Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.4 Mb.
|
Научно-исследовательская конференция «Интеллект будущего» | 1. | Киселёва Дарья | 4 | Козлова Е.Н, | Секция «Начальные классы» | Муниципальный | Диплом 1 степени | 2. | Харисова Алина | 7 | Даутова И.Р. | Секция «Лингвистика. Родные языки» | Муниципальный | Диплом III степени | 3. | Шириня Галина | 10 | Марванова Г.Р. | Секция «История» | Муниципальный | Диплом III степени Вместе с тем считаем работу, проводимую в школе с одаренными детьми, недостаточной. В связи с оптимизацией штатного расписания в школе в этом учебном году было мало кружков по интересам. Об этом свидетельствуют и результаты олимпиад и конкурсов. Это не позволило раскрыть творческие способности ребят в полной мере. Успех ребенка во многом зависит от того, какой педагог с ним работает. Учителя школы понимают, что технологиям работы с одаренными детьми необходимо учиться. Поэтому в новом учебном году необходимо активизировать работу с одаренными детьми: всем педагогам запланировать в новом учебном году участие обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах, чемпионатах. Работа школы по новым образовательным стандартам С 2011 года введение и реализация Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения осуществляется во всех школах Российской Федерации и связано с обеспечением современного качества образования, созданием организационно-содержательных условий, по выполнению задач образовательной инициативы «Наша новая школа». Работа МАОУ СОШ № 8 по реализации ФГОС нового поколения в 2012/2013 учебном году велась согласно проекту и плану–графику введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В 2012/2013 уч. году дополнена нормативно-правовая база, которая включает документы федерального, регионального уровня, а также локальные акты ОУ. В план внутришкольного контроля ОУ на 2012/2013уч. год были включены мероприятия по контролю введения ФГОС и реализации ООП в начальной школе. Кроме этого, проделана следующая работа, поддерживающая обеспечение ФГОС: внесены изменения в ООП НОО в соответствии с ФГОС; разработаны и утверждены программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности; внесены изменения в должностные инструкции педагогов и заместителя директора по УВР в связи с переходом на ФГОС. В 2012/2013 уч. году в МАОУ СОШ № 8 было организовано методическое сопровождение учителей, работающих по ФГОС: осуществлена курсовая подготовка учителей начальной школы, а также учителей, работающих в начальных классах, на базе ИРО РБ (г. Уфа); проведены заседания ШМО учителей начальных классов по вопросам реализации ФГОС; организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных и личностных результатов освоения младшими школьниками ООП через комплексные диагностические работы, тестовые задания (проведены входная и итоговая психолого-педагогическая диагностики в 1-х, 2-х классах; позволяющие оценить метапредметные и личностные результаты освоения обучающимися ООП; проведен анализ по результатам психолого-педагогической диагностики обучающихся 1-х, 2-х классов; учителями 1, 2-х классов начата работа по отслеживанию динамики формирования УУД у младших школьников); администрацией посещались уроки с целью использования на уроках ЦОР и ЭОР; педагоги создают свой банк рекомендованных ЭОР, источников в системе Интернет. В целях реализации информационного обеспечения введения ФГОС в МАОУ СОШ №8 в 2012/2013уч. году организовано ознакомление педагогов и родителей обучающихся с особенностями организации образовательного процесса в начальной школе в соответствии с ФГОС, осуществляется информационная поддержка участников образовательного процесса по вопросам введения и реализации ФГОС посредством Интернета, происходит регулярное обновление информации о реализации ФГОС на сайте школы, фиксируется ход образовательного процесса и результатов освоения обучающимися ООП в цифровой форме средствами информационно-образовательной среды школы. При организации обучения в начальных классах используются следующие УМК: "Школа 2100", "Планета Знаний". Все обучающиеся обеспечены учебниками из фонда библиотеки. Имеются электронные образовательные ресурсы (электронная поддержка уроков окружающего мира, литературного чтения, математики, русского языка). В школе организован доступ к Интернету. В соответствии с учебным (образовательным) планом МАОУ СОШ № 8, реализующим основную образовательную программу начального общего образования, являющимся нормативным документом по введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в части, формируемой участниками образовательного процесса, прописана реализация внеурочной деятельности. В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность в школе организована по следующим направлениям развития личности ребенка: -общеинтеллектуальное («Английский язык», «Занимательная геометрия») -спортивно-оздоровительное («Ритмика») Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования и т. д.) Первые результаты внедрения ФГОС показали, что идеи, заложенные в основу обучения и развития школьника в соответствии с ФГОС, востребованы педагогами школы: Отмечаются следующие положительные тенденции в процессе реализации педагогами ФГОС:
