Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.4 Mb.
|
VII. АНАЛИЗ РАБОТЫ СО ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ В течение прошедшего учебного года шла проверка личных дел обучающихся, классных журналов, журналов ГПД, «Обучение на дому» по своевременному и аккуратному заполнению и выставлению оценок, по выполнению программ. Проверка показала, что правильно и вовремя оформляют журналы 90% учителей. Отдельными учителями допускаются исправления текущих и итоговых оценок, несвоевременное записывание тем проведенных уроков, небрежность в оформлении. Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние задания выполняются. Объем домашних заданий соответствует нормам. Орфографический режим соблюдается. Количество диктантов, контрольных, практических и лабораторных работ соответствует календарно-тематическому планированию. Даны рекомендации: больше давать обучающимся заданий творческого характера. VIII. АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС ОСНОВНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Педагогами велась активная работа по подготовке к экзаменам в выпускных классах. Своевременно были оформлены стенды в кабинетах, папки с экзаменационными материалами (практические материалы к билетам, расписание экзаменов и консультаций).
Анализ выпуска основной и средней школы показал, что обучающиеся получили неплохие знания и умения по предметам школьной программы. Это подтвердили результаты итоговой аттестации и ЕГЭ. 9-е классы
Сравнительные данные итоговой аттестации обучающихся за курс основной школы за пять последних лет по русскому языку и алгебре (качество знаний, %)
По сравнению с 2011-2012 учебным годом качество знаний по русскому языку стало выше на 23% , а по математике на 17%. Необходимо продолжить работу по повышению качества ЗУН. Таким образом: 1. В связи с введением ГИА в новой форме обязательно обратить особое внимание на качество преподавания учебных предметов с 5 по 8 класс. 2. Начиная с 1 ступени учителям совместно с администрацией продолжить осуществление мониторинга за качеством обучения по всем учебным предметам. Предметы по выбору (9-й класс), новая форма
Предметы по выбору (9-й класс), традиционная форма
Наиболее популярными предметами по выбору у девятиклассников были: обществознание (49 учеников), география (32 ученика), информатика (18), физика (17 учеников). Обучающиеся показали на экзаменах неплохое качество полученных знаний: от 15% (ИКБ) до 100% (информатика, физика). С 2009 года ЕГЭ в 11-х классах стал обязательным по всем предметам. Главная задача, стоящая перед коллективом и обучающимися, состояла в том, чтобы, используя разнообразные методы и формы учебной и внеучебной деятельности, добиться значительного повышения уровня качества знаний обучающихся по каждому предмету, делая акцент на целенаправленную подготовку к экзаменам в форме ЕГЭ. По русскому языку практически все обучающиеся набрали достаточное количество баллов, установленных Рособрнадзором (36 баллов). Минимальное количество баллов (46 баллов набрала Матвеева Дарья, 48 баллов – Сабирова Валерия), максимальное количество баллов по школе (87 балла) набрала Агеева Дарья.
По математике минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором составляло 24. Обучающиеся 11-х классов показали следующие результаты:
Минимальное количество баллов - 24 балла – Уразаева Алина, 28 баллов – Матвеева Дарья, Степанова Анастасия), максимальное - 74 балла – Дорохов Максим, Романов Вадим. Пересдача у Гимазова Марселя по математике. Предметы по выбору (11-й класс)
В этом учебном году 29 обучающихся сдавали различные учебные предметы: биологию, химию, английский язык, историю, обществознание, физику, информатику и ИКТ. Самым популярным предметов у выпускников было обществознание (14) и физика (12) учеников из 29. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
