Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.98 Mb.
|
| 100 % подтверждения отметки наблюдаем по русскому языку и географии. Наибольший разрыв получен по физике и биологии. Результаты ЕГЭ
Все учащиеся преодолели нижний порог по обязательным предметам, что дает право на получение аттестата. По выборному предмету – обществознание не преодолел порог один учащийся - Макаренко Ю. Высший балл по школе получен следующими учащимися: Русский язык – Янчук Ю.П. Математика – Янчук Ю.П. Обществознание – Намитокова А. З., Фроленко С. С. Выводы: 1. Учебный план выполнен. Программа пройдена. 2. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год. 3. Методическая тема школы и вытекающие из нее темы М/О соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. 4. Тематика заседаний М/О и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Наряду с положительными результатами имеются и серьезные недостатки: 1. Нет четкости построения всей работы по принципу «диагностика-анализ». 2. Недостаточно эффективна работа по предупреждению неуспеваемости. 3. Слабо налажена связь «учитель-ученик-родитель». 4. Необходимо усилить работу со школьной документацией. Рекомендации:
оперативную и адресную помощь.
Анализ воспитательной работы Пролетарской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году. 1. В 2010-2011 учебном году основной целью воспитательной работы школы являлось: Вырастить грамотного, культурного, всесторонне развитого гражданина России, Хозяина Земли. Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа: - «Я – гражданин России» (гражданско-патриотическое воспитание); - «Здоровье» (формирование потребности учащихся в здоровом образе жизни); - «Мир спасет красота» (нравственное воспитание); - «Вместе» (формирование традиций в семье, школе). «Я – гражданин России» Гражданско-патриотическое воспитание являлось одним из основных направлений воспитательной работы школы в прошедшем году: Целью данного направления ВР является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. Для реализации цели были поставлены следующие задачи: - воспитание личности учащегося, как гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны; - воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам. Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы. В этом учебном году учащиеся школы принимают активное участие в мероприятиях посвященных 100 - летию поселка Орловский. Был создан стенд «Истории, славные строки», проведены тематические классные часы. В 2010-2011 уч.году школа традиционно принимала участие в районной краеведческой конференции, где была представлена работа ученицы 10 класса Клименко Т. (руководитель работы Фирсова Л.Г.) в номинации «Почетный гражданин». Также в школе были проведены общешкольные классные часы и конкурсы рисунков, газет ко Дню космонавтики, 9 мая «Версты опаленные войной», Учащиеся 10 класса приняли участие смотре физической подготовки юношей допризывного возраста. Так же в школе прошли традиционные мероприятия направленные на патриотическое воспитание: линейка посвященная Дню солидарности с жертвами терактов «Наша боль – Беслан», митинг памяти, посвященный 87 годовщине освобождения пос. Орловский от немецко –фашиских захватчиков, «Вахта памяти», митинг памяти посвященный 66- годовщине Великой победы, Так же совместно со СДК была проведена встреча с воинами – интернационалистами. Самые активные участники этого года – классные коллективы под руководством Статова В.Г ( 5 -7 кл.), Ващекина Г.В. (9 -10 кл.), Пашко С.В. (8 кл. ). Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне. Однако в 2010-2011 учебном году следует акцентировать внимание на работу по созданию школьного музея, для чего необходимо создать работу группы «Поиск» с целью сбора материала, более тесного общения с ветеранами, тружениками тыла; активу школьного ученического самоуправления работать над сбором материала о истории хутора и района». Основной задачей на 2011-2012 учебный год является создание на базе школы военно-патриотического музея. «Мир спасет красота» Нравственное воспитание: За основу работы этого направления в истекшем учебном году была взята программа «Нравственно-этического воспитания и образования школьников» (адаптированный вариант по А.И.Шемшуриной). Классными руководителями всех классов в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся. Проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся: – туристический поход, концерт-поздравление для пожилых людей, конкурс стихов на военную тему, тематические линейки патриотической и нравственной направленности, посвященные дню памяти погибших в Беслане, митинг памяти, посвященный 87 годовщине освобождения пос. орловский от немецко –фашиских захватчиков, участие в митинге, посвященном Дню Победы и др. В 2010 -2011 году специалистами РГУ СЦР был проведен цикл бесед с учащимися 5-11 классов по нравственному воспитанию, были затронуты такие вопросы как профилактика наркомании, толерантность, сквернословие, профилактика ранней беременности и абортов. Так же в школе был проведен «День большой профилактики», на которой присутствовали специалисты по делам молодежи при Администрации Орловского района. Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях высокий, что позволяет судить о достаточно хорошем уровне сформированности нравственных качеств и духовных качеств учащихся. Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу. Работа по воспитанию толерантности остается одной из приоритетных задач на 2010-2011 учебный год. « Здоровье» Физическое воспитание: Помимо традиционных спортивных мероприятий в 2010-2011 учебном году были организованы новые состязания, направленные на активизацию двигательной деятельности учащихся школы и на привлечение родителей к систематическим занятиям физической культурой и спортом со своими детьми на базе школы:
В 2010-2011 уч.году спортивный актив школы ставит перед собой следующие задачи: - Увеличение количества спортивных секций на базе школы (введение занятий теннису и шахматам) это позволит привлечь больше детей к занятиям спортом в школе. - Активное участие максимального количества учащихся школы в районных спартакиадах «Вместе» (формирование традиций в семье, школе). Работая в этом направлении коллектив нашей школы при работе с родителями использует разнообразные формы совестной деятельности. Это и проведение тематических классных часов ( «Профессия моей мамы», «Моя семья», Традиции семьи» и т.д.) и внеклассных мероприятий ( День мам, конкурс рисунков «Моя МАМА», День учителя», Новогодний бал, и т.д.) . Это способствует дружеским отношениям в семье. Так же в школе проводятся родительские собрания, беседы по проблемам семейного воспитания: - Роль семьи в развитии моральных качеств учащихся. - Родитель как педагогический партнер образования. - Что такое толерантность, или как научить ребенка строить отношения с окружающим миром. Родители принимают участие в работе родительского комитета. Основной задачей на 2011-2012 учебный год является более тесное сотрудничество с родителями, более активное вовлечение их жизнь школы. Выводы о направлениях воспитательной работы
В 2010-2011 учебном году на базе школы были апробированы такие новые формы воспитательной работы, как: – методика коллективных творческих дел, которая основана на участии детей в планировании, подготовке, выполнении и анализе школьных дел. Система коллективных творческих дел позволяет учащимся заботиться о своем коллективе, друг о друге, об окружающих людях, реализовать творческую инициативу и осуществлять совместный поиск. Участию детей в социально ориентированных мероприятиях школы. |
