№ ур.
|
Наименование разделов и тем
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Требование к уровню достижений
|
Средства обучения
|
Вид, форма контроля
|
Дата
|
Примечания
|
1-3
|
Общественная и литературная жизнь 19 века.
|
3
|
УОЗ\
КУ
|
1\2\6\8\9
|
Слово учителя
|
ОБ\СР
|
3\3\7.09
|
|
Знать: - логику развития историко-литературного процес са на материале русской литературы XII—XIX вв.; — признаки основных литературных направлений русской ли тературы XVIII—XIX вв.;
Уметь: отличать основные литературные направления русской ли тературы XVIII—XIX вв
|
|
Русская литература первой половины XIX века.
|
3
|
|
1\2\6\8\9
|
|
ОБ\ПР
|
|
|
Знать: — основные литературные направления русской ли тературы XIX вв.; — краткие биографические сведения об изученных писателях; — содержание изученных произведений, отчетливо представлять себе роль и место изученного художест венного произведения в литературном процессе
Уметь: — определять как время изображенное, так и время создания, а также время, когда происходит чтение; — использовать рекомендованную литературоведче скую и критическую литературу; — давать доказательную и убедительную оценку са мостоятельно прочитанному произведению; — свободно и целесообразно использовать конкрет ные понятия теории литературы; — ориентироваться в различных типах справочной литературы и активно ее использовать
|
4
|
А. С. Пушкин. Борис Годунов. Медный всадник. Связь с современным состоянием общества.
|
1
|
КУ
|
1\2\3\\4\5\6\7\8\9
|
Иллюстрации
|
СО\АТ\СР\ОБ
|
10.09
|
|
5
|
М. Ю. Лермонтов. Своеоб разие художественного мира Романтизм и реализм в творчестве Лермонтова
|
1
|
КУ
|
1\2\3\\4\5\6\7\8\9
|
Иллюстрации
|
СО\АТ\СР\ОБ
|
10.09
|
|
6
|
Н. В. Гоголь. «Невский проспект». Литера тура середины XIX в. как «эпоха Гоголя»
|
1
|
КУ
|
1\2\3\\4\5\6\7\8\9
|
Иллюстрации
|
СО\АТ\СР\ОБ
|
14.09
|
|
|
Русская литература второй половины 19 века.
|
96
|
|
|
|
|
|
|
Знать: - особенности текста литературного произведения, - составные характеристики героя русской литературы второй половины ХIХв., - приёмы изображения человека, - признаки разных литературных направлений, родов, - способы сравнения героев, произведения разных писателей, литературных стилей и направлений, - способы цитирования, - что такое сюжет произведения, тематика, проблематика, идейно- эмоциональное содержание, - особенности аннотации, отзыва и рецензии на литературные произведения , либо на их театральные или кинематографические версии, - виды ошибок в письменных работах
Уметь: Воспринимать текст литературного произведения. Читать выразительно фрагменты произведений русской литературы второй половины ХIХв. Читать выразительно наизусть лирические стихотворения и фрагменты произведений русской литературы второй половины ХIХв. Характеризовать героя русской литературы второй половины ХIХв. Выявлять характерные для произведений русской литературы второй половины ХIХв темы, образы и приёмы изображения человека. Соотносить содержание произведений русской литературы второй половины
ХIХв. с романтическим и реалистическим принципами изображения жизни и человека. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Формулировать вопросы по тексту произведения. Давать устный или письменный ответ на вопрос по тексту произведения, в том числе с использованием цитирования. Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику, идейно- эмоциональное содержание. Давать общую характеристику художественного мира произведения писателя, литературного направления (романтизм, реализм) Выявлять признаки эпического, лирического и драматического родов в литературном произведении. Составлять план, в том числе цитатный, литературного произведения. Подбирать цитаты из текста литературного произведения по заданной теме. Подбирать материал о биографии и творчестве писателя, истории создания произведения, прототипах с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета. Сопоставлять сюжеты, персонажей литературных произведений. Делать выводы об особенностях художественного мира, сюжетов, проблематики и тематики произведений конкретного писателя. Писать сочинение на литературном материале и с использованием собственного жизненного и читательского опыта. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ. Конспектировать литературно-критическую статью. Писать аннотации, отзывы и рецензии на литературные произведения , либо на их театральные или кинематографические версии. Подбирать и обобщать дополнительный материал о биографии и творчестве Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, Н.А. Некрасов, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова
|
7
|
Лекция. Социально – исторический контекст 1855 – 1860- х годов. Основные темы и проблемы русской литературы 19 века.
|
1
|
уоз
|
1\2\6\8\9
|
Слово учителя Иллюстрации
|
План – конспект.
|
17.09
|
|
8
|
Лекция. Классицизм, сентиментализм, романтизм в русской литературе.
|
1
|
уоз
|
1\2\6\8\9
|
Слово учителя Иллюстрации
|
План – конспект.
|
17.09
|
|
9
|
Лекция. «Чистое» и «утилитарное» искусство. Реализм как художественный метод русской литературы.
|
1
|
УОЗ
|
1\2\6\8\9
|
Слово учителя Иллюстрации
|
План – конспект.
|
21.09
|
|
10
|
А. Н. Островский. Знакомство с драматургом. Этапы биографии и творчества
|
1
|
УОЗ
|
3\6\8\9
|
Афиши, репродукции фотопортретов,живописных и скульптурных портретов А. Островского
Презентация
|
С – миниатюра от имени писателя.
