Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.58 Mb.
|
19.04 | | ||||||||||
| 81 | Русская поэзия Серебряного века А. А. Блок. Слово о поэте. «Ветер при нес издалека...», «О, весна без конца и без краю...», «О, я хочу безумно жить...». Высокие идеалы и предчувствие пере мен. | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Работа с текстом | Сообщения уч-ся. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 Чтение наиз, чтение и анализ фрагментов. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 | Обзор понятия «серебряный век», познакомить с основными направлениями, традициями и новаторством поэтов Познакомить с жизнью и творчеством поэта, выявить своеобразие лирики, своеобразие лирических интонаций Блока. Образы и ритмы поэта | | Слайды, проектор | Наиз стих-е Блока Сообщ о Есенине | 20.04 | |
| 82 | С. А.Есенин. Слово о поэте. Тема Ро дины в лирике С. А. Есенина. «Вот уж ве чер...», «Разбуди меня завтра рано...», «Край ты мой заброшенный...» | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Беседа | Сообщения уч-ся, чтение и анализ стих-ия | Повторить страницы жизни и творчества поэта. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 | | Слайды, проектор | наиз | 24.04 | |
| 83 | Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике С. А. Есенина. «Письмо к женщине», «Не жалею, не зову, не плачу...», «Отговорила роща золотая...». Народно-песенная основа лирики С. А. Есенина | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Беседа практикум | Чтение наиз, чтение и анализ фрагментов | Отметить своеобразие лирики Есенина, работать над выразительным чтением. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 | | аудиозапись | Отв на вопр | 26.04 | |
| 84 | В.В.Маяковский. Слово о поэте. «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люб лю» (отрывок). Новаторство поэзии Мая ковского. Своеобразие стиха, ритма, ин тонаций. Словотворчество. Маяковский о труде поэта | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Беседа | Беседа по вопросам | Познакомить с очерком жизни и творчества поэта. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 Познакомить с любовной лирикой поэта, работать над чтением «лесенки» | | Слайды, проектор аудиозапись | Отв на вопр | 27.04 | |
| 85 | М. И. Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, о любви, о жизни и смерти. «Идешь, на меня похожий...», «Бабушке», «Мне нравится, что вы больны не мной...», «Стихи к Блоку», «Откуда такая нежность?». Образ Родины в лирическом цикле «Стихи о Москве». | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Лекция беседа | чтение и анализ стих-ия. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 | Познакомить с жизнью и творчеством Цветаевой, определить основные черты личности поэта Особенности поэтики Цветаевой. Показать традиции и новаторство в творческих по исках поэта | | Слайды, проектор аудиозапись | Подг к уроку по творч Заболоцкого | 27.04 | |
| 86 | Н. А. Заболоцкий. Слово о поэте. Те ма гармонии с природой, любви и смер ти в лирике поэта. «Я не ищу гармонии в природе...», «Где-то в поле возле Мага дана...», «Можжевеловый куст», «О красо те человеческих лиц», «Завещание». Развитие речи. Обучение анализу стихотворения. Сочинение. | 1 | урок ознакомления с новым материалом | беседа Р\Р ― анализ стихотворения | Беседа по вопросам Самостоятельная творческая работа | Познакомить с жизнью и творчеством Заболоцкого Показать фи лософский характер лирики Заболоцкого. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 Обучать аналитическому чтению, развитие речи . Разбор заданий ГИА 2.1-2.4 | | Слайды, проектор аудиозапись | наиз | 3.05 | |
| 87 | А. А. Ахматова. Слово о поэте. Траги ческие интонации в любовной лирике | 1 | урок ознакомления с новым материалом | беседа | Беседа по вопросам | Познакомить с жизнью и ранним творчеством Ахматовой. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 | | Слайды, проектор аудиозапись | наиз | 8.05 | |
| 88 | Стихи А. А. Ахматовой о поэте и поэзии. Особенности поэтики | 1 | урок ознакомления с новым материалом | практикум | Чтение наиз | Продолжить знакомстов с творчеством Ахматовой. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 | | аудиозапись | Подг к уроку по творч Пастернака | 8.05 | |
