Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.74 Mb.
|
| Результаты учащихся по русскому языку, физике, информатике, обществознанию, литературе ниже городских результатов, но по всем предметам выше результатов РТ и РФ. Целевые ориентиры не выполнили по обществознанию, русскому языку и информатике. Учащиеся 9 классов проходили итоговую аттестацию в форме ГИА.
1 ученик по математике не прошел итоговую аттестацию с первого раза. По итогам пересдачи выпущены все обучающиеся. В рамках выполнения Закона об образовании в микрорайоне школы был проведен расчет по охвату детей 1-ми классами 6-7 лет. Осуществлялась преемственность дошкольного образования и начального звена школы. Организовано взаимопосещение уроков, внеклассных мероприятий, составлен совместный план работы МО учителей начальных классов и воспитателей детских садов, проведены предварительные родительские собрания. Укомплектованы 2 класса 6-леток. Школьные занятия проводились по утвержденному расписанию, разработаны правила внутреннего распорядка, в школе уделяется должное внимание вопросам организации работы по охране труда, обеспечению безопасности жизнедеятельности работников и учащихся. Проведен капитальный ремонт, благоустроены пришкольные территории, организовано горячее питание, созданы санитарно-гигиенические условия для проведения учебно-воспитательного процесса. Согласно плану ведется работа с подопечными детьми. Все они имеют нормальные условия для учебы и проживания; находятся под систематическим контролем инспектора по охране прав детства, классных руководителей, заместителя директора по воспитательной работе. В рамках методической службы в 2012-2013 учебном году для решения главных задач были созданы следующие условия:
В 2012-2013 учебном году перед методической службой школы была поставлена цель: Обеспечить методическое сопровождение профессиональной деятельности учителей, практическое применение в образовательном процессе деятельностного подхода. Для её реализации были сформулированы следующие задачи. В соответствии с поставленной целью методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
Анализ методической работы по направлениям деятельности 1. Проведение педсоветов. В прошедшем учебном году согласно плану методической работы кроме организационных (по допуску к экзаменам, переводу в следующий класс и окончанию школы) было проведено 4 тематических педагогических совета:
Тематика педсоветов, материал, принятые решения способствовали повышению уровня педагогического мастерства в обучении и воспитании учащихся и подготовке педагогического коллектива и школы к введению нового ФГОС НОО. Контроль за выполнением решений педагогического совета возлагался на администрацию, руководителей методических объединений. Результаты контроля обсуждались на совещаниях при директоре, заседаниях МО учителей-предметников. Выполнение принятых решений позитивно отразилось на качестве преподавания и результативности обученности учащихся. 2. Работа методического совета школы. Органом внутришкольного управления, координатором инноваций и учебно-методической работы в школе является методический совет. Задачи, которые стояли перед методическим советом школы в 2012-2013 учебный год:
Были проведены 5 заседаний методического совета по следующей тематике:
Между заседаниями методическим советом и рабочей группой по ФГОС НОО была проделана большая работа в плане подготовки ОУ к переходу на стандарты нового поколения. Все учителя начальных классов прошли курсы повышения квалификации по ФГОС. Было создано нормативное обеспечение введения ФГОС НОО, разработано программное обеспечение урочной и внеурочной деятельности по новым стандартам, подготовлена материальная база (отремонтированы кабинеты, приобретен комплект мебели для первоклассников, отведены игровые зоны) обновлено методическое обеспечение УМК «Начальная школа XXI века». В течение года методическим советом ведется работа по повышению педагогического мастерства учителей: организация работы по теме самообразования; контроль за курсовой подготовкой учителей; наставничество; проведение семинаров, педсоветов; открытых уроков; предметных недель; работа творческих микрогрупп; участие в педагогических конкурсах, конференциях различного уровня; организация и проведение мониторинга по плану ОУ; аттестация педкадров; организация работы семинаров «Эффективные педагогические технологии в УВП» и «Здоровьесберегающая педагогика»; разработка нового учебного плана; подготовка мероприятий к семинарам школ города и региона. 3. Подбор и расстановка кадров, повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров. В прошлом учебном году в школе работало 33 педагога (в том числе 1 совместитель) в 17 классах, из них 2 профильных и 1 с предпрофильной подготовкой. Образование высшее – 33 педагога – 100%. В школе работают 5 специалистов высшей категории, 16 специалистов первой категории, 3 учителя имеют вторую квалификационную категорию. Не имеют категорию – 6 учителей. Из них прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности 4 учителя. Традиционно в школе поддерживается и стимулируется творческая инициатива и самообразование педагогов, созданы условия для повышения квалификации:
Согласно перспективному планированию учителя своевременно повышают квалификацию на очных и заочных курсах различного уровня. В прошлом учебном году курсы повышения квалификации согласно перспективному плану прошли - 6 человек. В 2012-2013 уч.г. аттестацию успешно прошли: 1 педагог на высшую категорию, 6 на первую категорию, 1 педагог - на соответствие занимаемой должности. В ходе педагогической аттестации на муниципальном уровне был обобщен опыт работы всех аттестующихся педагогов. Учителя школы работают над созданием своего портфолио. Фиксируют показатели мониторинга уровня знаний и состояния здоровья обучающихся, результаты олимпиад и конкурсов, научно-практических конференций, обобщение своего педагогического опыта. Сравнительный анализ по годам
Из таблицы видно, что учителя планомерно повышают квалификационную категорию. Без категории работают преимущественно молодые учителя. |
