Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.71 Mb.
|
Критерии перевода баллов в отметки: Соответствие рейтинговых баллов и академической оценки
ФИО преподавателей: Радыгина Э.Ю., Сазонова В.А. МетодическиЕ рекомендациИ для студентов Дисциплина «Детская литература» изучается в течение одного семестра. Основными видами учебной деятельности при изучении данной дисциплины являются: семинарские занятия и самостоятельная работа студента, которая занимает большую часть времени при изучении дисциплины: самостоятельное изучение рекомендованной литературы, подготовка докладов, рефератов, решение задач для самостоятельной работы. Список основной и дополнительной литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения по дисциплине, приведен в Рабочей модульной программе дисциплины и Карте литературного обеспечения дисциплины. Темы теоретического курса, вынесенные для самостоятельного изучения, и которые могут использоваться для подготовки докладов, приведены в Рабочей модульной программе дисциплины и Перечне вопросов для самостоятельной работы по дисциплине Детская литература. Примерные темы для написания рефератов приведены в Рабочей модульной программе дисциплины и Тематике рефератов по дисциплине Детская литература. Образовательный процесс по дисциплине организован в соответствии с модульно-рейтинговой системой подготовки студентов, принятой в филиале университета Модульно-рейтинговая системой (МРС) – система организации процесса освоения дисциплин, основанная на модульном построении учебного процесса. При этом осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули и проводится регулярная оценка знаний и умений студентов с помощью контроля результатов обучения по каждому дисциплинарному модулю и дисциплине в целом. Данная дисциплина состоит из трех дисциплинарных модулей: двух базовых и итогового. Базовый модуль – это часть учебной дисциплины, содержащая ряд основных тем или разделов дисциплины. Содержание данной дисциплины разбито на 2 базовых модуля: «Становление детской литературы. Основные этапы развития (до XIX в)», и «Этапы развития детской литературы ХХ. Творчество крупнейших писателей». С содержанием учебного материала, изучаемого в каждом базовом модуле, можно познакомиться в Рабочей модульной программе дисциплины. Итоговый модуль – это часть учебной дисциплины, отводимая на аттестацию в целом по дисциплине. Результаты всех видов учебной деятельности студентов оцениваются рейтинговыми баллами. Формы текущей работы и рейтинг-контроля в каждом дисциплинарном модуле, количество баллов как по дисциплине в целом, так и по отдельным формам работы и рейтинг-контроля указаны в Технологической карте дисциплины. Выполнение всех рабочих модулей программы подразумевает набор определенного количества баллов в течение рабочего семестра. В каждом модуле определено минимальное и максимальное количество баллов. Сумма максимальных баллов по всем модулям равняется 100%-ному усвоению материала. При условии набора максимального количества баллов (100), что соответствует отличному усвоению учебного материала, студент освобождается от сдачи зачета. Набор минимального количества баллов (55) соответствует удовлетворительному уровню знаний. Минимальное количество баллов в каждом модуле является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях, за исключением ситуации, когда минимальное количество баллов по модулю определено как нулевое. В этом случае модуль является необязательным для изучения и общее количество баллов Рейтинг по дисциплине – это интегральная оценка результатов всех видов учебной деятельности студента по дисциплине, включающей: - рейтинг-контроль текущей работы; - промежуточный рейтинг-контроль; - итоговый рейтинг-контроль. Рейтинг-контроль текущей работы выполняется в ходе аудиторных занятий по текущему базовому модулю. Промежуточный рейтинг-контроль – это проверка полноты знаний по освоенному материалу текущего базового модуля. Он проводится в конце изучения каждого базового модуля в форме контрольных заданий без прерывания учебного процесса по другим дисциплинам. Итоговый рейтинг-контроль является итоговой аттестацией по дисциплине, которая проводится в рамках итогового модуля в форме экзамена. Для подготовки к экзамену используйте Вопросы к экзамену, которые также приведены в Рабочей модульной программе дисциплины. Студент, не набравший минимального количества баллов по текущей и промежуточной аттестациям в пределах первого базового модуля, допускается к изучению следующего базового модуля. Ему предоставляется возможность добора баллов в течение двух последующих недель (следующих за промежуточным рейтинг-контролем) на ликвидацию задолженностей. Студентам, которые не смогли набрать промежуточный рейтинг или рейтинг по дисциплине в общеустановленные сроки по болезни или по другим уважительным причинам устанавливаются индивидуальные сроки сдачи. При неуважительной причине неявки в статистических данных деканата проставляется «0» баллов, и студент считается задолжником по данной дисциплине. Составление электронного опорного конспекта по теме подразумевает составление опорного конспекта в программе Word (развернутый конспект не допускается). Составление библиографии по теме включает работу с арсеналом учебной и научной литературы, для чего необходимо на отдельной карточке указать ФИО авторов, наименование книги, год, издательство, количество страниц и краткую аннотацию. Создание электронной презентации по теме в Power Point включает теоретическую разработку материала. Основные идеи должны быть представлены в виде электронной презентации, изложены логично и ясно, иллюстрированы примерами и по необходимости графическим сопровождением. Составление конспекта включает выписку основных понятий, затрагиваемых в теме, конспектирование основного учебного материала с указанием использованной литературы. Кроме того, студент обязан выполнить домашние задания из Рабочей тетради к назначенному сроку. К концу курса студентам необходимо подготовить написать реферат по выбранной из списка теме и выполнить один из вариантов контрольной работы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
