Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 437 Kb.
|
РОЖДЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ Программные задачи: познакомить детей с процессом появления музыкальных инструментов. Оборудование и материал: книга «Музыкальные инструменты» под редакцией издательства «Атлас», иллюстрации музыкальных инструментов. Предварительная работа: изготовление барабанов. План занятия:
Тысячи лет тому назад наши предки из Азии, Африки и Европы поняли, что если ударять, надувать, прищипывать, тереть какой-либо предмет, тот может издавать различные звуки. С помощью костей, рогов животных или сосуда из тыквы музыканты эпохи палеолита (древней эпохи) изобрели первые музыкальные инструменты: свистульки, флейты, «поющие» дуги, которые они укрепляли на земле. Остатки этих первых «инструментов» неоднократно обнаруживали при раскопках. Позже появились китайские барабаны из керамики, колокольчики, колокола, которые со временем стали изготавливаться по новой технологии - из металла, и они становились более прочными и звучными. Это происходило в бронзовом веке. Охотничьи рожки и трубы, поначалу изготовлявшиеся из дерева, рога или кости, тоже изменились. Как вы думаете, какие музыкальные инструменты появились от «поющей дуги» или охотничий лука?
СТРУННЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ Программные задачи: дать представление о семействе струнных музыкальных инструментов, развивать интерес к игре на струнных инструментах. Оборудование и материал: иллюстрации музыкальных инструментов, аудиозапись со звучанием струнных инструментов в музыкальных произведениях признанных композиторов-классиков, музыкальный струнный инструмент - гитара. Предварительная работа: изготовление струнного инструмента. План занятия: Ребята, сегодня мы отправимся в волшебную страну под названием «Музыка». Многих жителей этой страны вы уже знаете, видели и слышали их много раз - это музыкальные инструменты, они объединены в группы по общим признакам: звучанию, материалу, из которого они сделаны, способу извлечения звука. Сегодня вы узнаете о струнной группе инструментов - самой-самой большой. Угадайте загадку: Из дерева вырублена, В руках плачет. В лесу вырезана, Гладко выписана, Поёт, заливается. Как называется? Движенья плавные смычка Приводят в трепет струны. Мотив журчит издалека, Поёт про вечер лунный. Как ясен звуков перелив, В них радость и улыбка. Звучит мечтательный мотив, Её названье ... -Скрипка (Ответы детей). И в оркестре хороша, Зазвучит - поёт душа! Просит «Поиграй-ка!» - Озорная ... Ой звенит она, звенит, Всех игрою веселит. А всего-то три струны Ей для музыки нужны. Кто такая, отгадай-ка? Это наша ... -Балалайка (Ответы детей). Балалайка, балалайка, Веселее заиграй-ка! -Верно. Давайте внимательно послушаем аудиозапись с их звучанием и назовём кто ещё живёт в волшебной стране музыки... -Какой самый большой струнный инструмент в оркестре, ребята? -Это контрабас (Ответы детей). -Как на нём играют, если он большой? -Стоя. (Ответы детей). -Правильно, на контрабасе играют стоя. У него есть ножка - шпиль. А чем играют на контрабасе? -Смычком. (Ответы детей). -Из чего состоит смычок? Из чего он сделан? -Из трости (палочки), на которую натянут конский волос(Ответы детей). -Хорошо, молодцы. Смычок трётся о струну и вызывает вибрацию. Умение нажимать на смычок и вести его являются основными критериями оценки игры скрипача. Каждый исполнитель обладает индивидуальным туше, которое порождает неповторимое звучание. Если бы каждый из вас играл на струнном инструменте, все равно все бы играли по-своему. Продолжаем.. .Какой голос у контрабаса, кто скажет? -Низкий (Ответы детей). -Как будем его держать? -Между коленей (Ответы детей). -Слушаем следующий струнный инструмент.. .Как он называется? -Виолончель (Ответы детей). -Как переводится с итальянского языка «виолони»? -Маленький контрабас (Ответы детей).. -Виолончель имеет выразительный звук. Её называют маленьким контрабасом. Чем играют на виолончели? -Смычком (Ответы детей). -Правильно, тоже смычком. Послушайте следующий струнный инструмент...Он называется? -Альт (Ответы детей). -Да, верно, альт. У него грудной голос. Он по размеру больше скрипки, но меньше виолончели. Где будем его держать? -Под подбородком (Ответы детей). -Слушаем кто ещё принадлежит самой большой группе струнных инструментов... -Скрипка - самая маленькая (Ответы детей). -Верно, она является признанной королевой оркестра. Когда скрипичный мастер (Аматти, Гварнери, Страдивари) создаёт скрипку, важно, чтобы все пропорции были выдержаны, важно, из какого дерева она сделана, каким лаком покрыта. Знаменитый скрипач Николо Паганини творил чудеса на сцене: однажды он так играл, что лопнула одна струна, затем вторая, после и третья, и Паганини доиграл музыкальное произведение всего на одной струне. Как и другие струнные инструменты, скрипка имеет наверху деревянный завиток, ниже колки (для настройки струн), струны, струнодержатель, боковая обечайка, дэки, эфы - резонаторные отверстия. Теперь послушаем все вместе ещё один струнный инструмент... -Арфа (Ответы детей). -Посмотрите, сколько струн у неё? Кто запомнил? -40,44 (Ответы детей).
