Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.54 Mb.
|
| Содержание курса Базовый модуль 1 Лекционный курс Лекция 1 Введение. Понятие “английскости”. Его наполнение. Истоки и история формирования. Понятие об истории литературы как системе жанровых взаимодействий и ее задачах. Понятие об исторической поэтике и идее функциональности художественного слова. Периодизация литературного процесса в Англии. Лекция 2 Литература средних веков. Литература раннего средневековья. Понятие о средних веках. Своеобразие мировоззрения средневекового человека. Особенности восприятия пространства и времени. Представление о саге и ее установке на достоверность. Саги о Кухулине. Представление о сказителе и неосознанном авторстве. Понятие побратимства. Англосаксонский эпос “Беовульф”. Структура текста, построение повествования. Взаимодействие черт сказки и хроники в эпосе. Спрессованность разных исторических эпох в эпосе как показатель устойчивости и незыблемости героического мира. Противопоставленные миры. Вставные рассказы, притча Хродгара о губительной силе власти. Традиции словесного поединка в эпосе. Три битвы Беовульфа. Художественные особенности языка эпоса. Понятие об аллитерационном стихе. Лекция 3 Средневековый рыцарский роман. Этимология названия. Этимология названия жанра (romance). Жанровые отличия romance и novel. Рыцарский роман как синтез лирических и эпических традиций. Адресованность даме. Понятие о куртуазности и рыцарской любви. Рыцарская любовь в литературе и действительности. Представление об аллитерационном возрождении. Основные циклы рыцарских романов. Принципы циклизации. Место и время бытования. Вариативность. Романы о Тристане и Изольде в книге Мэлори “Смерть Артура”. Кодекс рыцарской чести, его формирование и переосмысление. Рыцарский роман как учредитель и критик кодекса рыцарской чести. Судьба рыцарской идеи в последующие эпохи. Жанр народной баллады. Отличие баллады от исторической песни. Основные циклы шотландских и английских баллад. Их жанровые модификации: соотнесенность с жанром пасторали, комические баллады, мистические баллады, мотив заколдованной красавицы в балладах, перекличка с жанром сказки. Основные персонажи баллад о Робине Гуде и их функции. Функции образа Робина Гуда. Воплощение общенациональной идеи справедливости, Робин Гуд как творец мифа о себе. Основные темы и мотивы: мотив превращения соперника в соратника. Лекция 4 Предвозрождение в Англии. Ленгленд и Чосер. Два направления в развитии английской литературы. Предпосылки английского культурогенеза. Представление о жанрах духовной письменности. Взаимодействие жанров проповеди, жития и моралите в контексте видения у Ленгленда. Влияние знакомства с итальянской литературой на жанровое разнообразие “Кентерберийских рассказов” Чосера. Композиция книги в сопоставлении с “Декамероном” Боккаччо. Меняющееся представление о человеческом достоинстве как показатель движения времени и смены культурно-истроических эпох. “Рассказы” как энциклопедия жанров: рыцарских роман, исповедь, баллада, притча, животный эпос, средневековая драма, новелла в структуре “паломничества”. Лекция 5 Понятие о Возрождении. Мотивы выделения Возрождения в самостоятельную эпоху. Изменение отношения к человеку, его месту в мире, Любви, Смерти, Знанию, Власти. Новое наполнение понятия человеческого достоинства. Понятие о гуманизме и Реформации. Т. Мор. Идеи идеально устроенного государства. Формирование жанра утопии. Творчество предшественников Шекспира. Формирование принципов эстетики английского Возрождения. Две тенденции в ее развитии: идеализация прекрасного и эстетизация ужасного. Понятие о маккиавеллизме. Петраркизм английского сонета. Проблемы перевода. Роль моралите в формировании системы жанров английской драматургии. Жанровое своеобразие ренессансной трагедии (К. Марло), ее вырастание из жанра моралите и формирование высокой комедии Возрождения (Дж. Лили) при взаимодействии придворной “маски, школьной драмы и традиций народного театра. Шекспир. Творчество Шекспира. Актуальные проблемы. Проблема жанра. Системообразующие конфликты: борьба влюбленных за осуществление своей любви как материал комедии и трагедии (“Сон в летнюю ночь” и “Ромео и Джульетта”); своеволие влюбленного монарха как материал комедии и трагедии. Представление о жанровых модификациях шекспировских трагедий. Магистральные сюжеты потери человечности в погоне за Властью, как жанровое содержание трагедии (“Макбет”); поиска Человеком граней между Добром и Злом, способов борьбы со Злом (“Гамлет”). Сопоставительная жанровая характеристика хроники и трагедии (по книге Л.Е. Пинского “Шекспир. Основные начала драматургии”). Великие трагедии Шекспира. Жанровое своеобразие “Трагической истории Гамлета, принца датского”. Амбивалентность шекспировского текста как объяснение множественности трактовок характеров и событий. Многозначная лексика и особенности композиции “Гамлета” как способы создания амбивалентности. Драматическое развитие метафоры яда, метафор “мир - тюрьма”, “мир - театр”. Последние пьесы Шекспира. Жанровое своеобразие. “Буря” как поэтическое завещание Шекспира. Лекция 6 Английская поэзия XVII – начала XVIII ВЕКА Взаимодействия духовных и светских жанров в творчестве Д. Донна. Понятие о метафизике. Представление о протестантизме, англиканстве и пуританизме. Диалогизм духовных жанров (молитвы, проповеди, исповеди). Преодоление средневекового дуализма, единство взамен непримиримости. Доказательность поэзии. Разработка тем любви и смерти в поэзии Донна. Разработка метафор сна и шторма (бури). Теория гуморов Бена Джонсона как попытка борьбы с беспорядочностью ренессансного многообразия. Воплощение теории в пьесах. “У каждого свои причуды”. “Вольпоне, или Хитрый Лис”. Литература английской буржуазной революции. Поэма Д. Мильтона “Потерянный рай”. Стремление к универсализму как характерная тенденция английского поэтического мировидения XVII века. Описание Вселенной в поэме. Концепция Бога и Человека. Понимание человеческого достоинства. Концепция свободы воли. Поэма как синтетический жанр, соединяющий черты драмы, лирики и эпоса. Эпическое чувство принадлежности к роду, желание и обязанность его защищать как свойства эпического героя. Сатана как антигерой. Эпический пространственно-временной масштаб повествования; титанизм образов. Образ автора в поэме. Система сравнений и противопоставлений в поэме. Слово и Имя, в поэме. Устройство ада в “Божественной комедии” Данте и “Потерянном рае” Мильтона. Различия концепций мироздания. Различия в воплощении образа Сатаны (Люцифера) как показатель принадлежности разным культурным эпохам. Поэзия А. Поупа. Влияние внелитературных факторов на жанровые изменения в поэзии и качество поэтического слова. Значение открытий науки, общественных и политических событий для обретения английской поэзией своеобразного пафоса как одной из важнейших жанровообразующих черт. Взаимодействие жанров пасторали и памфлета. Национальное достоинство англичан в образах Темзы и Виндзорского леса как резиденции монарха и Муз. Идея гармонического разнообразия в природе и политике. Идея всемирности в финале “Виндзорского леса”. Лекция 7 Литература XVIII века: Просвещение. Вырастание романа из периферийных жанров журналистики и деловых записей. Сохранение журналистской установки на достоверность изображаемых событий. Жанр романа-дневника в творчестве Дефо и Свифта. Понятие о литературном быте и движении жанров с периферии к центру жанровой системы (по Ю. Н. Тынянову). Привлечение в литературную сферу ранее “внелитературных” жанров: деловых записей, бортовых журналов, дневников. Функции литературного эксперимента: