Презентации
«Судьба поколения
30-х», «Век Лермонтова в романе»
|
|
61.
|
Семинар
|
|
Художественное своеобразие романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
|
вопросы
|
Презентации
«Портрет в романе», «Художественная деталь в романе», «Неразгадан-ный Печорин»
|
|
|
62.
|
Урок контроля знаний
|
|
Контрольная работа по творчеству М.Ю. Лермонтова
|
Тест
|
|
Индивидуаль-ные задания
|
|
|
|
63.
|
|
|
Урок-спектакль «Суд над Печориным»
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
|
Индивидуаль-ные задания по творчеству Н.В. Гоголя
|
|
|
|
64.
|
Семинар
|
|
Вн./чт. Поэты пушкинской поры
|
Сообщения
|
|
|
|
|
|
65.
|
Лекция
|
|
Вн./чт. Данте. «Божественная комедия»
|
Конспект лекции
|
с.300-310
|
|
Презентация
«Божественная комедия»
|
|
|
66.
|
Лекция
|
литературные традиции
гротеск
абсурд
|
Жизненный и творческий путь Н.В. Гоголя
|
Сообщения, конспект лекции
|
С.319-325
|
Конспект
|
Презентация
«Жизнь и творчество»
|
|
|
67.
|
Комбини-рованная лекция
|
поэма
художествен-ная деталь
|
История создания поэмы «Мертвые души». Комментированное чтение
1-й главы
|
Конспект лекции, ответы на вопросы
|
С.325-366
|
вопросы
|
Презентация
«История создания поэмы «Мертвые души»
|
|
|
68-69.
|
Практикум
|
|
Система образов помещиков в поэме
|
Сравнительная характеристика героев
|
|
вопросы
|
Презентация
«Галерея образов»
|
|
|
70-71.
|
Практикум
|
Художествен-ный образ
|
Образ Чичикова
|
Ответы на вопросы
|
|
Письменная работа в форме сочинения-рассуждения
|
Презентации
«Бизнес-план Чичикова», «Живая ли душа у Чичикова?»
|
|
|
72.
|
Семинар
|
|
Тематика и роль лирических отступлений в поэме
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
|
вопросы
|
|
|
|
73.
|
Комбинированная лекция
|
|
Художественные особенности поэмы
|
Конспект лекции
|
|
Письменная работа
|
|
|
|
74.
|
Лекция
|
Драматичес-кое произведение
|
Обзор русской литературы второй половины XIX века. Творчество Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, А.Н. Островского.
Знакомство учащихся с русской поэзией второй половины XIX века.
|
Конспект лекции
|
|
Конспект
|
Презентация
|
|
|
75.
|
Комбинированная лекция
|
|
А.П. Чехов – страницы биографии. «Тоска» - тема одиночества человека в мире
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
С.3-17,
С.17-23,
С.23-28
|
вопросы
|
Презентация
|
|
|
76.
|
|
|
Обзор русской литературы первой половины XX века: многообразие жанров и направлений
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
С.29-31
|
вопросы
|
Презентация
|
|
|
77.
|
Комбинированная лекция
|
|
И.А. Бунин. Слово о писателе. «Темные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы.
Мастерство Бунина в рассказе «Темные аллеи»
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
С.32-38,
С.38-42,
С.42,
С.42-48
|
вопросы
|
Презентация «Слово о писателе»
|
|
|
78.
|
Комбинированная лекция
|
символизм
акмеизм
футуризм
|
Поэзия «серебряного века». Многообразие жанров, видов лирической поэзии. Литературные направления.
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
|
конспект
|
Презентация
|
|
|
79.
|
Комбинированная лекция
|
|
А.А. Блок. Слово о поэте. Высокие идеалы и предчувствие перемен. Своеобразие лирических интонаций. Образы и ритмы поэта
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
С.49-60,
С.61-63
|
наизусть стихи по выбору
|
Презентация
|
|
|
80.
|
Комбинированная лекция
|
лирика
тропы
лирический герой
|
С.А. Есенин. Слово о поэте. Тема Родины в лирике С.А. Есенина
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
С.64-76,
С.77-83
|
наизусть стихи по выбору
|
Презентации
«Жизнь и творчество»,
«Тема Родины»
|
|
|
81.
