; определять, к какому склонению относится то или иное имя сущ. | | | |
| 100-112 | Правописа-ние гласных в падеж-ных окончаниях сущ. в ед.числе. | 3 | Урок изучения нового, анализ языкового материала | Проверочная работа | Повторение изученного, работа с текстом и с учебником | Знать о правописа-нии безударных падежных оконча-ниях имен сущ. | Уметь правильно пи-сать гласные в па-дежных окончаниях сущ. в ед.ч. | | | |
| 113 | Изложение с из-менением лица (упр. 546). | 1 | Урок Р/Р, на-писание из-ложения | изложение | Работа с текстом упр.546 | Знать о возможно-сти использования слов-синонимов для устранения не-оправданных пов-торов одних и тех же слов, для более точного выраже-ния мыслей | Уметь писать изложе-ние исходного текста с изменением лица | | | |
| 114-115 | Контрольный диктант | 2 | Уроки контроля и коррекции знаний | | Написание текста диктанта,работа над ошибками | | Уметь воспринимать текст на слух, безошибочно писать, применяя изученные правила | | | |
| 116-117 | Множест-венное число имен сущ.. | 2 | Урок изучения нового, выполнение упражнений | Проверочная работа | Работа по таблице и с учебником | Знать особенности употребления сущ. во мн.ч. | Уметь правильно склонять сущ. во мн.ч. | | | |
| 118-119 | Правописание О – Е после шипящих и Ц в окончаниях сущ.. | 2 | Урок изучения нового, анализ языкового материала | тест | Тренировоч ные упражнения | Знать правило написания О-Е после шипящих и Ц в окончаниях сущ. | Уметь грамотно пи-сать гласные О – Е после шипящих и Ц в окончаниях сущ. | | | |
| 120-121 | Повторение и систематизация по теме «Имя сущ.» | 2 | Урок повторения, практикум | | Беседа по вопросам, тренировоч ные упражнения, тестирование | Знать изученные орфографические правила | Уметь объяснять за-висимость написания слова от его значе-ния и строения | | | |
| 122-123 | Контроль-ный диктант и его анализ | 2 | Урок проверки ЗУН, диктант | К/Д | Написание диктанта | | | | | |
| 124 | Устное сочине-ние по картине Г.Г. Нисского «Февраль. Подмосковье». | 1 | Урок Р/Р, сочинение | | Работа по картине и по учебнику | | | | | |
| 125-126 | Имя при-лаг. как часть речи. | 2 | Урок изучения нового, комбинир. | тест | Беседа,работа с текстом и с учебником | Знать понятие об имени прилаг. как части речи, о ка-тегориях имени прилаг., о его ро-ли в предложении | Уметь рассказывать о прилаг. в форме на-учного описания, до-казывать принадлеж-ность слова к имени прилаг. | | | |
| 127-128 | Правописа-ние гласных в падеж-ных окончаниях при-лаг.. | 2 | Урок-практикум | | Беседа, работа с учебником и с текстом | Знать правило на-писания гласных в падежных оконча-ниях прилаг., осо-бенности падеж-ных окончаний в форме муж.р. | Уметь правильно пи-сать гласные в па-дежных окончаниях прилаг. | | | |
| 129 | Буквы о-Ё после шипящих в окончаниях прилагательных | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Тренировоч ные упражнения, тест | Знать условие выбора О-Ё после шипящих в окончаниях прилагатнльных | Уметь применять правило при написании О-Ё после шипящих | | | |
| 130 | Описание животного Изложение (упр. 587) | 1 | Урок Р/Р, изложение | | Работа по тексту упр.587 | | | | | |
| 131 | Прилага-тельные полные и краткие. | 1 | Урок изучения нового, анализ языкового материала | Проверочная работа | Повторение пройденного, работа с тектами и с учебником | Знать понятие об особенностях пол-ных и кратких при-лаг., о нормах их образования и употребления | Уметь различать пол-ную и краткую фор-мы имен прилаг, на-ходить в тексте кр. формы прилаг. и оп-ределять их синтакс. функцию, правильно писать кр. прилаг. с основой на шипящую | | | |
| 132 | Описание жи-вотного. Сочинение по картине А.Н.Кома-рова «Наводнение» (упр.599). | 1 | Урок Р/Р, написание сочинения | сочинение | Работа по картине Комарова | Знать специфику описания животно-го, изображенного на картине | Уметь описывать жи-вотное на основе изо-браженного в разго-ворном стиле | | | |
| 133 | Морфологичес-кий разбор имени прилаг.. | 1 | Урок-практикум | | Беседа, тренировоч ные упражнения | Знать порядок мор-фол. разбора | Уметь производить морфологический разбор имен прилаг. | | | |
| 134-135 | Обобщение изу-ченного о прилаг.. | 2 | Урок обобщения, комбинир. | С/Р | Тренировочные упражнения,тестирование | Знать сведения об имени прилаг., ос-новные орфогра-фические правила | Уметь объяснять за-висимость написания слова от его значе-ния и строения | | | |
| 136-137 | Контроль-ный диктант и его анализ | 2 | Урок проверки ЗУН, диктант | диктант | Написание диктанта, работа над ошибками | | | | | |
| 138 | Глагол как часть речи. | 1 | Урок изучения нового, анализ языкового материала | Словарно-орфографи-ческая работа | Беседа,рабо та с текстом и таблицей | Знать понятие о глаголе как части речи, грамматиче-ские категории глагола | Уметь рассказывать о глаголе в форме на-учного описания, обосновывать прина-длежность слова к глаголу | | | |
| 139 | НЕ с глаго-лами. | 1 | Урок-практикум | Сл/д | Работа с учебником и текстом | Знать о правопи-сании НЕ с глаго-лами | Уметь писать и про-износить глаголы с частицей НЕ, графи-чески обозначать ус-ловие выбора пра-вильного написания | | | |
| 140 | Рассказ. | 1 | Урок Р/Р | | Работа с текстами учебника | Знать о рассказе как об одном из видов повествова-ния, композицию рассказа | Уметь составлять уст-ное высказывание по данному началу и со-ставлять рассказ по сюжетным картинкам | | | |
| 141 | Неопреде-ленная форма глаго-ла. | 1 | Урок изучения нового, анализ языкового материала | Сл\д | Работа с текстом и с учебником | Знать понятие о НФГ | Уметь правильно упо-треблять и писать глаголы в неопр. ф. | | | |
| 142 | Правописа-ние –тся и –ться в глаголах. | 1 | Урок-практикум | С/Р по карточкам | Работа по карточкам | Знать понятие об инфинитиве (НФГ) | Уметь правильно выбирать окончание для глаголов | | | |
| 143 | Виды гла-гола. | 1 | Урок изучения нового, анализ языкового материала | | Работа с текстом и с учебником | Знать понятие о глагольном виде, о способах опре-деления вида гла-гола | Уметь правильно употреблять глаголы соверш. и несоверш. вида | | | |