ситуация необитаемого острова, игра масштабами. Понятие о жанровом герое. Отличия жанров “Приключения” и “Путешествия” и своеобразие их центральных персонажей: вера и неверие в общественный прогресс, существование или отсутствие духовной вертикали, способность к саморазвитию. Памфлетность и бытописательство произведений Филдинга. Английская разработка образа Дон Кихота в “Дон Кихоте в Англии” и “Джозефе Эндрюсе”. Книга Честерфильда “Письма к сыну” как преддверье эпистолярного романа. Деловое письмо и жанр дружеского послания. Эволюция эпистолярного романа в творчестве Ричардсона: умножение точек зрения. “Путешествие Хемфри Клинкера” Смоллетта: столкновение жанров путешествия и эпистолярного романа. Лоренс Стерн. Введение сентиментального взгляда в жанр романа-путешествия в “Сентиментальном путешествии”. Доведение до абсурда принципов просветительского романа. Изменение в структуре повествования в “Жизни и мнениях Тристрама Шенди”. “Конек” как ведущее свойство характера. Соотнесенность с учением о гуморах Бена Джонсона. Поэзия и драма XVIII века. Жанровое своеобразие “школы” в драматургии Шеридана. Английский сентиментализм. Жанр элегии. Традиции и новаторство. Пасторальность. Система противопоставлений: городская и сельская жизнь, суета жизни и покой смерти, временность земной жизни и вечность жизни природы. Освоение новых тем (ночная, кладбищенская поэзия Э. Юнга). Мотив припоминания: открытие психологического чувства прошлого. О. Голдсмит. Семинарские занятия Семинарское занятие 1 АНГЛО-САКСОНСКИЙ ЭПОС «БЕОВУЛЬФ» 1. Спрессованность разных исторических эпох в эпосе как показатель устойчивости и незыблемости героического мира. Временная перспектива эпоса.
2. Пространство эпоса. Противопоставленные миры: защищенное и оккультированное пространство Хеорта и дикий мир Гренделя.
3. Модель героического пиршества как ритуального действа, утверждающего незыблемость мира.
4. Три битвы Беовульфа. Троекратность и усложнение испытаний.
5. Художественные особенности языка эпоса. Семинарское занятие 2 ДЖЕФФРИ ЧОСЕР. «КЕНТЕРБЕРИЙСКИЕ РАССКАЗЫ» 1. Паломничество как культурно-историческое явление. Ритуальность. Порядок паломников в кавалькаде. (По тексту Дж. Чосера). 2. Паломничество как жанр. Его отличия от жанра путешествий.
3. Композиция книги в сопоставлении с «Декамероном» Боккаччо. 4. Меняющееся представление о человеческом достоинстве как показатель движения времени и смены культурно-исторических эпох.
5. «Кентерберийские рассказы» как энциклопедия жанров.
Семинарское занятие 3 ТВОРЧЕСТВО У. ШЕКСПИРА Сонеты Шекспира
Подготовьте ответ по проблеме: Шекспир о сочетании правдивости изображения и поэтического вымысла. Семинарское занятие 4 Роман Даниэля Дефо «Робинзон Крузо» и «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта. 1. Жанр романа-дневника. Привлечение в литературную сферу ранее внелитературных жанров:
3. Понятие о жанровом герое. Отличия жанров Приключения и Путешествия и своеобразие их центральных персонажей:
Базовый модуль 2 Лекционный курс Лекция 8 Предромантизм. Особенности поэзии XIXвека. Поэтическое открытие детства английскими романтиками и его предпосылки. Мотив пути в творчестве В. Блейка. Тема детства в английской оде. Столкновение темы и жанра. Поэзия В. Вордсворта. Спор с Кольриджем о природе воображения. Жанр лиро-эпической поэмы. Типология жанра: поэма Дж. Г. Байрона “Гяур”. Природа Востока в изображении Байрона. Представление о романтическом герое. Роман в стихах Байрона “Дон Жуан”. Нетрадиционная разработка вечного литературного образа. Русские главы. Строки Байрона о Москве в поэме “Бронзовый век”. Концепция образа Сатаны в драматической поэме “Каин”. Поэтическое состязание с Мильтоном. Своеобразие воплощения темы поэта и поэзии в творчестве П.