Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе: Закона Российской Федерации «Об образовании»
Скачать 0.61 Mb.
|
Знать: основные признаки сложного предложения, постановку знаков препинания в СПП; Уметь: определять вид сложного предложения; применять изученные правила на практике; расставлять знаки препинания в СППс последовательным подчинением и составлять их схемы | Раздаточный материал. Объяснитель- ный диктант | К.,И. | 04.02 | 05.02 | |||||||
| 39 | Развитие речи. Деловые бумаги. (Урок развития речи) | 1 | Деловые бумаги. Виды деловых бумаг. Правила оформления деловых бумаг. Деловой язык. | Знать: определять значения, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных предложений к главному; жанр официально – делового стиля; особенности этого стиля речи; Уметь: приобретать практические навыки составления деловых бумаг; совершенствовать речевую и письменную грамотность; оформлять деловые бумаги; пользоваться специальным языком при составлении деловых бумаг | Создание текста. Письменная работа. | И. | 07.02 | 07.02 | |||
| Бессоюзные сложные предложения (8ч) | |||||||||||
| 40 | Сложные бессоюзные предложения. Пунктуация в них. (Урок изучения нового материала) | 1 | БСП, их признаки. Значения сложных бессоюзных предложений. | Знать: понятие бессоюзное сложное предложение; основные признаки БСП; правила постановки знаков препинания в них; Уметь: определять вид сложного предложения. | Предупреди-тельный диктант. | К.,И. | 11.02 | 12.02 | |||
| 41 | Запятая и точка с запятой в бессоюзных сложных предложениях. (Урок изучения нового материала) | 1 | Строение БСП. Смысловые отношения между частями БСП. Условия постановки запятой и точки с запятой в БСП. | Знать: особенности постановки знаков препинания в случаях перечисления фактов в БСП; Уметь: совершенствовать речевые, орфографические и пунктуационные навыки; выполнять синтаксический и пунктуационный разбор предложений | синтаксический и пунктуацион-ный разбор предложений. | К.,И. | 14.02 | 14.02 | |||
| 42 | Двоеточие в бессоюзных сложных предложениях. (Урок изучения нового материала) | 1 | Условия постановки двоеточия в БСП. | Знать: условия постановки двоеточия в БСП; Уметь: определять интонационные особенности БСП и на этой основе правильно выбирать знаки препинания; выполнять синтаксический и пунктуационный разбор предложений | Объяснитель- ный диктант. | К.,И. | 18.02 | 19.02 | |||
| 43 | Тире в бессоюзных сложных предложениях. (Урок изучения нового материала) | 1 | Условия постановки тире в БСП. | Знать: условия постановки тире в БСП; Уметь: определять интонационные особенности БСП и на этой основе правильно выбирать знаки препинания; выполнять синтаксический и пунктуационный разбор предложений | Тест. | К.,И. | 21.02 | | |||
| 44 | Повторение по теме: «БСП». (Урок повторения и обобщения знаний) | 1 | Строение БСП. Знаки препинания в БСП. Схемы предложений. | Знать: теоретический материал; Уметь: правильно расставлять знаки препинания в БСП и обосновывать свой выбор; выполнять синтаксический и пунктуационный разбор предложений | Объяснитель- ный диктант. | К. | 25.02 | | |||
| 45 | Развитие речи. Изложение с творческим заданием. (Урок развития речи) | 1 | Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. | Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста | Изложение с творческим заданием. | К.,И. | 28.02 | | |||
| 46 | Развитие речи. Написание изложения. (Урок развития речи) | 1 | Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. | Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста | Изложение с творческим заданием. | К,И. | 4.03 | | |||
| 47 | Развитие речи. Реферат. (Комбинированный урок) | 1 | Способы сжатого изложения текста. Реферат. Тема реферата. План работы. Библиографический список. Виды рефератов. | Знать: понятие реферат; особенности работы над рефератом; виды рефератов; Уметь: формулировать тему реферата, составлять план работы над рефератом; подбирать материал из различных источников; составлять библиографический список | Индивидуаль- ные задания | И. | 7.03 | | |||
| Сложные предложения с различными видами связи (6ч) | |||||||||||
| 48 | Сложные предложения с разными видами связи. Пунктуация в этих предложениях. (Урок изучения нового материала) | 1 | Знаки препинания в сложных предложениях. Схемы сложных предложений. | Уметь: расставлять знаки препинания в СП с различными видами связи и определять вид связи в каждой части; составлять схемы предложений с различными видами связи | Предупреди-тельный диктант. | К.,И. | 11.03 | | |||
| 49 | Развитие речи. Сочинение о выборе професси. (Урок контроля знаний) | 1 | Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению. | Уметь: писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли | Сочинение | И. | 14.03 | | |||