-Пальцами (Ответы детей). -Верно, это щипковый инструмент, поэтому играют не смычком, а пальцами, не всеми, а только восемью, мизинцы не участвуют в игре. Молодцы, ответили на все вопросы. А теперь поведём итог занятия. Вспомним все струнные инструменты, которые слышали и видели: -Контрабас, виолончель, альт, скрипка, домра, гитара, арфа, бас-гитара, гусли, лира, кифара, лютня (Ответы детей). -Что есть у всех струнных инструментов? -Струны (Ответы детей). -Правильно, струны могут сжиматься, тереться, ударяться. Они могут натягиваться вертикально, горизонтально. На инструменте может быть как одна - единственная, так и сорок восемь струн. Струнный музыкальный инструмент может располагаться на коленях, под подбородком, между коленей. Спасибо за ответы, за внимание. Поиграем в игру «Изобрази струнный инструмент», но не забывайте где какой струнный инструмент находится. На следующем занятии познакомимся с духовыми музыкальными инструментами. ДУХОВЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ Программные задачи: дать представление о семействе духовых музыкальных инструментов, развивать интерес к игре на духовых инструментах. Оборудование и материал: иллюстрации музыкальных инструментов, аудиозапись со звучанием духовых инструментов в музыкальных произведениях признанных композиторов-классиков, музыкальный духовой инструмент - дудка. Предварительная работа: изготовление духового инструмента. План занятия: -После доисторических труб, сделанных из бивней мамонтов и раковин, на свет появилось целое семейство духовых инструментов.. Принцип их действия заключается в вибрации воздуха в полой трубке. Духовые музыкальные инструменты подразделяются на две категории: деревянные и металлические (медные). Музыкант, играющий на духовом музыкальном инструменте, должен быть способен постоянно дуть в него на протяжении всего концерта. А это значит, что надо иметь навык правильного дыхания «животом», правильно располагать мундштук инструмента во рту и правильно располагать пальцы... Наличие таких навыков обязательно для всех деревянных духовых инструментов симфонического оркестра: флейты, гобоя, английского рожка, кларнета, фагота и контрфагота, саксофона. Так о каком семействе пойдёт речь? Угадайте загадку: Пастушок на ней играет, В хоровод всех созывает. Зажурчит как ручеёк, Голос тонок и высок. -Дудка (Ответы детей). Бери её в руки - не будет скуки. Она - не огонь, а разогревает. Легка дорожка, если есть... -Гармошка (Ответы детей). -Молодцы, ребята, а во что вы любите дуть? -В трубу, в дудку, в свистульку в виде птички.. .(Ответы детей). -Молодцы. А как вы это делаете? -Дуем в дудку, пальцами закрываем и открываем отверстия (Ответы детей). -Послушайте.. .и скажите, что это звучит. -Флейта (Ответы детей). -Правильно. В стародавние времена пастухи услышали как на ветру звучит тростник, и кто-то попробовал подудеть в тростинку, она зазвучала, тогда скрепили несколько тростинок в один ряд, получилась свирель или флейта Пана, на ней можно было играть разные мелодии. В разные времена флейты делали из кости, раковины, глины, веток деревьев, золота, хрусталя, позже из металла, но по традиции причисляют к деревянным инструментам. Способ звукоизвлечения тот же, что и у других духовых деревянных инструментов. Итак, прослушали мы флейту Пикколо, которая звучит высоко, а большая флейта звучит ниже в произведении И.