Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 437 Kb.
|
-Музыкальные тарелки (Ответы детей). -Какой у них звук? -Металлический громкий звук (Ответы детей). -Да, лязгающий. Слушаем дальше.. .Что это? -Треугольник (Ответы детей). -Верно, это металлический пруд, согнутый в форме треугольника и подвешенный на раме. Какой голос у него? -Звенящий чистый (Ответы детей). -Хорошо. Следующий ударный инструмент? -Бубен (Ответы детей). -Да, все его хорошо знают и отбивают разные ритмы на нём. Бубен является древним инструментом. В оркестре его используют, когда есть отголоски народных танцев (испанских, цыганских). Слушаем дальше.. .Как называется этот ударный инструмент? -Турецкий барабан (Ответы детей). -Верно. Тяжело выдерживать ритм на протяжении всего произведения. Теперь послушаем музыкальные ударные инструменты, на которых можно сыграть мелодию...Как называются эти инструменты? -Колокольчики (Ответы детей). -Да, всем они знакомы. Это звонкие металлические пластинки, на которых игтают палочками. Могут звучать таинственно и празднично. Слушаем далее... -Колокола (Ответы детей). -Да, оркестровые колокола. Это металлические трубы, подвешенные к раме. По ним бьют колотушкой, обтянутой кожей. Эти колокола звучат очень красиво, как те, что висят на колокольне. Следующий инструмент... -Большая кастрюля (Ответы детей). -Так.. .Этот ударный инструмент похож на кастрюлю, а вернее на большой котёл. Называется ли... -Литавра (Ответы детей). -Верно. На металлическую основу натягивают кожу. Само натяжение можно усиливать или ослаблять, и тогда звук от этого будет меняться. Но изменять во время исполнения натяжение нельзя, поэтому в оркестре заранее настраивают несколько литавр (каждый на свой тон): еле слышно, почти шёпотом, и громко. Следующий ударный инструмент. -Ксилофон (Ответы детей). -Да, всем давно-давно знаком. Состоит из деревянных брусков и по ним бьют деревянными палочками. Переводится с греческого языка как звучащее дерево. Следующий инструмент... -Челеста (Ответы детей). -Да, интересное название (с итальянского языка переводится как небесная): внешне похожа на маленькое пианино, но у пианино молоточки, связанные с клавишами бьют по струнам, а у челесты бьют по пластинкам. Послушайте голос челесты в балете «Щелкунчик», где танцует фея Дражже. Давайте подведём итог, какие ударные инструменты вы теперь знаете? Изобразим на каких ударных мы просто отбиваем ритм? -Это тарелки, турецкий барабан, бубен, там-там, треугольник (Ответы детей). -А теперь изобразим на каких ударных можем сыграть мелодию? -Это ксилофон, металлофон, ударная установка, колокольчики, колокола, литавра, челеста (Ответы детей). УДАРНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ Программные задачи: дать представление о семействе ударных музыкальных инструментов, развивать интерес к игре на ударных инструментах. Оборудование и материал: иллюстрации музыкальных инструментов, аудиозапись со звучанием ударных инструментов в музыкальных произведениях признанных композиторов-классиков, музыкальный ударный инструмент - барабан. Предварительная работа: изготовление ударного инструмента - барабана. План занятия: -Ребята, с помощью загадки вы узнаете какое музыкальное семейство мы изучим сегодня: Деревянные подружки Звонко бьются друг о дружку. Расписные, как матрёшки. Угадали? Это ... -Ложки (Ответы детей). Он огромный и весёлый, Громкий, звонкий, озорной, Постучать ты можешь смело, Взять его в игру и в бой. -Барабан (Ответы детей). -Верно. И сегодня мы разберем ударные музыкальные инструменты, которые расположены дальше всего от дирижёра. Они делятся на две группы: первая группа - это ударные инструменты, на которых можно сыграть мелодию (на литаврах, на колокольчиках, на колоколах, на гонге, на челесте, на ксилофоне); вторая группа - это ударные инструменты, на которых можно только отбивать ритм (на треугольнике, на там-таме, на бубне, на турецком барабане). Ударные инструменты производят звук только при хлопке, встряхивании или другом воздействии. Все они различаются по форме, материалу, из которого они сделаны, и звуку, который они производят. Начнём слушать ударные инструменты со второй группы.. .Какой первый ударный инструмент мы прослушали? -Там-там (Ответы детей). -Верно. Как он выглядит? -Диск из металла (Ответы детей). -Да, этот диск подвешен к деревянной раме. А как играют на нём? -Бьют по диску деревянной палкой (Ответы детей). -Молодцы. Эта палка с мягким войлочным наконечником. Послушайте другие ударные инструменты... Это всем знакомые...? -Музыкальные тарелки (Ответы детей). -Какой у них звук? -Металлический громкий звук (Ответы детей). -Да, лязгающий. Слушаем дальше.. .