|
Комбинированная лекция
|
|
В.В. Маяковский. Слово о поэте. Новаторство поэзии В.В. Маяковского. Своеобразие стиха, ритма, интонаций. Словотворчество В.В. Маяковского
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
С.84-94,
С.95-96
|
наизусть стихи по выбору
|
Презентации
«Жизнь и творчество»,
«Лирика Маяковского»
|
|
|
82.
|
Комбинированная лекция
|
|
М.И. Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, о любви, о жизни и смерти в лирике поэта. Особенности поэтики. Традиции и новаторство в творческих поисках поэта
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
С.105-110,
С.111-115
|
наизусть стихи по выбору
|
Презентация
«Творчество Марины Цветаевой»
|
|
|
83.
|
Комбинированная лекция
|
сатира
гротеск
|
М.А. Булгаков. Слово о писателе. История повести «Собачье сердце». Система образов и проблематика произведения. «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
С.97-104
|
подбор из текста приёмов гротеска
|
Презентации
«Михаил Булгаков», «Собачье сердце»
|
|
|
84.
|
Комбинированная лекция
|
|
А.А. Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике. Стихи А. Ахматовой о поэте и поэзии. Особенности поэтики
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
с.116-127,
с.127-130, с.131-133
|
наизусть стихи по выбору
|
Презентация
«Анна Ахматова»
|
|
|
85.
|
Комбинированная лекция
|
|
Н.А. Заболоцкий. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. Философский характер лирики Н.Заболоцкого
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
с.134-147,
с.147-152
|
наизусть стихи по выбору
|
Презентация
|
|
|
86.
|
Комбинированная лекция
|
реализм
эпопейный рассказ
|
М. А. Шолохов. Личность писателя. Тема войны и подвига человека на войне в рассказе М. Шолохова «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Образ главного героя
|
|
с.153-156,
с.156-176,
с.176-179
|
отзыв о рассказе
|
Презентация
«М.А. Шолохов»
|
|
|
87.
|
Семинар
|
повесть
авторский замысел авторская позиция
|
Урок внеклассного чтения. «С болью в сердце…»
Изображение войны в повести Б.Васильева «А зори здесь тихие » и в одноимённом фильме С.Ростоцкого.
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
|
сочинение на тему
«А мы могли бы?»
|
|
|
|
88.
|
Комбинированная лекция
|
|
А.Т. Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о Родине и о природе в лирике поэта.
«Я убит подо Ржевом». Проблемы и интонации стихов о войне
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
с.194-207,
с.207-209,
с.209-217
|
наизусть стихи по выбору
|
Презентации
«Александр Твардовский», «Анализ стихотворе-ния «Я убит подо Ржевом»
|
|
|
89.
|
Комбинированная лекция
|
|
Б.Л. Пастернак. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и о любви. Философская глубина лирики Б. Пастернака
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
с.180-187,
с.187-192,
с.192-193
|
наизусть стихи по выбору
|
Презентация
«Творчество Бориса Пастернака»
|
|
|
90.
|
Комбинированная лекция
|
сказ, очерк
прототип
|
А.Солженицын. Очерк жизни. «Матрёнин двор». Картины послевоенной деревни. Образ рассказчика. Тема праведничества. Нравственный смысл рассказа-притчи
|
Сообщения, ответы на вопросы
|
с.218-226,
с.226-262,
с.262-266
|
вопросы
|
Презентация
«Жизнь и творчество»
|
|
|
91-92.
|
|
|
УРОК-КОНЦЕРТ «Романсы и песни на слова русских поэтов XIX- XX веков»
|
|
С.267-281
|
|
|
|
|
93-94.
|
Лекция
|
|
Античная лирика. Катулл. Гораций.
|
Конспект лекции
|
С.288-299
|
|
Презентация
|
|
|
95-96.
|
Лекция
|
драма
трагедия
|
Слово об И.С.Гёте. «Фауст»: поиск истины, вера в будущее. Противопоставление добра и зла
|
Конспект лекции
|
С.320-331
|
|
Презентация
«Фауст» Гете»
|
|
|
97-98.
|
Лекция
|
|
У. Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет». Гуманизм эпохи Возрождения. Общечеловеческое значение героев Шекспира
|
Конспект лекции
|
С.311-319
|
|
Презентация
«Шекспир»
|
|
|
99-100.
|
Урок контроля
|
|
Выявление уровня литературного развития учащихся. Итоги года
|
|
|
|
|
|
|
Резервные часы – 2 часа
|