Баха «Шутка». Флейты бывают прямые (держат их перед собой) и поперечные (держат их горизонтально, используют в оркестре). Послушаем следующего представителя семейства духовых... -Гобой (Ответы детей). -Да, гобой - прекрасный солист. Он имеет секрет: в тонкий его конец вставлены две тростниковые пластинки, между ними щель, в которую дует гобоист. У флейты пластинок нет, зато у всех других духовых инструментов есть. Слушаем дальше... -Кларнет (Ответы детей). -Верно, у него самый певучий звук из всех духовых инструментов. С итальянского языка кларнет переводится как маленькая труба. Слушаем ещё представителя духовых... -Фагот (Ответы детей). -Как переводится с латинского языка фагот? -Вязанка дров (Ответы детей). -Верно, потому что после исполнения фаготист разбирает инструмент на отдельные части и складывает их в футляр, словно вязанку дров. Какие ещё есть духовые инструменты, если деревянные мы прослушали? -Медные (Ответы детей). -Считается, что медные духовые инструменты произошли от охотничьего рога, как вы помните. Давайте послушаем их. -Туба (Ответы детей). -да, чем длиннее туба, тем мощнее звук. Туба - главный бас оркестра. -Тромбон (Ответы детей). -Верно, звучит мужественно, имеет два изгиба, чтобы легче его запомнить. -Валторна (Ответы детей). -На кого похожа? -На улитку (Ответы детей). -В переводе с немецкого языка валторна переводится как лесной рог. Ведь предок валторны - охотничий рожок. Чтобы звук был слышен далеко, рожки удлиняли, а потом стали закручивать. -Труба (Ответы детей). -Какой голос у трубы? -Громкий (Ответы детей). -Ребята, подведём итог, что сегодня вы узнали, какие духовые инструменты? -Представители семейства деревянных духовых: гобой, флейта, дудка, кларнет; представители семейства медных духовых: рожок, фагот, саксофон, валторна, труба, туба, тромбон. (Ответы детей) -Молодцы, запомнили. Теперь поиграем в игру «Оркестр духовых инструментов»: каждый изображает на каком духовом инструменте он играет и старается правильно озвучить его. УДАРНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ Программные задачи: дать представление о семействе ударных музыкальных инструментов, развивать интерес к игре на ударных инструментах. Оборудование и материал: иллюстрации музыкальных инструментов, аудиозапись со звучанием ударных инструментов в музыкальных произведениях признанных композиторов-классиков, музыкальный ударный инструмент - барабан. Предварительная работа: изготовление ударного инструмента - барабана. План занятия: -Ребята, с помощью загадки вы узнаете какое музыкальное семейство мы изучим сегодня: Деревянные подружки Звонко бьются друг о дружку. Расписные, как матрёшки. Угадали? Это ... -Ложки (Ответы детей). Он огромный и весёлый, Громкий, звонкий, озорной, Постучать ты можешь смело, Взять его в игру и в бой. -Барабан (Ответы детей). -Верно. И сегодня мы разберем ударные музыкальные инструменты, которые расположены дальше всего от дирижёра. Они делятся на две группы: первая группа - это ударные инструменты, на которых можно сыграть мелодию (на литаврах, на колокольчиках, на колоколах, на гонге, на челесте, на ксилофоне); вторая группа - это ударные инструменты, на которых можно только отбивать ритм (на треугольнике, на там-таме, на бубне, на турецком барабане). Ударные инструменты производят звук только при хлопке, встряхивании или другом воздействии. Все они различаются по форме, материалу, из которого они сделаны, и звуку, который они производят. Начнём слушать ударные инструменты со второй группы.. .Какой первый ударный инструмент мы прослушали? -Там-там (Ответы детей). -Верно. Как он выглядит? -Диск из металла (Ответы детей). -Да, этот диск подвешен к деревянной раме. А как играют на нём? -Бьют по диску деревянной палкой (Ответы детей). -Молодцы. Эта палка с мягким войлочным наконечником. Послушайте другие ударные инструменты... Это всем знакомые...? |