Что это? -Треугольник (Ответы детей). -Верно, это металлический пруд, согнутый в форме треугольника и подвешенный на раме. Какой голос у него? -Звенящий чистый (Ответы детей). -Хорошо. Следующий ударный инструмент? -Бубен (Ответы детей). -Да, все его хорошо знают и отбивают разные ритмы на нём. Бубен является древним инструментом. В оркестре его используют, когда есть отголоски народных танцев (испанских, цыганских). Слушаем дальше.. .Как называется этот ударный инструмент? -Турецкий барабан (Ответы детей). -Верно. Тяжело выдерживать ритм на протяжении всего произведения. Теперь послушаем музыкальные ударные инструменты, на которых можно сыграть мелодию...Как называются эти инструменты? -Колокольчики (Ответы детей). -Да, всем они знакомы. Это звонкие металлические пластинки, на которых играют палочками. Могут звучать таинственно и празднично. Слушаем далее... -Колокола (Ответы детей). -Да, оркестровые колокола. Это металлические трубы, подвешенные к раме. По ним бьют колотушкой, обтянутой кожей. Эти колокола звучат очень красиво, как те, что висят на колокольне. Следующий инструмент... -Большая кастрюля (Ответы детей). -Так.. .Этот ударный инструмент похож на кастрюлю, а вернее на большой котёл. Называется ли... -Литавра (Ответы детей). -Верно. На металлическую основу натягивают кожу. Само натяжение можно усиливать или ослаблять, и тогда звук от этого будет меняться. Но изменять во время исполнения натяжение нельзя, поэтому в оркестре заранее настраивают несколько литавр (каждый на свой тон): еле слышно, почти шёпотом, и громко. Следующий ударный инструмент... -Ксилофон (Ответы детей). -Да, всем давно-давно знаком. Состоит из деревянных брусков и по ним бьют деревянными палочками. Переводится с греческого языка как звучащее дерево. Следующий инструмент... -Челеста (Ответы детей). -Да, интересное название (с итальянского языка переводится как небесная): внешне похожа на маленькое пианино, но у пианино молоточки, связанные с клавишами бьют по струнам, а у челесты бьют по пластинкам. Послушайте голос челесты в балете «Щелкунчик», где танцует фея Дражже. Давайте подведём итог, какие ударные инструменты вы теперь знаете? Изобразим на каких ударных мы просто отбиваем ритм? -Это тарелки, турецкий барабан, бубен, там-там, треугольник (Ответы детей). -А теперь изобразим на каких ударных можем сыграть мелодию? -Это ксилофон, металлофон, ударная установка, колокольчики, колокола, литавра, челеста (Ответы детей). КЛАВИШНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ Программные задачи: дать представление о семействе клавишных музыкальных инструментов, развивать интерес к игре на клавишных инструментах. Оборудование и материал: иллюстрации музыкальных инструментов, аудиозапись со звучанием клавишных инструментов в музыкальных произведениях признанных композиторов-классиков, музыкальный клавишный инструмент - синтезатор. Предварительная работа: изготовление клавишного инструмента -пианино. План занятия: -Ребята, угадайте загадки и поймете какие музыкальные инструменты мы сегодня изучим: Трёхногий огромный жук, Из бело-черного ряда зубов Извлекаем любой звук. -Рояль (Ответы детей). Громко-тихо, тихо-громко, По дорожке скачут звонко Десять пальчиков-друзей, Успевай за ними, эй!!! -Фортепиано (Ответы детей). -Верно, эти инструменты имеют клавиши. Посвятим сегодняшнее занятие клавишным музыкальным инструментам. У пианино есть молоточки, они связаны с клавишами, эти молоточки бьют по струнам, и клавиши звучат. Пианино компактное, его можно поставить дома, а рояль - концертный инструмент, он поместится в большом зале. Рояль является клавишно-струнно-молоточковым инструментом. Левая педаль рояля делает звук глуше и мягче. Пианино и рояль имеют общее название фортепиано. В переводе с итальянского языка «форте» - громко, сильно; «пиано» - тихо. Предок фортепиано - клавесин - на нём исполняли старинную музыку. Исполнитель не мог сделать звук тише, а на фортепиано можно. -Дети, какие клавишные инструменты вы ещё знаете? -Орган, аккордеон (Ответы детей). -Молодцы, да. В нашем городе есть Зал Органной Музыки, и там находится клавишный инструмент - орган. Обязательно сходите со своими родителями туда на концерт. Подведем итог, какие клавишные инструменты вы узнали сегодня? -Рояль, пианино, фортепиано, аккордеон, орган (Ответы детей). -Умнички, всё вспомнили. Сегодня мы завершили знакомство с семействами музыкальных инструментов. Теперь вы знаете какой инструмент к какому семейству относится. Играем в игру «Угадай клавишный инструмент». ВИДЫ ОРКЕСТРОВ Программные задачи: дать представление об оркестрах, их видах, воспитывать интерес к музыке. Оборудование и материал: иллюстрации видов оркестров, их схем; аудиозапись с исполнением симфонического оркестра. Предварительная работа: изготовление шумовых инструментов -грибочков. План занятия: -Ребята, сегодня вы узнаете какие оркестры бывают. Вы прекрасно знаете, что играть можно не только