| 89 | Б. Л. Пастернак. Слово о поэте. Веч ность и современность в стихах о приро де и о любви. «Красавица моя, вся стать...», «Перемена», «Весна в лесу», «Быть знаменитым некрасиво...», «Во всем мне хочется дойти...». | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Беседа практикум | Беседа по вопросам Выразительное чтение. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 | Познакомить с жизнью и творчеством Пастернака, особенностями лирики Философская глубина лирики Пастернака | | Слайды, проектор аудиозапись | Подг к уроку по творч Твардовского | 10.05 | |
| 90 | А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о Родине и о природе в лирике поэта. Интонация и стиль стихотворений «Урожай», «Весенние строчки» «Я убит подо Ржевом». Проблемы и интонации стихов о войне | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Беседа практикум | Сообщения уч-ся. Выразительное чтение | Повторить страницы жизни и творчества поэта. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 | | Слайды, проектор аудиозапись | отв на вопр | 10.05 | |
| 91 | Габдулла Тукай. Слово о поэте. Стихотворения из цикла «О, эта любовь!». Лиризм стихотворений поэта. | 1 | урок ознакомления с новым материалом | беседа | чтение и анализ стих-ия | Познакомить со стихотв Твардовского о войне. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 | Тукай Стихотворения | Слайды, проектор | Подг к внекл чтению | 11.05 | |
| 92 | Развитие речи. Классное сочинение «Герои и проблемы современной литературы». | 1 | урок применения знаний и умений | Р\Р ― сочинение | Самостоятельная творческая работа | Развивать речь, формировать навык написания сочинений на заданную тему. Разбор заданий ГИА 2.1-2.4 | | Карточки с инд заданиями | Сообщ о Гете | 17.05 | |
| 93 | Урок внеклассного чтения. Песни и романсы на стихи русских поэ тов XIX—XX веков | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Урок внекл чтения | Выразительное чтение | Познакомить с произведениями русских поэ тов XIX—XX веков | | Слайды, проектор аудиозапись | | 15.05 | |
| 94 | Развитие речи. Анализ стихотворения русской лирики XX века | 1 | урок применения знаний и умений | Работа с текстом | Самостоятельная творческая работа | Обучать аналитическому чтению, развитие речи. Разбор заданий ГИА 1.2.1-1.2.4 | | Карточки с инд заданиями | Закончить работу | 15.05 | |
| 95 | Урок внеклассного чтения. Античная лирика. Катулл. Слово о поэ те. «Нет, ни одна средь женщин...», «Нет, не надейся приязнь заслужить...». Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник...». | 1 | урок ознакомления с новым материалом | беседа | Беседа по вопросам, чтение и анализ фрагментов | Познакомить с творчеством античных поэтов, обучать аналитическому чтению Традиции оды Горация в рус ской поэзии | | Слайды, проектор | Отв на вопр | 18.05 | |
| 96 | Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия» (фрагменты). Множественность смыслов поэмы и ее универсально-философский характер | 1 | урок ознакомления с новым материалом | беседа | Беседа по вопросам, чтение и анализ фрагментов | Познакомить с жизнью и творчеством поэта. Разбор заданий ГИА 1.1.1-1.1.4 | | Слайды, проектор | Отв на вопр | 15 | |
| 97 | У. Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет». (Обзор с чтением отдельных сцен.) Гума низм эпохи Возрождения. Общечелове ческое значение героев Шекспира. | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Работа с текстом | Беседа по вопросам, чтение и анализ фрагментов | Познакомить с жизнью и творчеством поэта | | Слайды, проектор | Сообщ о Шекспире | 18 | |
| 98 | Трагизм любви Гамлета и Офелии. Фило софский характер трагедии. Гамлет как вечный образ мировой литературы | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Работа с текстом | Беседа по вопросам, чтение и анализ фрагментов | Оди ночество Гамлета в его конфликте с реальным миром «расшатавшегося века» | | Слайды, проектор | пересказ | 18 | |
| 99 | И.-В. Гете. Слово о поэте. «Фауст». (Об зор с чтением отдельных сцен.) Эпоха Просвещения. «Фауст» как философская трагедия. Противостояние добра и зла, Фауста и Мефистофеля. Поиски справед ливости и смысла человеческой жизни | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Работа со статьёй учебника | Сообщения уч-ся. | Познакомить с жизнью и творчеством поэта | | Слайды, проектор | Подг к внекл чтен | 22 | |
| 100 | Урок внеклассного чтения. Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Трагизм любви Фауста и Гретхен. Идей ный смысл трагедии. Особенности жан ра. Фауст как вечный образ мировой ли тературы | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Беседа Чтение по ролям | Сообщения уч-ся. | Продолжать обучать аналитическому чтению | | | Зад в тетр |