| 50 | Подготовка к контрольной работе по теме: «Сложное предложение». (Урок обобщения и систематизации ЗУН»). | 1 | Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений. Схемы предложений. | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках; Уметь: правильно расставлять знаки препинания и обосновывать свой выбор; выполнять синтаксический и пунктуационный разбор предложений.. составлять их схемы | Объяснитель -ный диктант. | К.,И. | 18.03 | | |||
| 51 | Итоговый контрольный диктант за 3 четверть (по теме «Сложное предложение»). (Урок контроля) | 1 | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы. | Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему | Диктант с грамматическим заданием. | И. | 21.03 | | |||
| 52 | Анализ контрольного диктанта. (Урок обобщения и систематизации ЗУН»). | 1 | | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках; Уметь: правильно расставлять знаки препинания и обосновывать свой выбор; выполнять синтаксический и пунктуационный разбор предложений.. составлять их схемы | Работа над ошибками. | К.,И. | 1.04 | | |||
| 53 | Авторские знаки препинания. (Урок изучения нового материала) | 1 | Авторские знаки как дополнительные средства передачи мыслей и чувств в письменном тексте. Средства усиления художественной выразительности. | Знать: понятие об авторских знаках препинания, их роли в тексте Уметь: развивать навыки самостоятельной работы и анализа текста; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки | Вопросы и задания учебника. | К.,И. | 4.04 | | |||
| Общие сведения о языке (3ч) | |||||||||||
| 54 | Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление. (Комбинированный урок) | 1 | Изменения, пришедшие в языке с течением времени. Общеславянский язык. Восточнославянская группа языков. Старославянский язык, его роль в развитии русского языка. Создание славянской азбуки. Кирилл и Мефодий. | Знать: роль русского языка в жизни общества; пути развития языка; понятия общеславянский язык, восточнославянская группа языков, старославянский язык; Уметь: выполнять комплексный анализ текста | Комплексный анализ текста. | К.,И. | 8.04 | | |||
| 55 | Русский литературный язык и его стили. (Комбинированный урок) | 1 | Стили русского литературного языка. Общеупотребительные Слова и слова, характерные для определенного стиля. | Знать: значение русского литературного языка в жизни общества; стили русского литературного языка и их признаки; Уметь: различать стили речи; определять, в каком стиле речи можно употребить то или иное слово; выполнять комплексный анализ текста | комплексный анализ текста | К.,И. | 11.04 | | |||
| 56 | Контрольный тест. (Урок – практикум) | 1 | | Знать: изученный материал; Уметь: выполнять тестовую работу | Тест. | И. | 15.04 | | |||
| Повторение (12ч) | |||||||||||
| 57 | Фонетика. Графика. Орфография. (Урок обобщения и систематизации ЗУН»). | 1 | Фонетический разбор слова. Фонетические И орфоэпические нормы русского языка. | Знать: основные фонетические и орфографические правила; Уметь: производить фонетический и орфографический разбор, владеть навыками правописания | Опрос. Карточки. Объяснитель-ный диктант | К.,И. | 18.04 | | |||
| 58 | Лексика. Фразеология. Орфография. (Урок обобщения и систематизации ЗУН»). | 1 | Лексика. Лексическое значение слова. Фразеология. фразеологизмы | ||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для VII класса разработана на... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» |  | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку... Федерального Закона от 29. 12. 2012 г №276- фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Рабочая программа по литературе для обучающихся 6-х классов разработана... Закона «Об образовании в рф» Федеральный закон от 29. 12. 2012 n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Верхнемактаминская основная школа Альметьевского муниципального района рт» |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... ... | | Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного |
| Рабочая программа составлена для учащихся 10 класса на основе: Федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29 декабря 2012 года | | Рабочая программа по изобразительному искусству для VI класса составлена... Федерального закона от 29. 12. 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Программа по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Программа по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству для первого класса... Федерального закона «Об образовании» в Российской Федерации( от 21 декабря 2012г.) | | Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования |
| Рабочая программа по русскому языку в 9 классе разработана на основе... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа разработана на основе: Закона РФ и рт «Об образовании»... Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации»№126-фзот24. 07. 1998г.(в действующей редакции) |