одному человеку, но и нескольким вместе. Когда люди объединяются, получается ансамбль, этот ансамбль выступает перед аудиторией. Скажите, а кто управляет оркестром? -Дирижер (Ответы детей). -Что он делает? -Указывает кому когда играть (Ответы детей). -Хорошо. Когда играют все вместе каждый инструмент вступает со своей партией и с нужной громкостью и ритмом в нужное время. Когда-то дирижёры стояли лицом к зрительному залу, а сейчас принято чтобы лицом к оркестру. Дирижёр должен иметь музыкальное образование, хороший слух и чувство ритма. Как называется рабочее место дирижера? -Дирижёрский пульт (Ответы детей). -Где находятся музыканты? -В оркестровой яме (Ответы детей). -Совершенно верно. Когда идет опера или балет, то музыканты находятся там. Теперь разберём несколько видов оркестра. Посмотрите на изображение схемы данного оркестра и скажите какие инструменты вы здесь видите? -Трубы, флейты, саксофоны, валторны, тромбоны, барабаны, тарелки, гобои (Ответы детей). -Верно, ещё кларнеты, фаготы, тубы, корнеты, литавры, лиры. Каких больше инструментов? -Духовых (Ответы детей). -Верно, значит это оркестр каких инструментов? -Это оркестр духовых инструментов (Ответы детей). -Как вы думаете, что исполняют военные духовые оркестры? -Марши (Ответы детей). -А также гимны. Хорошо. Скажите, какие народные инструменты вы знаете? -Балалайка, ложки, гусли, баяны (Ответы детей). -Следовательно, как вы назовёте оркестр, где играют такие народные инструменты? -Оркестр народных инструментов (Ответы детей). -Замечательно. Посмотрите на следующую схему, скажите какие инструменты вы видите? -Арфа, барабан, тромбоны, валторны, скрипки, контрабасы, туба, альты, виолончели, флейты (Ответы детей). -Верно, то есть ударные, струнные и духовые инструменты, может быть и клавишный инструмент - рояль. Такой оркестр называют симфоническим. Ребята, изображаем виды оркестров: симфонический, оркестр духовых инструментов, оркестр народных инструментов. Соответственно вспоминаем в каком оркестре какие инструменты. Очень хорошо. Спасибо за внимание.    КОМПОЗИТОР Петр Ильич Чайковский Программные задачи: расширить представление детей о композиторах. Оборудование и материал: портрет русского композитора Петра ^Ильича Чайковского; аудиозапись со звучанием музыкальных инструментов в музыкальных произведениях данного композитора-классика. Предварительная работа: прослушивание музыкальных произведений. План занятия: -Ребята, сегодня вы увидите знаменитых людей, которые сочиняют музыку и услышите их произведения. Скажите, как называются такие люди? -Дирижеры (Ответы детей). -Нет, не верно. Подумайте хорошенько... -Композиторы (Ответы детей). -Да, верно. Композитор пишет для каждого инструмента свою роль, разделяет целое произведение на отдельные партии. Сегодня вы услышите биографию русского композитора, которого зовут Петр Ильич Чайковский. Когда говорят о русской музыке, то одним из первых называют имя Петра Ильича Чайковского. Музыка Чайковского - это музыка о России и для России. «Я ещё не встречал человека, более меня влюблённого в матушку Русь... Я страстно люблю русского человека, русскую речь, русский склад ума, русскую красоту лиц, русские обычаи». В творчестве Чайковского глубоко раскрываются важные жизненные проблемы: любви и ненависти, жизни и смерти, стремления к счастью и столкновение с роковыми силами судьбы. «Я - человек, страстно любящий жизнь и столь же страстно ненавидящий смерть». Петр Ильич Чайковский родился в Воткинске, на Урале, в семье горного инженера. В раннем детстве он начал заниматься игрой на фортепиано. С десяти лет родители определили его в Петербургское училище правоведения (1840-1892), и там он продолжал заниматься музыкой. После окончания училища три года проработав чиновником, он бросает службу и поступает в только что открывшуюся Петербургскую консерваторию. В 1866 году заканчивает её и по приглашению Г.Н. Рубинштейна едет в Москву, чтобы работать профессором в Московской консерватории. В Москве Чайковский общается с писателями, артистами, музыкантами, соединяет педагогическую деятельность с творческой. Появляются первые оперы: «Ундина», «Кузнец Вакула», первая симфония «Зимние грёзы», увертюра «Ромео и Джульетта». Первый фортепианный концерт, романсы. В 1876 году в журнале «Нувеллист» были опубликованы двенадцать пьес под названьем «Времена года» - вдохновенные и поэтичные картины русской природы, где в звуках передаются вызываемые ими настроения, чувства. Весной 1878 года П.И.Чайковский приехал на Украину в Каменку. Здесь жила с семьей его родная сестра А.И.Давыдова. Петру Ильичу нравилось это местечко с живописной природой, гротом и видом на старую мельницу. У Чайковского не было своей семьи, и он был очень привязан к племянникам и племянницам. Любил играть с детьми, музицировал с ними |