Б. Шелли. “Жаворонок”, “Ода западному ветру”. Развитие вечного литературного образа в философской драматической поэме “Освобожденный Прометей”. Лекция 9 Литература xiX века Викторианский роман: попытка романтизации действительности. Викторианство как реакция на Великую французскую буржуазную революцию. Появление серийной литературы. Протест против мальтузианства. Попытка утверждения романтических воззрений в жизни. Функция детских образов в творчестве Ч. Диккенса. Типы финалов и жанровые модификации прозы Ч. Диккенса. Ч.Диккенс и Г.Х. Андерсен. Своеобразие творчества писателей, их жанровые предпочтения. Разработка понятия снобизма в творчестве У. Теккерея. Английский роман последней трети XIX века. Обновление художественных средств внутри свободной жанровой формы романа последней трети XIX века: символизм, натурализм, синтез искусств. Т. Гарди. Установка на трагедию. Привлекательность детскости. Интерес и внимание к детской точке зрения во взгляде на мир в английской литературе середины XIX века. Появление литературы абсурда как реакции на викторианство. Соотношение понятий нонсенс, абсурд, парадокс, экстравагантность. Своеобразие восприятия пространства и времени в литературе для детей. Жанр лимериков в творчестве Эдварда Лира. Английский неоромантизм и эстетизм. Освоение темы двойничества жанрами романа, повести, сказки в творчестве Р.Л. Стивенсона и О. Уайльда. Мотив двойничества в русской литературе. Сказка Андерсена “Тень”. Тяга к прекрасному, таинственному, экзотичному и необычному. Жанр сказки в творчестве О. Уайльда и Р. Киплинга. Разработка тезиса “искусство выше жизни”. Развенчание установки “искусство выше морали”. Внимание к художественным достижениям живописи. Картина как персонаж художественного произведения. Освоение загадочного и таинственного жанрами фантастического романа и детективного рассказа в творчестве Г. Уэллса и А. Конан Дойля. Традиции детской литературы рубежа XIX-XX веков. Льюис Кэрролл. Лекция 10 Литература xX века Литература первой трети XX века. Тема художника и музыканта в английской литературе первой трети ХХ века. Жанровые воплощения. Шекспировская проблематика пьес Дж. Б. Шоу. Образ художника в цикле Дж. Голсуорси “Сага о Форсайтах”. Функции музыкальных тем и приемов в произведениях О. Хаксли. Поиски новых художественных возможностей слова в английской литературе первой половины XX века. Смерть героя. “Поток сознания”. Несобственно прямая речь. Черты импрессионизма и экспрессионизма. Жанровые модификации романов В. Вульф, Олдингтона, Лоуренса, Джойса. Влияние на художественную прозу психоанализа З. Фрейда. Своеобразие поэтики, тем и образов детской английской литературы XX века. А. Милн, Л. Стивен, Р. Толкиен. Литература середины XX века. Роман-антиутопия в творчестве О. Хаксли и Дж. Оруэлла. Шекспировские аллюзии романа О. Хаксли “О, дивный новый мир”. Судьба письменного слова в романе Дж. Оруэлла “1984”: принципы новояза, деятельность Министерства Правды, стремление закрепить память о происходящем в дневниковых записях. Английская драматургия XX века. Развитие традиций и новаторство. Сочетание историзма и концептуализма в творчестве Р. Болта. Детективность пьес Д.Б. Пристли. Абсурд: от приема до ведущего художественного принципа. Беккет. Пинтер. Принцип монтажа в драме. П. Стоппард. Творческий спор с Шекспиром. Тенденции современного литературного процесса. Современный английский роман ХХ века. Множественность точек зрения. Своеобразие воплощения проблем творчества, размышлений о смысле словесного творчества и его нетленности. Принцип монтажа в прозе. Осмысление итогов. Второй Мировой войны в романе-антиробинзонаде У. Голдинга. Экзистенциализм и неоплатонизм философских романов А. Мердок. Дж. Фаулз о столкновении жизненных позиций. Семинарское занятие 5 Литература XX века. Презентация докладов в power point по следующим темам:
|