Но наряду с положительными моментами есть и проблемы, которые необходимо решить:
Обеспечение методической работы В 2012-2013 учебном году значительно обновилась методическая и техническая база учебных кабинетов. Часть кабинетов пополнились техническими средствами обучения. Работа по развитию учебно-дидактической и технической базы учебных кабинетов была спланирована и включена в ВШК администрацией школы. В каждом кабинете имеется паспорт и план развития кабинета. Методический и дидактический материалы систематизированы по всем разделам предметного курса. Несмотря на наличие факторов успешности деятельности педагогического коллектива, остаются проблемы: недостаточное использование новых педагогических и НИТ в образовательном процессе, неумение видеть в учениках и их родителях равноправных участников образовательного процесса. Не всегда реализуются в полной мере потенциальные возможности педагогов. Таким образом, проанализировав деятельность методического совета школы в 2013-2014 учебном году необходимо: 1. Необходимо продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства по овладению методикой системного анализа результатов образовательного процесса. 1. Повысить интерес педагогов к проектной и исследовательской деятельности, тем самым увеличить число обучающихся, принимающих участие в научно-практических конференциях. 2. Направить деятельность педколлектива на работу со школьниками, мотивированными на учебу, спланировать внеурочную деятельность учителей и обучающихся для качественной подготовки участников олимпиад и других интеллектуальных конкурсов, изучить опыт работы с одаренными детьми других образовательных учреждений. 3. Проводить методические недели с целью раскрытия творческого потенциала.
Информатизация ОУ – это создание единой информационной и образовательной среды, которая включает совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном и управленческом процессах новые информационные технологии, осуществлять сбор, хранение и обработку данных. Анализируя сегодняшнюю ситуацию в школе, можно сделать следующие выводы об итогах реализации Программы информатизации: - в школе созданы хорошие условия для использования ИТ в образовательном процессе: 1 ПК в библиотеке, 2 компьютерных кабинета (13 и 9 ПК соответственно), которые соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям и противопожарным нормам, имеется выход в Интернет; 12 ПК и 23 ноутбуков в учебных кабинетах; - количество педагогов, владеющих навыками работы на ПК ежегодно увеличивается за счет мастер-классов внутри школы и курсовой переподготовки; - учителя переходят от использования готовых продуктов к созданию своих творческих презентаций, информационных материалов, тестов для уроков и внеклассной работы; - сайт школы динамичный, постоянно пополняющийся и обновляющийся, отвечающий требованиям к официальному школьному сайту; - высокие результаты учителей и учащихся школы в конкурсах разного уровня с ИКТ–проектами. 1. Всего в школе 35 рабочих компьютеров и 23 ноутбука. Из них:
2. Для проведения уроков на современном уровне используются 10 мультимедийных проекторов. 3. На сегодняшний день установлена 1 интерактивная доска в кабинете № 28 и 3 интерактивных досок в начальном звене. 4. В 2012-2013 учебном году в рамках модернизации в сфере образования школа получила кабинет информатики на 13 стационарных компьютеров (12 ученических + 1 учительский) и 3 мультимедийных комплекта для начального звена (3 ноутбука, 3 интерактивных доски, 3 МФУ, 3 акустических колонки, 3 проектора, 3 документ камеры); 6. Информационно-управленческая система пока развита недостаточно (ведение школьной базы данных, делопроизводство на ПК). 7. Преподаватели и учащиеся имеют возможность выхода в сеть Интернет (библиотека по специальному расписанию и кабинет № 28). Таким образом, организуется досуг школьников (вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, участие в сетевых образовательных проектах). 8. В этом учебном году в школе проведена пакетная технология передачи данных преимущественно локальных компьютерных сетей (Ethernet). Доступ к данной сети осуществлен из 34 точек. На данный момент количество компьютеризованных рабочих мест в школе достаточно для полноценной деятельности учеников, педагогов и администрации школы. При этом уровень ИКТ компетентности учителей-предметников можно оценить как удовлетворительный. Создан и активно поддерживается в рабочем состоянии, предоставляя полезную и актуальную информацию, школьный сайт. В рамках реализации программы информатизации работники школы повышают квалификацию в области использования ИКТ в профессиональной деятельности. Наблюдается повышение уровня информационной компетенции у педагогического коллектива. В школе разрабатываются и ведутся уроки по разным предметам с использованием ИКТ; учителями и учащимися разрабатываются совместные проекты.