Продолжите предложения:
Я пишу, потому что…
Я пишу для того, чтобы…
|
24.09
|
|
11
|
Мир, запечатлённый в пьесе А. Н. Островского «Гроза»: быт и нравы купеческого города,
|
1
|
КУ
|
4\5\6\7\8\9
|
Репродукции полотен русских художников, изображавших русские реки и картины волжской природы: «Вечер. Золотой плёс», «Вечерний звон», «Вечер на Волге»
И. Левитана; «Волга. Эскиз» А. Куинджи.
|
ПО: «Является ли атмосфера, царящая в городе Калинове, основной причиной трагической гибели Катерины?».
|
24.09
|
|
12
|
Душевная драма Катерины.
|
1
|
КУ
|
4\5\6\7\8\9
|
Фотографии актрис, исполнявших роль Катерины:
|
АТ\СР\ОБ
|
28.09
|
|
13
|
Тема греха, возмездия и покаяния в драме А. Н. Островского «Гроза».
|
1
|
КУ
|
4\5\6\7\8\9
|
Аудиозапись
|
СТ:«Психологический мир Катерины» в двух направлениях: Катерина собственными глазами, Катерина глазами действующих лиц.
|
1.10
|
|
14
|
Трагедия Катерины. Критика об образе Катерины
|
1
|
КУ
|
4\5\6\7\8\9
|
|
СТ по теме «Трагедия Катерины. Различные толкования в истории литературы».
|
1.10
|
|
15
|
Символический смысл названия пьесы
А. Н. Островского «Гроза».
|
1
|
КУ
|
4\5\6\7\8\9
|
|
ПО «Что такое «тёмное царство». Подготовиться к сочинению.
|
5.10
|
Надо ли?
|
16
|
«Бесприданница». Идейно-художественное своеобразие драмы
|
1
|
КУ
|
4\5\6\7\8\9
|
Кадры из фильма «Жестокий романс»
|
АТ\СР\ОБ
|
8.10
|
|
17
|
Р\Р. Сочинение по творчеству А. Н. Островского
|
1
|
Р\Р
|
6\7\8\9
|
|
С.
|
8.10
|
|
18
|
Жизненный путь И. А. Гончарова
Общая характеристика трёх романов «»Обыкновенная история», «Обломов», «Обрыв».
|
1
|
УОЗ
|
3\6\8\9
|
Портрет
И. А. Гончарова.
Презентация
|
СО
|
12.10
|
|
19
|
«А я что такое? Обломов – больше ничего». Мировоззрение и характер главного героя в романе. «Обломовщина».
|
1
|
КУ
|
4\5\6\7\8\9
|
Просмотр фрагментов фильма Н. Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова».
|
АТ\СР\ОБ
|
15.10
|
|
20
|
«Парад» гостей в квартире Обломова
Разговор об идеалах.
|
1
|
КУ
|
4\5\6\7\8\9
|
Просмотр фрагментов фильма Н. Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова».
|
ПО: «Мнение Обломова о жизни Штольца и людей его круга. Мнение Штольца о жизни Обломова».
|
15.10
|
|
21
|
Сон Обломова.
Мотив «потерянного рая» в «Обломове».
|
1
|
КУ
|
4\5\6\7\8\9
|
Репродукции полотен русских художников: «Октябрь. Домотканово»В. Серова, «Заросший пруд» В. Поленова, «Спящий пастушок»А. Веницианова, «Утро в деревне»
|
СТ: «Один день из жизни Илюши Обломова» по следующим пунктам:
1)время суток, 2)люди, внешний мир, 3) действия, чувства, думы.
|
19.10
|
|
22.
|
Штольц и Обломов в романе
И. А. Гончарова «Обломов».
Обломов и Штольц как «герои нашего времени».
|
1
|
КУ
|
4\5\6\7\8\9
|
Иллюстрации к тексту романа «обломов»;
Фрагменты из кинофильма Н. С. Михалкова «Несколько дней из жизни Ильи Ильича Обломова».
|
СТ: «Штольц и Обломов»
АТ\СР\ОБ
|
22.10
|
|
23
|
Идеал женщины и образы женщин
в романе И. А. Гончарова «Обломов».
|
1
|
КУ
|
4\5\6\7\8\9
|
Просмотр фрагментов фильма Н. Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова».
|
ОБ
|
22.10
|
|