В целях совершенствования контрольно-оценочной деятельности образовательного процесса с использованием современных информационно-коммуникационных способов мониторинга, в целях реализации Программы развития школы, создания единого информационно-педагогического пространства школы для повышения качества педагогической деятельности и эффективности управлении разработан план мероприятий по внедрению проекта «Электронная школа». Координатором по организации и внедрению системы электронных дневников и электронных журналов (ЭЖД) успеваемости обучающихся в школе является Гизетдинова Е.Ф. Ответственный по внедрению (координатор):
Классные руководители:
Учителя-предметники:
Заместитель директора по УВР:
В последние годы нарастающими темпами идет компьютеризация общества, что является еще одним фактором, способствующим развитию информатизации. С каждым годом увеличивается процент учащихся, которые имеют дома компьютер. Наблюдается рост занятости обучающихся во второй половине дня: учащиеся посещают курсы по информатике (руководитель Тагнер А.Л.), совершенствуя навыки работы на компьютерной технике. Доказательством этому свидетельствуют дипломы и грамоты обучающихся в таких конкурсах, как «КРИТ»: 2 победителя в номинации «Игровая программа» и «Юный издатель – печатная продукция»; «Инфознайка»: число участников - 77, число победителей – 3; «КИТ - 2013»: число участников: 55, число победителей по району – 3, в регионе – 1; «Молодежный предметный чемпионат по информатике»: число участников – 66, число победителей по РФ – 1, число победителей по району – 3, в регионе – 1. Наряду с этим существует ряд проблем, что затрудняет реализацию данной программы:
Поэтому необходимо: - активное внедрение информационных технологий в образовательный процесс; - поддержка и стимулирование инициатив педагогов школы, использующих ИКТ–технологии в образовательном процессе; - введение факультативных курсов по программированию, сайтостроению, web-дизайну и т.д.; - формирование банка медиаресурсов по различным предметным областям и использование их в преподавании; - формирование у участников образовательного процесса навыков использования информационно-коммуникационных технологий для решения творческих образовательных программ (участие в конкурсах, олимпиадах), обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся. Важнейшие цели и задачи информатизации ОУ на новый учебный год: Основной целью информатизации школы является: формирование и развитие информационной культуры учащихся, педагогических и руководящих кадров через активное использование информационных технологий. Для достижения поставленных целей необходимо решать следующие задачи: 1) Использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов, повышения педагогического мастерства. 2) Развитие познавательных и исследовательских умений учащихся, информационно-коммуникационной, социальной и других образовательных компетенций. 3) Расширение использования средств ИКТ для решения задач управления школой. 4) Насыщение образовательного пространства достаточным количеством компьютерной, организационной техникой. 5) Повышение качества подготовки специалистов на основе использования в учебном процессе современных информационных технологий. 6) Применение активных методов обучения, повышение творческой и интеллектуальной составляющих учебной деятельности. 7) Интеграция различных видов образовательной деятельности (учебной, исследовательской и т.д.). 8) Адаптация информационных технологий обучения к индивидуальным особенностям обучаемого. 9) Дистанционное обучение педагогов. 10) Совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
